品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（精選3篇）時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了 許多吧，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真 正的價(jià)值呢？下面是作者為大家收集的品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（精選3 篇），歡迎大家分享。品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng) 和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容 到方法都不同于以往的思想品德課或社會(huì)課。為了上好這門課，我年級(jí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)了品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)LI標(biāo)落 到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期品德與社會(huì)

2、的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程LI標(biāo)本課程將促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、 適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格 公民奠定基礎(chǔ)定為總LI標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng) 一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事， 更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能 全面把握LI標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的 生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ) 知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程LI標(biāo)：幫助學(xué)

3、生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān) 系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社 會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒 時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒 童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓 兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)， 用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與 社會(huì)生活的知識(shí)和能力。如生命多么可貴

4、這一課，我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生 談自己的所見、所聞、所思，體會(huì)政府、家庭對(duì)少年兒童的關(guān)懷和愛護(hù)；乂如:規(guī)矩與方圓教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在我們的生活中 都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會(huì) 生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們乂適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)則有一個(gè) 總體認(rèn)識(shí)，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)新的教學(xué)LI標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī) 范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基 本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，

5、假 如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開 我）、分享觀（有福同乍福更增，有難同當(dāng)難減少）等等。這些都是一個(gè)具有共 生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社 會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。 品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2品德與社會(huì)教學(xué)是一門重要的課程，一學(xué)期來，我認(rèn)真鉆研教材，積極創(chuàng)新 工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：在這一學(xué)期中，我按照課程標(biāo)

6、準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有 計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種 教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任 科LI學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與 生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全 意識(shí)，形成健康的'人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。 教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊?項(xiàng)依

7、據(jù)。山于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到 了環(huán)境教育，起到了 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng) 腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國(guó)，知道祖國(guó)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生 做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好公民，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社 會(huì)公德。3、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了我國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家 庭，各族人民團(tuán)結(jié)友愛。4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道生命的重要

8、性，從而珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。5、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo) 的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。6、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué) 生活動(dòng)，把把課上“樂”。7、比較重視師生之間的雙向交往。不足及今后努力的方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷 出現(xiàn)。今后我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力 為取得更大成績(jī)而不懈努力。品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)丄作總結(jié)3這是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科的興趣濃厚， 回顧自己這一個(gè)學(xué)期的社會(huì)教學(xué)，總結(jié)如下：一、品德與社會(huì)科口的外延

9、非常豐富。教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生特別喜歡聽一些與課本 中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個(gè) 道理時(shí)，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明口 “合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來談自己的理解就能取 得很好的效果。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng)，小組匯報(bào)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等，學(xué)生上課能自 主學(xué)習(xí)、交流討論，對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)，在活動(dòng) 中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。三、利用*絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊(cè)品德與社會(huì)第二單元祖國(guó)，我為你自豪、第三單元放飛和平鴿 以及第四單元只有一個(gè)地球的內(nèi)容*絡(luò)上有豐富的課程資源，教師收集和課 堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì)布置學(xué)生搜集資料，在課堂 上來交流，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內(nèi)容作 為自己本期研究的對(duì)象，形成一個(gè)專題，期末的時(shí)候再將同一專題的同學(xué)集合起 來召開發(fā)布交流會(huì)。四、教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同進(jìn)步。品德與社會(huì)