主題名稱冷和熱

1、主題名稱：冷和熱第十七周6月21日 星期一 上午活動教師：陳玲丹晨間活動：搭積木能學(xué)會與小組幼兒合作，一起搭積木。戶外活動：跳繩練習(xí)跳，并注意安全 晨間談話：玩一個，拿一個在玩玩具的時候能不爭不搶，玩一個、拿一個 活動（一）名稱：科學(xué)：認(rèn)識冷和熱活動目標(biāo)：1 .感知物體的冷、熱。2 能分辨冷的東西和熱的東西。 活動重難點：重點：感知物體的冷、熱。難點：能分辨冷的東西和熱的東西?；顒訙?zhǔn)備：1 .每人一瓶白色的冷水，一瓶紅色的熱水。2. 冷水袋和熱水袋各若干個。 活動過程：1. 引發(fā)興趣，感知水的冷、熱。教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問：“這里有幾瓶水？這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們，

2、請小朋友摸摸看看有什么不同?！苯處熃o每個孩子 一冷一熱兩個裝水的瓶子，請家長指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方（顏色、冷熱）。2. 說說冷的感覺和熱的感覺。教師說，“我們來摸摸紅色的水。”啟發(fā)孩子說水是熱的，讓孩子想想，還有 什么東西是熱的，家長幫助孩子一起回想曾經(jīng)摸過的或吃過的熱的東西，啟發(fā)孩 子說出來。教師再請孩子摸白色的冷水，過程同上。3. 分辨冷的、熱的水袋。在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋， 請孩子去摸一摸，按教師指令拿一個冷 水袋給爸爸，拿一個熱水袋給媽媽，下一次游戲時，可把熱水袋給爸爸，把冷水 袋送給媽媽，可反復(fù)游戲23次。注意事項：要防止水袋里的熱水變冷，游戲時間不宜過長。活

3、動結(jié)束：讓孩子觸摸水袋，從而感知冷和熱。活動（二）名稱：音樂：夏天來到了活動目標(biāo)：1、感受音樂的強弱，探索用聲音和身體動作等方式來表現(xiàn)音樂的強和弱。2、初步感受音樂中的力度變化漸強。3、體驗用不同方式（聲音、動作）表現(xiàn)音樂的快樂，喜歡表演。 活動重難點：重點：感受音樂的強弱，探索用聲音和身體動作等方式來表現(xiàn)音樂的強和弱難點：感受音樂的強弱，探索用聲音和身體動作等方式來表現(xiàn)音樂的強和弱 活動準(zhǔn)備：1、初步學(xué)唱歌曲夏天，了解有關(guān)夏天的特征。2、學(xué)過韻律表演下雨了。3、每人一片荷葉、一個青蛙胸飾、一片大荷葉（舞臺）。 活動過程：（一）引入主題，復(fù)習(xí)歌曲1、教師和幼兒扮演青蛙，頭頂荷葉，跟著音樂入場。

4、（進場后每位幼兒坐在 小荷葉上）2、復(fù)習(xí)歌曲，在歌曲中感知夏天的特征。（二）通過各種方式表現(xiàn)音樂的強、弱，初步感受音樂的漸強。1、感受歌曲中雷聲和雨聲的強弱。并通過聲音表現(xiàn)?！澳銈冇X得雷聲和雨聲哪個重？哪個輕呢？那我們可以怎么演唱呢？”2、感受樂句“小青蛙呱呱呱呱呱，夏天來到了”的力度變化，嘗試用聲音表現(xiàn)。“你聽到這句覺得聲音有什么變化？你能來唱唱嗎？”3、 鼓勵幼兒大膽探索，嘗試用各種身體拍擊表現(xiàn)音樂的強、弱、漸強。（拍 手、拍肩、手拍地板、腳踏地板等）4、教師從幼兒的表現(xiàn)中提取各種不同的身體動作，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊有 節(jié)奏地做身體動作，重點表現(xiàn)強、弱。（三）音樂表演：夏天1、教師與幼兒共同

5、創(chuàng)編歌表演動作，創(chuàng)編時引導(dǎo)幼兒注意音樂強弱、力度 的變化，學(xué)習(xí)用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。2、有節(jié)奏地跟著音樂表演，到樂句“夏天來到了”時，幼兒一起跳到大荷 葉上并模仿青蛙的造型。3、在大荷葉上有節(jié)奏地跟著音樂表演，到樂句“夏天來到了”時，幼兒跳 回小荷葉上并模仿青蛙的造型。4、打雷下雨了，教師和幼兒頭頂荷葉跟著音樂退場。半日活動反思：由于夏天的植物變化很明顯，因而我把握這一時機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察 的方法，我們利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察， 培養(yǎng)幼兒細致 的品質(zhì)。在活動過程中，我們不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與 概念隱含于幼兒樂在參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情

6、境中探索和實踐。主動地習(xí)得 知識和技能。由于主題活動為幼兒提供了充足的時間，空間，因而無論是教師， 還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗 不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的 過程。主題名稱：冷和熱第十七周6月22日星期二 下午活動 教師：陳玲丹活動（三）名稱：安全教育：談一談安全活動目標(biāo)：1、孩子懂得上一些簡略的安全常識和身旁的一些危險。2、懂得上如何制止危險?；顒又仉y點：重點：孩子懂得上一些簡略的安全常識和身旁的一些危險。 難點：孩子懂得上一些簡略的安全常識和身旁的一些危險。活動準(zhǔn)備：1、小朋友做危險動作的掛圖2幅。2、年

7、級內(nèi)的危險品若干。3、洋娃娃一個?；顒舆^程：一、請小兒童察看圖片，說一說圖片上的內(nèi)部實質(zhì)意義。師：“小朋友們，請你們看一看圖片。想想圖片上是誰？他在做什么？如許 做對嗎？為何？”（小兒童察看圖片，并會商圖片上的內(nèi)部實質(zhì)意義，請小兒童自由講話） 第一幅圖，小新踩著高凳子在拿柜子上的糖。（2）第二幅圖，小新想把兒指小兒童園小班游戲教案放到插座孔里。師：“小新如許做對嗎？為何？” （引導(dǎo)小兒童說出如許做很危險， 并試著說 出如許做的后果。）二、請小兒童說一說小朋友在小兒童園里，做哪些工作是危險的？如何制止危險？引導(dǎo)小兒童斗膽講話，說出自己的觀念。三、師將年級內(nèi)的一些較危險的物品陳設(shè)出來， 讓小兒童認(rèn)

8、一認(rèn)是什么？并提問這些個東西小朋友應(yīng)不該該動，為何？（消毒液：會燒手。鉸剪：會割手。）師小結(jié)：小朋友在小兒童園里要學(xué)會掩護自己， 注意安全，記住自己說過的 一些制止危險的要領(lǐng)。四、師學(xué)娃娃哭的聲響，請小兒童聽是什么聲響？大家來找一找。找到后請小朋友問問洋娃娃為何哭？（因為離園時自己貪玩，此刻找不到媽媽了）。請小朋友想想怎么幫洋娃娃找媽媽？（小兒童自由會商講話，引導(dǎo)小兒童說出把洋娃娃送回她的班，讓她的教員給她找媽媽）。（2）西席請小兒童談一談如果自己在小兒童小班繪畫小兒童園找不到媽媽或 父親，應(yīng)該怎么辦？五、請小兒童說一說在一樣平常糊口中還應(yīng)該注意哪些安全。離園游戲：講故事：聰明的老虎半日活動反

9、思：安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所， 無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。 在平日的教育實踐中，我 們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不 該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實 際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取 一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。例如：利用聽故事“思杰走丟了” ，讓幼兒知道回家要等父母來界，決不跟 陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，請小朋友

10、先試一試是否太燙。 開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下 樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全 警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。 通過這些與日 常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生， 而且可以提高幼 兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 。主題名稱：冷和熱第十七周6月23日星期三上午活動教師：陳玲丹晨間活動：捏泥工捏一捏雨傘戶外活動：大跳繩要求幼兒喜歡玩繩，創(chuàng)編玩繩的各種方法晨間談話：雨具說一說各種雨具的名稱活動（一）名稱：科學(xué)：和雨約會活動目標(biāo)：1、穿（戴）雨具在雨中玩

11、，感受雨中游戲的樂趣。2、仔細觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成下雨詩，想象、感受詩歌的意境。 活動重難點：重點：穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。難點：嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成下雨詩，想象、感受詩歌的意境。 活動準(zhǔn)備：1、視屏展臺制作材料三幅。2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）3、選擇一個有雨的日子進行這一活動?；顒舆^程：導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”？2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦？一、準(zhǔn)備出發(fā)1、幼兒取傘，穿戴雨衣。2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。二、雨中樂1、幼兒自漫步在雨中，感

12、受雨中游戲的樂趣。2、誰是接雨冠軍。大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。三、說在雨中的發(fā)現(xiàn)1、雨傘、雨衣放好并集合。2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上 流淌著，像什么？雨落在哪兒了？3、雨朋友說再見。四、聽聽下雨詩1、有感情地朗讀一遍下雨詩，并操作展臺。2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。五、編編下雨詩1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方？2、 啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在上”。3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩?；顒咏Y(jié)束：老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友?；顒樱ǘ┟Q：音樂：認(rèn)識

13、鑼和鼓活動目標(biāo)：1、了解歌詞內(nèi)容，記住歌名2、認(rèn)識鼓和鑼兩種樂器，感受鼓和鑼聲響的特點3、欣賞快慢的節(jié)奏表演活動重難點：重點：認(rèn)識鼓和鑼兩種樂器，感受鼓和鑼聲響的特點難點：欣賞快慢的節(jié)奏表演活動準(zhǔn)備：鼓和鑼、音樂活動過程：、教室彈奏歌曲旋律，讓幼兒感受歌曲旋律，并隨著音樂節(jié)奏拍手。 教師引導(dǎo)幼兒拍手，可隨樂曲的輕重拍手二、教室演唱歌曲，要求幼兒說說聽到教室唱什么。幼：聽到咚咚咚的聲音幼：還有咚蹡的聲音三、請幼兒聽聽鑼、鼓的聲音，并讓個別幼兒試敲。請幼兒用嘴發(fā)出鑼和鼓的聲音四、教室再次演唱歌曲，在“咚咚咚，蹡蹡蹡”時敲打樂器。師：什么時候可以用到這兩樣樂器？幼：我媽媽生日的時候幼：六一的時候五、

14、和幼兒一起練唱六、與幼兒對唱，請幼兒唱歌曲中鑼鼓的打擊聲七、播放歌曲錄音，教室敲鑼鼓伴奏，供幼兒欣賞，并鼓勵幼兒用身體動作表示 節(jié)奏慶六一小鼓咚咚咚，小鑼蹡蹡蹡，咚蹡咚咚蹡。唱歌跳舞做游戲，咚蹡咚蹡咚咚蹡，幼兒園里真熱鬧，咚蹡咚咚蹡。半日活動反思：小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。嘩啦啦, 下雨了！幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能 出去散步。可是他們卻愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、 情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有 益的教育活動，從而真正體現(xiàn)綱要中提出的將教育生活化、生活教育化的

15、精 神。設(shè)計整個活動時，注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者， 支持幼兒的自主 發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)。主題名稱：冷和熱第十七周6月24日 星期四 下午活動 教師：陳玲丹活動（三）名稱：社會：扇子搖搖活動目標(biāo)：1在情景游戲中感受扇子給人們帶來的涼快，嘗試使用各種方法來避暑。2根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。活動重難點：重點：情景游戲中感受扇子給人們帶來的涼快，嘗試使用各種方法來避暑。 難點：根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面?；顒訙?zhǔn)備：1、每人自帶扇子一把。2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形，用來 制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干活動過程：一、各

16、種各樣的扇子。1、請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。幼：圓圓的幼：半圓的幼：三角形的2、聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？幼：有點香香的，香水3、搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？幼：涼涼的的，有風(fēng)二、做把扇子。1、教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？2、根據(jù)個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。3、教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進行裝飾。4、在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子質(zhì)量，并作局部調(diào)整。三、扇子搖搖。1、制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說一說有什么感覺。幼兒相互欣賞作品，說一

17、說扇子的制作方法，教師一一作為誘餌的作品簽上名字離園游戲：看圖書半日活動反思：隨著夏天炎熱的到來，我班開展了主題夏天好熱，在主題的開展中我們帶領(lǐng)幼兒通過感受、繪畫等一系列的活動使幼兒對夏天的熱有了感受，同時我們還引導(dǎo)幼兒通過經(jīng)驗的回憶來講述和了解各種常用的解熱的方法，讓他們學(xué)會自己進行降溫。在最近的一段時間內(nèi)，班中有部分孩子帶來了自己買的小扇子， 他 們非常喜歡扇扇子，我覺得這也是一種很有效的解熱方法， 因而我就設(shè)計了這一 次的活動，使幼兒更多了解解熱方法。主題名稱：冷和熱第十七周6月25日星期五上午活動教師：陳玲丹晨間活動：畫畫要求幼兒把春天見到的最喜歡的事物用畫表現(xiàn)出來戶外活動：跳跳床，攀

18、登架 要求幼兒多在戶外運動，通過跳躍，攀爬鍛煉身體晨間談話：不去河邊玩兒 教育幼兒不獨自去水邊玩耍，有安全意識活動（一）名稱：科學(xué)：夾心冰塊活動目標(biāo)：1. 在情景下操作，感知冰的涼和易融化等特征.2. 能夠借助工具解決簡單的問題.3. 初步培養(yǎng)幼兒的觀察/探索興趣活動重難點：重點：在情景下操作，感知冰的涼和易融化等特征難點：能夠借助工具解決簡單的問題活動準(zhǔn)備：冷.熱水,長木塊,小勺.吹風(fēng)機,毛巾等，事先做好夾心冰塊（里面放粘紙,彈珠,小積木等），記錄單，禮物盒?；顒舆^程：一. 南極的朋友1今天老師請來了一個小動物，大家猜它是誰？2. 大家都猜錯了，我給大家一個提示：它生活在寒冷的南極。（小企鵝

19、）3. 出示企鵝圖片，小企鵝想和大家做朋友，大家愿意嗎？它給我們帶來了一份 神秘的禮物，猜猜看是什么？4. 取出禮物盒大家猜"這是什么？大家摸一摸有有什么感覺？它禮貌會是什么呢？3. 給我們帶來的禮物有什么特別的地方？二. 取禮物1原來小企鵝把禮物放在冰塊里了 ，有什么辦法能取出禮物？2.介紹環(huán)境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物3出示記錄單，認(rèn)識操作材料，并預(yù)測它們是否能成功取出禮物？4. 幼兒操作，請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么 ？你是怎么取出來的？5. 分享交流，驗證預(yù)測情況。6除了這些材料我們還可以用哪些材料？教師可選擇性的進行示范。（火、吹風(fēng)機、）三.

20、感謝小企鵝小企鵝送給大家的禮物大家喜歡嗎？那我們該怎么辦？活動（二）名稱：健康：穿衣服活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步學(xué)會穿衣方法2、進一步認(rèn)識衣服各個部分豐富詞匯：領(lǐng)子、袖子、紐扣 活動重難點：重點：讓幼兒初步學(xué)會穿衣方法難點：進一步認(rèn)識衣服各個部分豐富詞匯：領(lǐng)子、袖子、紐扣活動準(zhǔn)備：每個幼兒一件衣服（可以自己外套）一件用袋子裝好衣服（教師用）活動過程：1、開始部分：大公雞喔喔叫太陽公公出來了小兔子揉揉眼睛起床了咦衣服怎么不見了?小兔子急哭了起來小朋友快來幫幫忙幫小兔子找一找衣服提示幼兒到椅子下面 去找一找衣服找到了小兔子可高興了一邊穿一邊還念起了兒歌你們聽：2、練習(xí)教師一邊用緩慢速度念兒歌一邊示范穿衣服“抓領(lǐng)子蓋房子” “小老鼠出洞了” “吱吱扭扭上房子”你們聽到了嗎？提問：a “抓領(lǐng)子蓋房子”什么意思？b、“小老鼠