71走進(jìn)分子世界教學(xué)設(shè)計及反思

1、7.1走進(jìn)分子世界教學(xué)設(shè)計學(xué)段八年級學(xué)科物理學(xué)校鎮(zhèn)江實驗學(xué)校魅力之城分校執(zhí)教栗海深課題7.1走進(jìn)分子世界教學(xué)目標(biāo)1.通過活動了解分子模型的主要內(nèi)容，對分子大小有一定的感性認(rèn)識。2.通過實驗探究初步了解分子動理論的主要內(nèi)容，能從分子運動角度解釋物理現(xiàn)象。3.了解科學(xué)家是如何探索微觀世界奧秘的，初步體會探究微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型方法。4.初步了解納米科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用教材分析（含重、難點）一、教材分析7.1走進(jìn)分子世界是第七章最重要的一節(jié)，為后面幾節(jié)的學(xué)習(xí)打下鋪墊，這一節(jié)在知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容安排上，體現(xiàn)了從現(xiàn)象到本質(zhì)，從知識到應(yīng)用，以活動探究為主線，提倡“做中學(xué)”，本節(jié)也充分體現(xiàn)了“建立物理模型”的思想，從

2、現(xiàn)象入手，提出模型，收集證據(jù)檢驗猜想，這正是學(xué)習(xí)物理的重要思想方法，因此本節(jié)課從開頭到結(jié)尾都貫穿這一研究方法。二、教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種模型猜想，收集證據(jù)證實提出的猜想。分子動力論的主要內(nèi)容2教學(xué)難點建立分子結(jié)構(gòu)模型。教學(xué)方法、手段1.教學(xué)方法:觀察法、實驗法、模型法、科學(xué)推理法2.教學(xué)手段:演示實驗、分組實驗、ppt、視頻教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課生：沒聽說過（也有同學(xué)回答聽說過生：看視頻（很好奇）【引入】師：揚中是一座美麗的城市，有美食、美景，還有很多高科技企業(yè)，這其中就有關(guān)于納米技術(shù)的！同學(xué)們聽說過納米技術(shù)嗎？師：下面我們看一段有關(guān)納米技術(shù)

3、的視頻？師：納米技術(shù)的確很神奇！要想了解納米技術(shù)，我們必須了解物質(zhì)的內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)，讓我們一起走進(jìn)分子世界！導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和本節(jié)學(xué)習(xí)的知識建立聯(lián)系新課教學(xué)一、分子模型1. 分子模型二、分子的運動三、分子間的相互作用生：連續(xù)的生：不連續(xù)，微粒之間有空隙生：連續(xù)的生：認(rèn)真觀察實驗生：混合后的總體積變小生：不連續(xù)，微粒之間有空隙生：模型3生：不是最小，還可以繼續(xù)分生：看書閱讀生：朗讀生：不能生：顯微鏡生：分子是運動的生：酚酞變紅生;酚酞變紅生：是氨水生：分子是運動的學(xué)生：學(xué)生實驗學(xué)生：聞到了氣味學(xué)生：分子是運動的生：聞到花香、菜香生：學(xué)生實驗生：放熱水的位置白紙上油墨痕跡明顯，冷水的位

4、置幾乎沒有油墨的痕跡生：溫度越高，分子運動越快生：NO2分子是運動的，組成空氣的分子也是運動的生：分子間存在吸引力生：兩個鉛塊，粘在了一起生：吸引力學(xué)生：動手實驗生：吸引力生：一個力氣大同學(xué)用力壓木塊生：很難被壓縮生：排斥力師：一只鉛筆芯，從外表看，組成鉛筆芯的物質(zhì)是連續(xù)的還是不連續(xù)的？師：我們做個小活動活動1：用鉛筆在白紙上畫一小段橫線，用顯微鏡觀察，你看到了什么？問題：組成鉛筆芯的微粒是連續(xù)的嗎？師：一杯水從外表看，它是連續(xù)的還是不連續(xù)的？一杯酒精從外表看，它是連續(xù)的還是不連續(xù)的？活動2：向一端封閉的玻璃管中注水至一半的位置，然后在注入酒精直至充滿。封閉管口，將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充

5、分混合，觀察液面的位置。混合后水和酒精的總體積 （變大/變小/不變）問題：這個實驗說明了組成液體的微粒是連續(xù)的嗎？活動：你認(rèn)為下面哪種模型能解釋上述活動中的現(xiàn)象？你選擇 模型：物質(zhì)是由微粒組成的，各個微粒緊靠在一起，形成了我們所看到的連續(xù)體。模型：固體是由微粒組成的，液體是連成一片的。模型：物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間有空隙。問題：活動1中顯微鏡下看到的小顆粒是最小的嗎？還能再分嗎？【小結(jié)】分子概念;保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒常見的物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙 。分子很小，分子直徑的數(shù)量級為10-10m.師：分子有多小，我們來看一段描述（請一名同學(xué)讀一下）1.2500萬個水分子一個挨一

6、個地排成一行，長約1cm！2.若把水分子與乒乓球相比，就好像乒乓球與地球相比！問題：分子這么小，人眼能直接看到他嗎？用什么工具能看到呢？光學(xué)顯微鏡能讓我們看到細(xì)胞，隨著科學(xué)的進(jìn)步，人們發(fā)明了電子顯微鏡，利用它看到了分子，從而為分子模型的建立提供證明。問題：我們身邊的物體有的是運動的，有的是靜止的；分子是運動的還是靜止的？你的猜想是 師：下面我們來做一個小實驗活動4：第一階段：在盛有無色酚酞試液的燒杯中滴加氨水，你看到什么現(xiàn)象？師：說明氨水能使酚酞變紅第二階段：將盛有氨水和酚酞的燒杯不接觸，用玻璃罩罩上，過一會，你看到了什么現(xiàn)象？問題串1：是什么物質(zhì)讓酚酞變紅？氨水和酚酞分裝在兩個燒杯中沒接觸，

7、酚酞為什么能變紅？說明了什么？過渡;剛才老師做了一個非常奇妙的實驗！活動5：你們手邊有個小塑料袋，請你鑒別其中的物體是什么？說說你的方法師：同學(xué)們再想一想，生活中還有那些現(xiàn)象能說明分子是運動呢？師：溫度會影響分子運動的快慢嗎？活動6：在桌面上放一張白紙，白紙上放一張復(fù)寫紙，將分別裝有50ml冷水和熱水的小燒杯同時放在復(fù)寫紙之上，并在復(fù)寫紙的旁邊標(biāo)上冷水熱水的位置，過一會在白紙上問題串2：你能發(fā)現(xiàn)什么？說明溫度對分子的運動有怎樣的影響？活動7：觀看一段視頻問題：你看到了什么現(xiàn)象？擴(kuò)散的概念：不同的物質(zhì)在相互接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象【小結(jié)】分子處在永不停息的無規(guī)則運動中，溫度越高，分子運動越快問

8、題：分子間有空隙，而且分子又是運動的，那么物體為什么沒有散開？你的猜想是 活動8師：兩個表面光滑的鉛塊，用力壓緊，你看到了什么現(xiàn)象？說明：分子間有 力師：下面請同學(xué)們自己來完成一個實驗活動9鐵環(huán)上系有一根棉線，將它放入肥皂液中，拿出，用筆迅速刺破其中的一側(cè)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（解釋）:棉線被一邊沒破的肥皂膜拉過去，說明組成肥皂膜的分子之間存在 問題：分子間有空隙，而且分子間存在吸引力，那么物體應(yīng)該很容易被壓縮？師：這是一個木塊，這位同學(xué)你把他壓縮一下，用力師：木塊容易被壓縮嗎？師：說明分子間同時還存在 力活動10我們來看一個模型用乒乓球比作分子，當(dāng)分子在一定的范圍內(nèi)遠(yuǎn)離時，分子間表現(xiàn)為吸引力當(dāng)分子

9、在一定的范圍內(nèi)靠近時，分子間表現(xiàn)為排斥力【小結(jié)】分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間不連續(xù)有空隙組成液體的微粒之間有空隙，不連續(xù)通過現(xiàn)象猜想物質(zhì)內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)模型引導(dǎo)使學(xué)生知道物質(zhì)是可分的，得出分子的概念讓學(xué)生對分子的尺寸有一個更深刻的認(rèn)識提出疑問，引出學(xué)生的猜想學(xué)生自己思考，體會分子運動的現(xiàn)象收集分子運動的證據(jù)，使學(xué)生對分子運動的理解有進(jìn)一步的了解。繼續(xù)收集分子運動的證據(jù)，使學(xué)生對加深分子運動的理解。讓學(xué)生動起來，體會分子運動的現(xiàn)象引入溫度對分子運動的影響用實驗收集證據(jù)，證明溫度對分子運動的影響因為上一個實驗需要一段時間，所以先做，在等待過程中做NO2和空氣擴(kuò)散的

10、實驗收集分子間存在吸引力的證據(jù)不僅老師做演示實驗，而且還有學(xué)生自己的實驗，學(xué)生更能體會分子間吸引力的存在板書設(shè)計 7.1走進(jìn)分子世界分子動理論:1.常見的物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙2.分子處在永不停息的無規(guī)則運動中3.分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力立足教材 精心構(gòu)思7.1走進(jìn)分子世界教學(xué)反思 學(xué)校：鎮(zhèn)江實驗學(xué)校魅力之城分校 姓名：栗海深7.1走進(jìn)分子世界是第七章最重要的一節(jié)，為后面幾節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這一節(jié)在知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容安排上，體現(xiàn)了從現(xiàn)象到本質(zhì)，從知識到應(yīng)用，以活動探究為主線，提倡“做中學(xué)”，本節(jié)也充分體現(xiàn)了“建立物理模型”的思想，從現(xiàn)象入手，提出模型，收集證據(jù)檢驗猜想，

11、這正是學(xué)習(xí)物理的重要思想方法，因此本節(jié)課從開頭到結(jié)尾都貫穿這一研究方法。對于物質(zhì)內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)學(xué)生了解很少，學(xué)生會感到很陌生，很抽象。因此，從導(dǎo)入新課開始將“生活.物理.社會”中的“納米材料”的知識用新奇的視頻引入，可以引起學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生有興趣學(xué)下去，跟著老師解決問題。關(guān)于“建立分子模型”的教學(xué)，我通過兩個活動展開,活動1: 觀察鉛筆芯在白紙上畫的一條橫線，我改用顯微鏡觀察，并且用手機(jī)給顯微鏡中碳素筆跡截屏實時同步到大屏幕上，用手機(jī)和顯微鏡配合沒有復(fù)雜的儀器就可以達(dá)到非常好的效果?；顒?:酒精和水的混合我自己做的演示實驗，將酒精和水充分混合后發(fā)現(xiàn)總體積變小，能說明什么問題？有的同

12、學(xué)能想到，組成酒精和水的微粒之間有空隙，但很多同學(xué)并不能立即想到，接下來我用一個類比的方法，先將小米裝入塑料瓶中，然后在裝入黑豆直到裝滿，將他們充分混合，發(fā)現(xiàn)總體積變??！學(xué)生自然的聯(lián)想到組成酒精和水的微粒之間存在空隙！這兩個實驗都是立足教材，但又沒有完全局限于教材，其中加入了自己的設(shè)計和對教學(xué)細(xì)節(jié)的處理。 對于“分子的運動”的教學(xué)我認(rèn)為我恰當(dāng)?shù)倪x用了兩個實驗:1.氨水使酚酞試液變紅實驗；讓學(xué)生在魔術(shù)般的活動中領(lǐng)會分子是運動的；這個實驗效果很好，但是因為上課的季節(jié)是冬天溫度低氨水揮發(fā)的速度慢，實驗時間較長（但上課中我考慮到這個問題，中間穿插了一個學(xué)生活動“鑒別樟腦丸”），我認(rèn)為可以這樣改進(jìn)，在兩個燒杯下面各加一個小型的加熱裝置效果更好。2.復(fù)寫紙實驗 讓學(xué)生自己動手設(shè)計實驗，用普通的器材做實驗，體會溫度對分子運動的影響。 關(guān)于“分子間的相互作用”的教學(xué)我認(rèn)為能很好的達(dá)到教學(xué)目的但也存在不足之處。鉛塊實驗第一次沒有成功，第二次成功了，究其原因第一次用的鉛塊打磨的不是很好；肥皂膜實驗現(xiàn)象也是很明顯，學(xué)生很好理解分子間存在吸