青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元《4 我像誰》教案2

1、.4 我像誰教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、使學(xué)生知道人的許多特征是可以遺傳的。2、讓學(xué)生了解遺傳與變異是生命最基本的特征之一。3、學(xué)會(huì)與別人交流，善于表達(dá)自己的見解。（二）過程與方法1、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、比較、分析與交流的科學(xué)學(xué)習(xí)過程。 2、使學(xué)生知道調(diào)查、比較和分析也是學(xué)習(xí)的一種方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在調(diào)查觀察中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。2、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅，在交流中與同學(xué)分享自己的見解，增強(qiáng)自信。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)遺傳的多樣性。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠發(fā)現(xiàn)家人的異同。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備1、每位同學(xué)通過鏡子觀察自己，尋找自己面貌上的特點(diǎn)，并比較

2、與他人的不同。2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張全家福向大家展示。3、課前思考有沒有長(zhǎng)相完全一樣的兩個(gè)人。4、提前準(zhǔn)備上課需要的多媒體材料。六、教學(xué)過程新課導(dǎo)入： 進(jìn)行游戲活動(dòng)： 教師引導(dǎo)：在上課之前，我們先來做一個(gè)簡(jiǎn)單的猜謎游戲，好嗎？ （學(xué)生回答后，教師出謎）教師出謎：老師根據(jù)班上的學(xué)生抓住其特征選出一至二位學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜測(cè)這是班里的哪一位同學(xué)。（老師提示答案：是在座的某一位同學(xué)讓學(xué)生猜出） （學(xué)生猜謎） 師：你是根據(jù)什么來猜出了是這個(gè)同學(xué)的呢？（長(zhǎng)相）對(duì)，是長(zhǎng)相特征，那么，你們每一個(gè)同學(xué)各自長(zhǎng)得像誰呢？誰能來說一說你自己長(zhǎng)得像誰？ 2、

3、揭示課題： 今天我們就來學(xué)習(xí)我像誰板書課題：我像誰新課講解：一、認(rèn)識(shí)家人1、引入活動(dòng)。“在家庭里，我長(zhǎng)得像誰？哪些特征最像？”教學(xué)引入就是從這一問題開始的，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察直接回答。由于問題貼近學(xué)生生活，同時(shí)學(xué)生又缺乏有目的、細(xì)致的觀察，因此回答起來可能會(huì)不全面，但這就是知起點(diǎn)，教師要給予適度的肯定和鼓勵(lì)。 2、家庭成員特征調(diào)查活動(dòng)。在前面第四單元變廢為寶中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用調(diào)查研究的方法開展活動(dòng)，并寫出調(diào)查報(bào)告的能力，本單元可以看成是對(duì)這一能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。 教學(xué)時(shí)，從引導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃展開，教材里的樣張只是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)，調(diào)查對(duì)象，調(diào)查時(shí)間和步驟，調(diào)查的家庭成員的

4、特征等，都要根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際情況靈活確定。接下來的調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生在課外進(jìn)行，但要提醒學(xué)生認(rèn)真做好記錄。 整理與分析調(diào)查活動(dòng)記錄是教學(xué)難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要契機(jī)。教師一定要認(rèn)真組織，這一環(huán)節(jié)千萬不能蜻蜓點(diǎn)水，草草了事。建議本環(huán)節(jié)放在第二課時(shí)進(jìn)行，通過引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人發(fā)現(xiàn)、小組交流、集體匯報(bào)等教學(xué)形式展開探究活動(dòng)。為了提高學(xué)生的分析能力，教材設(shè)計(jì)了圖片分析的活動(dòng)形式，希望能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)給予一定的指導(dǎo)。最后，引導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行交流。二、鞏固總結(jié)老師總結(jié)：我們作為孩子，總是有些地方長(zhǎng)得像爸爸，有些地方像媽媽，甚至像爺爺奶奶，總是保持著上一輩的某些特征，也存在著一些差別，像這種下一輩總是保持著與上一輩某些相似的特征，這種現(xiàn)象我們就叫做遺傳，而下一輩與上一輩又存在著某些差異，這種現(xiàn)象我們就叫做變異。人的面貌、身高、體型、音色等等許多方面都是可以遺傳的，比如：老師總結(jié)遺傳與變異的重要性： 在我們