四川瀘州2013高三第一次診斷性考試-語(yǔ)文（word版）

1、四川省滬州市高2010級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試語(yǔ) 文 試 題本試題分第一部分和第二部分?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共30分）注意事項(xiàng)： 1選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。 2本部分共3大題，10小題。每小題3分，共30分。一、（12分，每小題3分）1下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 A創(chuàng)（chung）傷頹圮（p） 百舸（g）爭(zhēng)流叨（do）陪鯉對(duì) B炮（páo）制 退役（yù） 悄（qio）無(wú)聲息 揠（yà

2、;）苗助長(zhǎng)C彈劾（hé） 打量（iáng） 棄甲曳（yè）兵 乳臭（xù）未干 D束（sù）縛 商賈（g） 畏葸（x）不前 自怨自艾（yì）2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A磐石 氣概 絆腳石 殞身不恤 B陷阱 調(diào)劑 打魚(yú)船 皇天厚土 C屏息 葷眩 掃描儀 曲水流觴 D干涸 窠臼 諧奏曲 筋疲力盡3下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是 A近日，北京、上海等城市傳出消息，稱中小學(xué)教師資格終生制將被打破，教師資格每5年將認(rèn)證注冊(cè)一次。 B“遼寧號(hào)”航母交付使用后，外媒紛紛猜測(cè)，中國(guó)不止是有了常規(guī)動(dòng)力航母，不久還將著手建造核動(dòng)力航空母艦。

3、 C如今，很多城里人開(kāi)始向往農(nóng)村生活了，他們常常利用節(jié)假日到田間地頭、瓜田李下去體味鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣。 D中華民族素以堅(jiān)韌著稱，不管面對(duì)什么樣的艱難困苦，都能安之若素。今天這點(diǎn)小風(fēng)小浪，絕不可能讓我們低頭。4下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A交警部門(mén)解釋說(shuō)，如果汽車(chē)司機(jī)誤闖了紅燈后繼續(xù)前行或選擇倒車(chē)，就觸犯了新的交通法規(guī)，將受到相應(yīng)的處罰。 B能不能真正解決長(zhǎng)期存在的寬帶不寬的問(wèn)題，既取決于寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的商業(yè)道德，也取決于監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管力度。 C三一集團(tuán)狀告美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，是由于奧巴馬簽發(fā)的禁止該集團(tuán)在美國(guó)一軍事基地附近建風(fēng)力發(fā)電廠的行政命令引起的。 D在當(dāng)今中國(guó)，民眾安全感的普遍缺乏是受文化

4、心理、資源短缺、社會(huì)保障、權(quán)益保障等多種因素而產(chǎn)生的。二、（9分，每小題3分） 閱讀下面文段，完成5-7題。病毒發(fā)電 據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，科學(xué)家們正在將病毒派上用場(chǎng)，在實(shí)驗(yàn)室中制造出由病毒組成的微型設(shè)備，可從其他器械做功中汲取能量，就如我們用手指輕輕一按，就能將一臺(tái)液晶顯示屏啟動(dòng)起來(lái)。根據(jù)加州大學(xué)伯克利分校研究人員的發(fā)現(xiàn)，病毒還存在某種特性，可發(fā)展為納米器件中的驅(qū)動(dòng)器，或者為其他基于病毒研究的電子產(chǎn)品服務(wù)，形成獨(dú)特的微型“發(fā)電機(jī)”，但是要使成果誕生還需更多的研究，目前僅是該過(guò)程的第一步。 由病毒研究所催生的器械設(shè)備具有相當(dāng)?shù)膽?yīng)用前景，比如僅一張紙薄的發(fā)電機(jī)，可置入鞋子中，當(dāng)你行走時(shí)就可以提供能量，

5、為電話等隨身攜帶的設(shè)備充電，其工作原理為培育無(wú)害的病毒，它們可將行走時(shí)的機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能。科學(xué)家們也嘗試著制造出郵票大小的“病毒發(fā)電機(jī)”，涂上特殊的病毒后只需要手指頭僅僅觸摸就可以提供能量，這是由于病毒可將手指壓力產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)換為電荷，產(chǎn)生壓電效應(yīng)。壓電現(xiàn)象是某些電介質(zhì)在壓力的作用下，兩端出現(xiàn)電勢(shì)差的現(xiàn)象。壓電材料在被施加電場(chǎng)時(shí)則會(huì)產(chǎn)生伸縮變形，相反在施加壓力時(shí)則會(huì)產(chǎn)生電壓。 研究人員還可將郵票型“病毒發(fā)電機(jī)”帶入實(shí)驗(yàn)室，為其他器械設(shè)備提供能量，比如使用病毒構(gòu)建出微小的設(shè)備，從其他機(jī)器那兒汲取能量。由于大多數(shù)的壓電設(shè)備具有毒性，而且很難進(jìn)行操作，因此研究人員決定嘗試病毒能否勝任這項(xiàng)任務(wù)。比如使

6、用M13病毒，它是一種非常簡(jiǎn)單的病毒，而且很容易被控制，對(duì)人體無(wú)害。研究人員通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)在病毒外附上特質(zhì)薄膜，并使用相關(guān)離子形成負(fù)極，這樣電子就可以在這套“電路”中移動(dòng)。 為了詳細(xì)研究觀察病毒顆粒是否具有壓電效應(yīng)的性能，科學(xué)家們將M13病毒置于電場(chǎng)中，在顯微鏡中查看病毒發(fā)生了什么變化。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)構(gòu)成病毒外套的螺旋蛋白在受到刺激后打開(kāi)時(shí)，這就意味著壓電效應(yīng)開(kāi)始起作用了。接著，科學(xué)家們通過(guò)基因工程操縱病毒基因，將其外殼上增加四個(gè)可帶負(fù)電荷的分子空間，以擴(kuò)大壓電效應(yīng)的產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)這樣的操作可讓病毒增大釋放的電壓。 這項(xiàng)研究具有重大的里程碑意義，意味著我們可以在日常生活中收集各種微小的能量來(lái)源

7、，比如在走樓梯時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)，關(guān)閉一扇窗戶等這些簡(jiǎn)單的日常生活動(dòng)作都有額外的能量損失，而神奇的“病毒發(fā)電機(jī)”則可以收集這些能量，由這項(xiàng)技術(shù)研發(fā)出的微型設(shè)備可派上大用場(chǎng)。最后，研究人員通過(guò)對(duì)多個(gè)“病毒發(fā)電機(jī)”的組合排列希望找出最強(qiáng)的壓電效應(yīng)模式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)有二十層微小的“病毒發(fā)電機(jī)”進(jìn)行疊加時(shí)，所產(chǎn)生的壓電效應(yīng)最大。 根據(jù)研究人員估計(jì)，如果“病毒發(fā)電機(jī)”問(wèn)世，那么其邊長(zhǎng)約為04英寸（1厘米）。當(dāng)對(duì)它施加壓力時(shí)，可產(chǎn)生6毫微安培以及潛在的400毫伏電量。這些電力足夠在顯示屏上打出“1”的字樣，相當(dāng)于四分之一的3A電池。由于通過(guò)生物技術(shù)工具可大規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)過(guò)基因改造的病毒，因此基于這樣病毒的壓電材料在未

8、來(lái)可為大量微型電路提供能量。5下列不屬于對(duì)“病毒發(fā)電”原理解說(shuō)的一項(xiàng)是 A由病毒組成的微型設(shè)備，可從其他器械做功中汲取能量來(lái)發(fā)電。 B病毒可發(fā)展為納米器件中的驅(qū)動(dòng)器，形成獨(dú)特的微型“發(fā)電機(jī)”。 C工作人員培育出的無(wú)害病毒，可將行走時(shí)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 D病毒可將外界壓力產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)換為電荷，從而產(chǎn)生壓電效應(yīng)。6下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 A在實(shí)驗(yàn)室中制造出的由病毒組成的微型設(shè)備，可以將一臺(tái)液晶顯示屏啟動(dòng)起來(lái)。 B壓電材料在被施加壓力時(shí)就會(huì)產(chǎn)生伸縮變形，相反在施加電場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電壓。 C要讓M13病毒增大釋放的電壓，可在其基因外殼上增加四個(gè)帶負(fù)電荷的分子空間。 D根據(jù)研究人員的估計(jì)，如果“

9、病毒發(fā)電機(jī)”問(wèn)世，那么其大小是在1厘米左右。7依據(jù)原文，下列理解或推斷正確的一項(xiàng)是： A將來(lái)，只要有能量產(chǎn)生的地方，我們都可以利用“病毒發(fā)電機(jī)”吸收這些能量來(lái)發(fā)電。 B由于“病毒發(fā)電機(jī)”具有相當(dāng)?shù)膽?yīng)用前景，未來(lái)，它必將在行業(yè)內(nèi)逐漸占據(jù)統(tǒng)治地位。 C“病毒發(fā)電機(jī)”雖然小，但只要將很多這樣的發(fā)電機(jī)疊加，就能達(dá)到最佳的發(fā)電效果。 D因?yàn)椤安《景l(fā)電機(jī)”的體積小，產(chǎn)生的電量有限，所以只能為一些微型電路提供能量。三、（9分，每小題3分） 閱讀下列文言文，完成8-10題。 郭成，四川敘南衛(wèi)人。由世職歷官蘇松參將，進(jìn)副總兵。倭犯通州，為守將李錫所敗，轉(zhuǎn)掠崇明三沙。成擊沉其舟，斬首百三十余級(jí)。隆慶元年冬，擢署都

10、督僉事，為廣東總兵官。渡海追曾一本，大獲，進(jìn)署都督同知。叛將周云翔等殺參將耿宗元，亡入賊中。屯平山大安峒，將寇海豐。成偕南贛軍夾擊之，斬首千三百余級(jí)，獲被掠通判潘槐而下六百余人，生縶云翔。潮州諸屬邑，賊巢以百數(shù)。郭明據(jù)林樟胡一化據(jù)北山洋，陳一義據(jù)馬湖，剽劫二十載。成督諸軍擊殺明等，俘斬千三百有奇。四川都掌蠻為亂，詔成移鎮(zhèn)。尋被劾，罷歸。 萬(wàn)歷改元，命劉顯大征，詔成充為事官，為之副。先登九絲山，生縶阿大。初，成父為蠻殺，乃以所斬首級(jí)及生擒諸蠻置父墓前，剖心致祭，鄉(xiāng)人壯之。尋僉書(shū)南京后府，出為貴州總兵官，鎮(zhèn)守銅仁。成有膽智。每苗出掠，潛遣壯士入其砦，斬馘而出。嘗挺身入林箐察賊。苗一日數(shù)驚，曰：“郭

11、將軍至矣?！毕嘟淠曳浮?fù)被劾，罷歸。 起四川總兵官。永寧宣撫奢效忠卒，其妻奢世統(tǒng)無(wú)子，妾奢世續(xù)子崇周幼。前總兵劉顯因命世續(xù)署宣撫印。世統(tǒng)怒，攻奪其落紅寨。世續(xù)奔永寧。成遣義兒郭天心偕指揮禹嘉績(jī)按問(wèn)。天心遂據(jù)世續(xù)永寧私第，罄取其資，而成亦入落紅，盡掠奢氏九世之積。效忠弟沙卜遂拒殺裨將三人，執(zhí)天心等。撫、按交章劾成，下吏，遣戍云南。會(huì)有松茂之役，薦從軍。成乃將七千人，直抵黃沙。屢破賊，與總兵官李應(yīng)祥盡平河?xùn)|西諸巢，以功授參將。復(fù)偕應(yīng)詳大破膩乃諸賊，增世職二級(jí)。膩乃黨揚(yáng)九乍復(fù)出為亂，成討平之。火落赤擾西寧，四川巡撫李尚思以地近松潘，檄成軍松林，游擊萬(wàn)鏊軍漳臘?？懿桓冶?，西陲獲安。楊應(yīng)龍叛，成進(jìn)討，

12、無(wú)功，戴罪辦理。尋卒子官。 （選自明史卷二百十二·列傳第一百）8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A將寇海豐 寇：侵犯 B潛遣壯士入其砦 潛：暗中 C罄取其資 罄：全部 D檄成軍松林 軍：軍隊(duì)9下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A為之副/哀吾生之須臾 B斬馘而出/惑而不從師 C以功授參將/敢以煩執(zhí)事 D尋卒于官/拜送書(shū)于廷10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A郭成當(dāng)初的參將職位是世襲的，但他卻有克敵制勝的真本領(lǐng)。他雖然屢次被彈劾免職，但每次都能依靠軍功復(fù)職。 B郭成擊敗犯境的倭寇，渡海追擊曾一本取得大勝，生擒周云翔，擊殺郭明等人，軍功卓著，卻還是被彈

13、劾而罷職。 C任貴州總兵期間，郭成不但指揮有方，而且能以身犯險(xiǎn)，威鎮(zhèn)苗疆。迫于他的威名，苗人相互告誡，不要出兵侵犯。 D擔(dān)任四川總兵官時(shí)，永寧奢氏因宣撫的職位歸屬發(fā)生沖突，郭成處理此案不當(dāng)，導(dǎo)致手下三位將官被殺，義子被捕。第二部分（共120分）1用05毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。2本部分共4大題，11小題，共120分。四、（28分）11把第一部分文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） 初，成父為蠻殺，乃以所斬首級(jí)及生擒諸蠻置父墓前，剖心致祭，鄉(xiāng)人壯之。（5分） 撫、按交章劾成，下吏，遣戍云南。會(huì)有松茂之役，薦從軍。（5分）12請(qǐng)用“”給下語(yǔ)段中加橫線的部分?jǐn)嗑?，只能?/p>

14、8處。（4分） 子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤是人之所惡也不以其道得之不去也君子去仁惡乎成名君子無(wú)終食之間違仁造次必于是顛沛必于是?！?（論語(yǔ)·里仁）13紅樓夢(mèng)第三十八回“林瀟湘魁奪菊花詩(shī)，薛蘅蕪諷和螃蟹詠”中，史湘云擬了菊花十二題，請(qǐng)眾人選題作詩(shī)，詩(shī)成之后，林黛玉的三首詠菊詩(shī)是十二首詠菊詩(shī)之冠，而其中詠菊一首又是三首之冠。請(qǐng)認(rèn)真閱讀林黛玉的詠菊詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（8分）詠菊瀟湘妃子（林黛玉）無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？一從陶令評(píng)章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。注：詩(shī)魔：詩(shī)歌創(chuàng)作沖動(dòng)所帶來(lái)的不得安

15、寧的心情。欹，同“倚”。 （1）頷聯(lián)是從哪些角度詠菊的？寫(xiě)出了菊的什么特點(diǎn)？（4分） （2）尾聯(lián)引用“陶令”的典故作結(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答其作用。（4分）14補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（選填6句）（6分）（1） ，砅崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白蜀道難）（2） ，依依墟里煙。（陶淵明歸園田居） （3）母、孫二人，更相為命， 。（李密陳情表） （4） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易琵琶行）（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。（蘇軾定風(fēng)波） （6） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）（7）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） （8）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹漁家傲·秋思）五、（22分）閱讀下面的一

16、篇小說(shuō)，完成15-18題。一個(gè)人的抗日窩頭村來(lái)了個(gè)日本人，市長(zhǎng)親自陪同。市長(zhǎng)的后面是縣長(zhǎng)，跟著縣長(zhǎng)的是鄉(xiāng)長(zhǎng)。村長(zhǎng)是一溜小跑迎了上去。打1945年起，窩頭村村民沒(méi)見(jiàn)過(guò)日本人，10年不知市長(zhǎng)姓啥，3年沒(méi)和縣長(zhǎng)搭過(guò)一句話。鄉(xiāng)長(zhǎng)倒是常來(lái)，見(jiàn)不如不見(jiàn)，一來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事。今天這么些大官一道來(lái)，真是日落東山。窩頭村的鄉(xiāng)親們都涌到村西墳山瞅熱鬧。一干子人對(duì)著千畝良田指手畫(huà)腳了一番，七八輛小車(chē)揚(yáng)起一地塵土而去，只扔下了個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)親們一緊張轉(zhuǎn)身想跑，被村長(zhǎng)一嗓子吼住。鄉(xiāng)長(zhǎng)站到高坡，一手卡腰一手揮舞：“鄉(xiāng)親們，好消息?。‘?dāng)年咱這不叫窩頭村，叫徐家店。1943年，全村徐姓303人有302人被小日本給殺了，那個(gè)13歲的放羊

17、娃躲過(guò)一劫，他就是咱村的老芋頭。這段歷史老芋頭沒(méi)少跟你們嘮，我就不多說(shuō)了?，F(xiàn)在來(lái)的這個(gè)日本人，他爹就是當(dāng)年參加屠殺的鬼子?！薄八麃?lái)干嘛？還要?dú)⑷苏Φ?？”有人?wèn)。村長(zhǎng)喊了一嗓子：“別瞎嘈嘈，聽(tīng)鄉(xiāng)長(zhǎng)把話說(shuō)完！”鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“人家是來(lái)謝罪的，要在咱地面上辦個(gè)工廠，還要給咱修一條省道，直通高速。咱為什么窮？沒(méi)路呀！縣里早就想修這條路，可沒(méi)錢(qián)啦！現(xiàn)在可好了。”“好什么好？那咱這地還種不種了？”村長(zhǎng)一笑臉有些歪，瞧你那窮命，還種哪門(mén)子地。家里的勞力都進(jìn)工廠掙大錢(qián)，老老小小就擱家享清福吧日本人給的“青苗費(fèi)”和“征地費(fèi)”還真不低，不久大隊(duì)人馬和機(jī)械進(jìn)了場(chǎng)。市城管、工商、土地執(zhí)法，外加縣公安也派人進(jìn)駐。有的唱紅臉有

18、的唱白臉這種事都是輕車(chē)熟路工程開(kāi)工很順利?？蓻](méi)想到還是碰了個(gè)“釘子戶”，誰(shuí)呀？就是那個(gè)老芋頭。村西墳山給征了，那兒埋著老芋頭的爹娘。別人家拿了錢(qián)都遷了，老芋頭不干，坐在墳頭哭天喊地。他罵日本人狼心狗肺，人都給你們殺了，還要掘墳拋骨！他罵工作組是還鄉(xiāng)團(tuán)，是漢奸！吃家飯拉野屎！向著日本鬼子！幾個(gè)年輕人給罵惱了，準(zhǔn)備把他提了關(guān)兩天。這事驚動(dòng)了市長(zhǎng)，市長(zhǎng)指示要講政策，不許胡來(lái)！并親自來(lái)做老芋頭的工作。市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)好話說(shuō)了一籮筐，老芋頭就一句話，要遷墳就連俺一塊埋了！市長(zhǎng)的臉有點(diǎn)掛不住，縣長(zhǎng)的臉更難看，鄉(xiāng)長(zhǎng)恨不能踢老芋頭一腳。這事不知怎么讓那日本人知道了，一定要見(jiàn)見(jiàn)老芋頭。一見(jiàn)老芋頭撲通就跪下了，說(shuō)

19、了一通日本話。翻譯告訴老芋頭，他是代表父親向您請(qǐng)罪，向中國(guó)人民請(qǐng)罪。并說(shuō)別人給三千，給老芋頭是三萬(wàn)。市長(zhǎng)親自扶起日本人?？衫嫌箢^還是不答應(yīng)，提出一個(gè)條件，要給徐姓302口死難者修個(gè)公墓。市長(zhǎng)臉都?xì)獍琢?，可日本人答?yīng)了。老芋頭一擺手，沒(méi)完，墓修好了你得代你爹在墓前嗑三響頭！市長(zhǎng)鐵青著臉，你你們這些農(nóng)民，怎么一點(diǎn)覺(jué)悟都沒(méi)有？可人家日本人又答應(yīng)了。掘墳?zāi)翘?，老芋頭病了，一天沒(méi)吃沒(méi)喝。公墓修好那天，日本人果真來(lái)到墓前，撲通撲通嗑了三響頭。老芋頭是拄著棍來(lái)的，走的時(shí)候是扛著棍，還唱起了山歌：一道道那個(gè)山喲，幾道道彎，八路軍來(lái)喲把鬼子殺有人說(shuō)，這老芋頭，還沒(méi)聽(tīng)他唱過(guò)歌呢。啥歌？好像是打鬼子的歌。 還真他娘

20、的蠻好聽(tīng)的呢。15下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分） A小說(shuō)構(gòu)思精妙，細(xì)節(jié)描寫(xiě)栩栩如生，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了改革開(kāi)放后地方官員們沖破阻礙，為改善民生而招商引資的主題。 B“窩頭村”地處偏僻，幾十年來(lái)爹不疼媽不愛(ài)，市長(zhǎng)突然帶著大隊(duì)官員駕臨，全村村民一齊看熱鬧，認(rèn)為壞事又要來(lái)了。 C第三段中鄉(xiāng)長(zhǎng)的一席話，一舉兩得，既交待了故事發(fā)生的背景，又為下文刻畫(huà)“老芋頭”個(gè)象和官員們的群象作了鋪墊。 D對(duì)“老芋頭”的行為，作者在寄予極大肯定的同時(shí)，也在字里行間隱含著些許批評(píng)，認(rèn)為他像市長(zhǎng)說(shuō)的那樣，覺(jué)悟不高。 E小說(shuō)對(duì)村長(zhǎng)的刻畫(huà)極其傳神，作者抓住其個(gè)性化言行、神態(tài)、心理，只了了幾筆，就把一個(gè)村官的形象描摹得活靈活現(xiàn)。 答：（ ）（ ）16認(rèn)真研讀小說(shuō)中兩處劃線的句子，回答下面的問(wèn)題。（6分） （1）“有的唱紅臉有的唱白臉，這種事都是輕車(chē)熟路，工程開(kāi)工很順利”中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用?（3分） （2）“縣長(zhǎng)的臉更難看，鄉(xiāng)長(zhǎng)恨不能踢老芋頭一腳”寫(xiě)出了“縣長(zhǎng)”“