教育心理學(xué)課程說(shuō)明

1、上海開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放本科護(hù)理學(xué)（本科）專業(yè)護(hù)理心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則（2015年3月1日審定）一、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)分配（見(jiàn)附件）二、教學(xué)媒體與使用文字教材：護(hù)理心理學(xué)，婁鳳蘭，曹楓林等主編，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版 社，2006年第一版。網(wǎng)上課堂：通過(guò)網(wǎng)上課堂，給出該課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、教學(xué)參考資料、教 學(xué)實(shí)施細(xì)則、復(fù)習(xí)提要、考核說(shuō)明等信息。導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)是上海開(kāi)大主持教師針對(duì)本課 程的重難點(diǎn)安排文本網(wǎng)上輔導(dǎo)，包括教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)讀、重難點(diǎn)分析、電子教案、補(bǔ)充 背景資料等。助學(xué)主要是網(wǎng)上答疑，通過(guò)網(wǎng)上課堂提供的各種交流平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上答 疑活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生和教師學(xué)習(xí)過(guò)程中以及期末復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流和解 答。三、教與

2、學(xué)的建議依據(jù)上海開(kāi)大已經(jīng)形成的“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心、 教育者引導(dǎo)學(xué)習(xí)為前提、多種媒體教學(xué)資源和手段支助學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的'導(dǎo)學(xué)一自 學(xué)一助學(xué)'三維互動(dòng)教學(xué)模式”，在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主，面授為輔。學(xué)生 按教學(xué)大綱的要求，自學(xué)護(hù)理心理學(xué)文字教材，通過(guò)仔細(xì)研讀教材，發(fā)現(xiàn)疑難 問(wèn)題，并帶著這些問(wèn)題收看網(wǎng)上的各種輔導(dǎo)是學(xué)好本課程的基礎(chǔ)。面授輔導(dǎo)是學(xué)生 個(gè)體自學(xué)和參與網(wǎng)上輔導(dǎo)后的提高階段，也是直接面對(duì)學(xué)生解決課程疑難的一個(gè)重 要環(huán)節(jié)。本課程要求面授輔導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研本教材教學(xué)大綱、教材，收看上海開(kāi)大 提供的各種媒體輔導(dǎo)。在教學(xué)組織上主要采取“個(gè)體自主學(xué)習(xí)”、“面授輔導(dǎo)（

3、包括收看視頻和教 師輔導(dǎo)）”、“課堂（小組、在線）討論”和“平時(shí)作業(yè)與練習(xí)”等形式。結(jié)合本 課程的學(xué)科特點(diǎn)，主要采取以下兒種教學(xué)形式：（-）導(dǎo)學(xué)形式1. 目標(biāo)任務(wù)引導(dǎo)在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)星期通過(guò)上海開(kāi)大的網(wǎng)上課堂發(fā)布課程的教學(xué)大綱、課程說(shuō) 明、教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)實(shí)施細(xì)則、媒體使用說(shuō)明、形成性考核方案、教學(xué)和自學(xué) 進(jìn)度表、自學(xué)方法建議與要求、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程實(shí)踐要求等相關(guān)導(dǎo)學(xué)文件，使 學(xué)生盡早了解具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。2. 自主學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)確定學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。教師在對(duì)課程及各教學(xué)單元教學(xué)口標(biāo)分析的 基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，遴選岀當(dāng)前所學(xué)知識(shí)中需要學(xué)生“了解”、“理 解”、“掌握”的三個(gè)學(xué)習(xí)

4、層次，分別與“自主學(xué)習(xí)”、“集中輔導(dǎo)”和“專題討 論”等教學(xué)模塊結(jié)合起來(lái)。3. 拓展學(xué)習(xí)指導(dǎo)為了使學(xué)生能充分利用更為廣泛和豐富的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程在網(wǎng)上課堂提 供了很多及時(shí)更新的拓展學(xué)習(xí)補(bǔ)充資料及相關(guān)網(wǎng)站鏈接，從而豐富了學(xué)生的知識(shí)構(gòu) 架，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，教師提供的這些資源是與文 字教材、音像教材等媒體資源互為補(bǔ)充的。4. 集中面授輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)集中面授輔導(dǎo)主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：一是答疑，教師針對(duì)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中或 平時(shí)作業(yè)中反映出來(lái)的共性問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)講解：二是課程重、難點(diǎn)輔導(dǎo)，教師結(jié)合 多媒體和網(wǎng)上資源與學(xué)生就課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行面對(duì)面的實(shí)時(shí)交 流，主要采

5、取講授、案例分析和小組討論等方式進(jìn)行，力求做到精講多練，學(xué)用結(jié) 合；三是后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)，教師通過(guò)提示知識(shí)點(diǎn)、介紹教學(xué)資源和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 等方式為學(xué)生自學(xué)后面的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，以提高學(xué)生自學(xué)的質(zhì)量。個(gè)別指導(dǎo)是指課程教師通過(guò)電話答疑、E-mail回復(fù)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)與專題討 論、BBS答疑等方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，認(rèn)真批改學(xué)生的平時(shí)作業(yè)，指出錯(cuò)誤， 給出修改意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給學(xué)生，使他們能迅速了解學(xué)習(xí)結(jié)果，盡快彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中 的不足之處。（二）自主學(xué)習(xí)形式1. 自主設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)課程后，教師會(huì)在網(wǎng)上課堂對(duì)課程學(xué)習(xí)的時(shí) 間（參見(jiàn)附件一）安排提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并要求每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的

6、主客觀條件， 自主制定符合本人實(shí)際的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。任課教師負(fù)責(zé)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的審核和實(shí)施 過(guò)程的檢查，是對(duì)學(xué)生自學(xué)過(guò)程的跟蹤服務(wù)和監(jiān)控。2. 自主研修課程學(xué)習(xí)資源為了及時(shí)反饋學(xué)生自主研修的學(xué)習(xí)結(jié)果，任課教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)全批全 改，對(duì)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)；網(wǎng)上建立了自測(cè)題庫(kù)，每一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容后 面都緊跟著問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)選擇、判斷等做出積極的反應(yīng)。3. 自主發(fā)展生成的能力和技巧首先，設(shè)置問(wèn)題悄境。教師在教學(xué)中要把學(xué)生置于具有一定復(fù)雜性的問(wèn)題悄 境中。其次，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論交流（面對(duì)面的實(shí)時(shí)交 流或網(wǎng)上BBS討論區(qū)的在線交流）。第三，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。為了促進(jìn)學(xué)生在新條件

7、下應(yīng)用知識(shí)的能力，教師還要 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)更為廣泛的實(shí)踐活動(dòng)情境，讓學(xué)生從多種角度反復(fù)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相 關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)和理解。（三）提供多種助學(xué)服務(wù)1. 豐富的多媒體教學(xué)資源包括上海開(kāi)大提供的各種媒體資源如重難點(diǎn)分析、背景資料介紹、網(wǎng)絡(luò)測(cè) 試、案例分析、相關(guān)網(wǎng)站鏈接等。2. 方便實(shí)用的師生交互途徑主要有面授輔導(dǎo)、BBS專題討論、電子郵件答疑、電話答疑等交互手段。3. 其它學(xué)習(xí)支持服務(wù)活動(dòng)主要包括：教師在網(wǎng)上發(fā)布各種助學(xué)信息和電子教案；教師幫助學(xué)生確立學(xué) 習(xí)口標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和毅力；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中

8、的困難、問(wèn)題給予各種幫助和服務(wù) 等。四、教研活動(dòng)安排與內(nèi)容為確保本課程教學(xué)活動(dòng)正常有效地開(kāi)展，保證課程的教學(xué)質(zhì)量，上海開(kāi)大會(huì) 定期組織山開(kāi)設(shè)本課程的分校教師參加的教學(xué)研討活動(dòng)，研究教學(xué)大綱和課程實(shí)施 方案，明確教學(xué)任務(wù)和要求，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提 高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)次數(shù)時(shí)間地點(diǎn)教研活動(dòng)內(nèi)容形式習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)教研師 訓(xùn)內(nèi)容要求1集中交流（具體時(shí) 間、地點(diǎn)見(jiàn)網(wǎng)上教 研活動(dòng)平臺(tái)）1、研究教學(xué)大綱2、研究課程實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則和考核方案3、明確教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度4、分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)5、布置本學(xué)期的 網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)V1、要求輔導(dǎo)教師明確本課程的 性質(zhì)、特點(diǎn)、日的、

9、任務(wù)及教 學(xué)和考核要求。2、要求輔導(dǎo)教師本人（同時(shí)引 導(dǎo)學(xué)生）注意瀏覽本課程的上 海開(kāi)大網(wǎng)上教學(xué)資源。3、對(duì)輔導(dǎo)教師提出批改學(xué)生作 業(yè)的時(shí)間要求。4、輔導(dǎo)教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上 實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。2上海開(kāi)大網(wǎng)上教研 活動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)BBS 交流1、交流教學(xué)情況2、討論下半學(xué)期 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、討論作業(yè)批改 情況V1、與分校輔導(dǎo)教師一起分析前 一階段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，互 相取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、組織好學(xué)生的期中復(fù)習(xí) 工作。3、對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)要全部批 改，并做好記錄。3集中交流（具體時(shí) 間、地點(diǎn)見(jiàn)網(wǎng)上教 研活動(dòng)平臺(tái)）1、研討及總結(jié)交 流本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 與教訓(xùn)2、討論期末復(fù)習(xí) 輔導(dǎo)情況V1、做好期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

10、2、做好學(xué)生學(xué)期平時(shí)成績(jī)記 錄、考核和上交成績(jī)登記表工 作。五、考核要求1.形成性考核，成績(jī)占本課程總成績(jī)的30%,大致要求如下:護(hù)理心理學(xué)課程形成性考核一覽表項(xiàng)目?jī)?nèi)容占形成性考核成績(jī)比例完成時(shí)間備注平時(shí)作業(yè)第一、二單元60%第6周以前按時(shí)完成第三、四單元笫10周以前第五、六、七單元第16周以詢BBS實(shí)時(shí) 專題討論見(jiàn)“網(wǎng)上課堂” BBS實(shí)時(shí)專題討論區(qū)10%按教學(xué) 進(jìn)度進(jìn) 行至少參與一次學(xué)習(xí)態(tài)度自主學(xué)習(xí)情況、積極參與課程學(xué)習(xí)情況（如上課出勤、發(fā)言或參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)等）30%第18周以詢2期末終結(jié)性考試，是對(duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收。由上海開(kāi)大根據(jù)統(tǒng)一考核要 求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間，考試時(shí)間

11、為90分鐘。（1）考試命題范圍和試卷內(nèi)容覆蓋本課程教材的全部12章。（2）試卷反映學(xué)習(xí)目標(biāo)的各個(gè)層次要求；試題分為容易、適中、較難三個(gè)程 度，所占比例大致為：容易占30%,適中占50%,較難占20%o（3）本課程的考試按照認(rèn)知能力，分為識(shí)記、了解、理解、掌握四個(gè)層次進(jìn)行命題。各認(rèn)知層次的含義如下:識(shí)記：是對(duì)于基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)能恰當(dāng)?shù)乇硎?。了解：了解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，掌握本課程的理論，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行正確的闡 釋。掌握：是指能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論去分析和解釋教育教學(xué)中的基本問(wèn) 題。期末考試采取閉卷筆試。期末考試卷面滿分為100分，占總成績(jī)中的70%。六、教學(xué)聯(lián)系

12、方式上海開(kāi)大主持教師：蔣海燕E-mail： chenchshtvu. edu. cn教學(xué)實(shí)施細(xì)則附件：上海電視大學(xué)二O四二O五學(xué)年第二學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表課程名稱護(hù)理心理學(xué)教學(xué)系家政與健康管理系主持教師蔣海燕專業(yè)（年級(jí)）護(hù)理學(xué)（本科）學(xué)分2分校（站）輔導(dǎo)教師各主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)（課內(nèi)36+自學(xué)18）面授輔導(dǎo)課18多種媒體教材學(xué)習(xí)課程實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)10教材（名稱、作者、版本）護(hù)理 心理學(xué)婁鳳蘭等主編北京大學(xué) 醫(yī)學(xué)出版社（2006年第一版）課程習(xí)建議周 次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)形式教學(xué)媒體1到2周第一章緒論第二章心 理學(xué)基礎(chǔ)知 識(shí)1、觀看網(wǎng)上教學(xué) 大綱，理清本課 程的脈絡(luò)2、面授輔導(dǎo)第 一、二章的重

13、點(diǎn)、難點(diǎn)3、討論4、自學(xué)1、文字教材2、網(wǎng)上課堂3、電子教案3到4周第三章心理衛(wèi)生第四章心理應(yīng)激1、面授輔導(dǎo)第三、四章的重 點(diǎn)、難點(diǎn)2、自學(xué)3、討論1、文字教材2、電 子教案3、網(wǎng)上課堂5到6周第五章心身疾病第六章異 常心理與不 良行為1、講評(píng)第一次作業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題2、面授輔導(dǎo)第五 章、第八章重1、文 字教材2、電 子教案3、網(wǎng)瀆作業(yè)8（自學(xué)時(shí)數(shù)18課時(shí)形成性考核（作業(yè)、教學(xué)實(shí)踐、小組學(xué) 習(xí)、小論文、測(cè)驗(yàn)等形成性考 核活動(dòng)）6瀏覽教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施細(xì)則 和形考細(xì)則，熟悉本課程網(wǎng)上 提供的各種媒體資源。6完成第一次作業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題6完成第二次作業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題點(diǎn)、難點(diǎn)3、討論上課堂7到8周第七章護(hù)

14、患關(guān)系第八章患者心理1、講評(píng)第二次作 業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題2、面授輔導(dǎo)第七、八章的重 點(diǎn)、難點(diǎn)3、討論1、文字教材2、電子教案3、網(wǎng)上課堂6參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)完成第三次作業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)上平 臺(tái)60分鐘詢半學(xué)期情況交流9到10周第九章心理評(píng)估1、面授輔導(dǎo)第九 章的重點(diǎn)、難點(diǎn)2、講評(píng)第三次作 業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題1、文字教材2、電子教案31、小組討論：心理評(píng)估的方 法及心理測(cè)驗(yàn)的2、完成第四次作業(yè)或網(wǎng)上自 測(cè)題11到12周第十章心 理治療與心理咨詢1、講評(píng)第四次作 業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題2、面授輔導(dǎo)第十 章的重點(diǎn)、難點(diǎn)3、小組討論1、文字教材2、電子教案2小組討論：心理治療對(duì)于職業(yè)倦怠的意義完成第五次作業(yè)或網(wǎng)上自測(cè)題13到14周第十章 心理護(hù)理1、面授輔導(dǎo)第十 一章的重點(diǎn)、難 點(diǎn)2、小組討論3、講評(píng)第五次作 業(yè)1、文字教材2、電子教案2討論：面