最新個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃精選

1、我自 2007 年我踏入工作崗位已經(jīng)有十三個(gè)年頭了， 從教以來(lái)， 我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長(zhǎng)，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同行的幫助。這次有幸成為XXX師工作坊的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的時(shí)機(jī)?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修方案：一、指導(dǎo)思想：在今后的研修過(guò)程中， 我將本著開(kāi)展自己、 提升自己、 打造課堂、效勞學(xué)生的培訓(xùn)目的，以參加工作坊為契機(jī)，以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平、 增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力為目標(biāo)， 從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。二、研修需求1、 加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。 通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、 集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，

2、學(xué)習(xí)本學(xué)科新知識(shí)，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。2、 立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)科教材， 以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3、 、 注重理論總結(jié)。 積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、 案例和論文， 將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。二、研修目標(biāo)：1、積極通過(guò)集體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、個(gè)人研修等方式，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。4、 、 積極實(shí)踐課改的新理念、 新思路， 圍繞 “高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。5、 更新教育觀念， 不斷掌握現(xiàn)代教育思想， 提升

3、實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量; 更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu) ;進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。4. 進(jìn)一步研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 深入理解、 掌握新課程的根本理念。5. 探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。四、研修內(nèi)容1、認(rèn)真聆及繼續(xù)教育中各專家講座，積極做好課程筆記。2、積極參與研討活動(dòng)，發(fā)表觀點(diǎn)，解答困惑，共同進(jìn)步。3、認(rèn)真撰寫(xiě)研修日志，將自己的思想文字化。6、 爭(zhēng)取主動(dòng)走出去， 多參與各級(jí)各部門相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)， 在交流學(xué)習(xí)中提升自我。5、廣泛閱讀書(shū)籍，拓寬視野，提高綜合能力。五、研修方式1 、 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)， 多看教

4、育教學(xué)專著， 并認(rèn)真做好筆記， 努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2 、 通過(guò)個(gè)人自學(xué)、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法， 及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。3 、 認(rèn)真?zhèn)浜谩?上好每一堂課， 課后進(jìn)行及時(shí)的反思， 把缺乏之處及時(shí)改正。同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的反響信息。4 、 虛心向?qū)＜壹坝薪?jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)， 爭(zhēng)取多聽(tīng)課， 取眾人之長(zhǎng)， 彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏。5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)?？傊?，在這一年的研修中 , 我希望在各位專家的引領(lǐng)下 , 抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念, 轉(zhuǎn)變教師角色, 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 培養(yǎng)學(xué)

5、生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力 , 從而提高專業(yè)素養(yǎng)， 使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、數(shù)學(xué)。教師研修立足于教師的自我開(kāi)展，充分表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在接受培訓(xùn)的同時(shí)，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。借此時(shí)機(jī)，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。一、研修的目標(biāo)：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。2、 廣泛閱讀教育論著， 及時(shí)了解教育開(kāi)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。4、 遵循教育

6、教學(xué)規(guī)律， 大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)， 提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。二、研修方案：1 、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老， 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。 要做學(xué)習(xí)的有心人， 在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀; 也要在“無(wú)字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足教學(xué)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在教學(xué)工作中進(jìn)行反思。反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?

7、思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題，三、研修內(nèi)容1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。2、根本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。3、 抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、 聽(tīng)課， 學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽(tīng)課 指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。4、 、 研修特色學(xué)校建設(shè)理論， 校本教研理論， 創(chuàng)新管理理論， 創(chuàng)立 獨(dú)到的學(xué)校管理理論。5、 充分利用縣內(nèi)教育專家的資源， 珍惜專家講座的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)， 主 動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的開(kāi)展。四、學(xué)習(xí)形式：1、 積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 在此過(guò)程中認(rèn) 真聽(tīng)講、做好學(xué)習(xí)筆記，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以

8、求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、 充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材， 更新教育教學(xué)理念， 牢固地樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)觀， 運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。3、 積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)， 與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共享教研成果。五、具體措施1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。2、 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、 深入開(kāi)

9、展校本課題研究。 以實(shí)踐活動(dòng)為載體， 將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。4、 積極參加培訓(xùn)， 潛心學(xué)習(xí)研討， 認(rèn)真參與研討活動(dòng)， 相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。以教師研修為契機(jī)， 充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)， 努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師!通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐，對(duì)歷史有了較深入的了解和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次研修使我們對(duì)選修有了更深刻的把握和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們有漫長(zhǎng)的、艱巨的路要走，需要我們有正確地

10、態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)的理念，及時(shí)反思和總結(jié)。在這里，我對(duì)暑假學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)要的反思與總結(jié)。一、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的角色。在新課程改革下，教師的角色必須來(lái)一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。這幾年的課改中，應(yīng)該說(shuō)這種角色已經(jīng)有了一定的轉(zhuǎn)變，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后的日子，我們要堅(jiān)持新課改，繼續(xù)完成這種轉(zhuǎn)變。二、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。雖然近幾年課堂教學(xué)模式形式多樣化，但實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有多大的變革，很多東西流于形式。我們接下來(lái)要做的就是真正的把這些形式的東西內(nèi)化為實(shí)質(zhì)。新課改的課堂中，教師在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地表達(dá)探索的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考等活動(dòng)的空間和時(shí)機(jī)。三、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀。不同開(kāi)

11、展階段的學(xué)生在認(rèn)知水平， 認(rèn)知風(fēng)格和開(kāi)展趨勢(shì)上存在著差異，處于同一開(kāi)展階段的不同學(xué)生也 存在著差異。學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)是多元的，教師要極其關(guān)注學(xué)生的個(gè)性 差異，要給每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史予以幫助和信心，要相信每一個(gè)學(xué)生 都能學(xué)到有用的知識(shí)，重視他們的自主探索，自主開(kāi)展，提供應(yīng)每一 個(gè)學(xué)生學(xué)好歷史的空間。四、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的評(píng)價(jià)觀。豐富的教學(xué)方式，學(xué)生個(gè)性的差異 與開(kāi)展，必然決定教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀要做重大轉(zhuǎn)變。那種純粹以考 試成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)方式應(yīng)廢除。教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí) 態(tài)度的評(píng)價(jià)，要注意對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)開(kāi)展，橫向聯(lián)系的評(píng)價(jià)。既要看到他 們學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。五、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教材觀。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材那么賦予了新的內(nèi)涵，它指出教材不是圣經(jīng)、不 是寶典。每一位教師必