部編人教版二年級數(shù)學上冊《角的初步認識》課件

1、人教版課程標準小學數(shù)學二年級上冊人教版課程標準小學數(shù)學二年級上冊角的認識角的認識返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回頂點邊頂點邊邊頂點邊邊邊返回返回頂點頂點邊邊邊邊角有一個頂點和兩條邊。角有一個頂點和兩條邊。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）練習：練習：1 1、下面的圖形，哪個是角？在（、下面的圖形，哪個是角？在（ ）里）里“ ”。做一做做一做你能用兩根連接棒做一個角嗎？你能用兩根連接棒做一個角嗎？返回返回做一做做一做角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越小，角越小。角的兩邊張口越小，角越小。返回返回比較大小比較大小一樣大一樣大角的大小與兩條邊的長短

2、無關(guān)角的大小與兩條邊的長短無關(guān)用直尺或三角板畫角用直尺或三角板畫角 從一個點起，用尺子向不同的方向從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。畫兩條線，就畫成一個角。返回返回先定頂點，再畫邊。先定頂點，再畫邊。 下面的圖形，哪些是角？哪些不是下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？是角的畫角？是角的畫“” ？不是角的畫？不是角的畫“ ”？（ ） （ ） （ ） （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 返回返回 下面的圖形中各有幾個角？下面的圖形中各有幾個角？（ ）個角）個角 （ ）個角）個角3 4 4 數(shù)數(shù)看數(shù)數(shù)看:返回返回 填空：填空： 一個角有一個角有( )個頂點個頂點,有有( )條邊。

3、條邊。 三角形有三角形有( )個角個角,正方形有正方形有( )個角。個角。 畫角時先畫角時先( ),再再( )。 判斷判斷: 邊越長邊越長,角就越大。角就越大。 ( ) 角的大小與邊的長短無關(guān)。角的大小與邊的長短無關(guān)。 ( ) 一個角只有兩條邊一個角只有兩條邊,一個頂點。一個頂點。 ( )1234 定頂點定頂點畫兩條邊畫兩條邊（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）下面的圖形是角嗎？為什么？下面的圖形是角嗎？為什么？ 你在下面圖形中找到了幾個角？填在你在下面圖形中找到了幾個角？填在( )( )里里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 445331234561這里一共有這里一共有( )個角個角6 一張長方形的紙有一張長方形的紙有4 4個角，個角，用剪刀用剪刀剪一刀剪一刀，剪去，剪去一個角一個角，還，還剩幾個角？剩幾個角？ 一張長方形的紙有一張長方形的紙有4 4個角，個角，用剪刀用剪刀剪一刀剪一刀，剪去，剪去一個角一個角，還，還剩幾個角？剩幾個角？總結(jié)總結(jié)1 1、角有一個頂點，兩條邊。、角有一個頂點，兩條邊。2 2、畫角：先定頂點，再畫邊。、畫角：先定頂點，再畫邊。