大班幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄

1、大班幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄大班幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄一一、觀察情況記錄今天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間馬昱鑫去益智區(qū)，可過(guò)了一會(huì)兒我看到他低著頭坐在 旁邊的椅子上，一幅無(wú)精打采的樣子。我走過(guò)去問(wèn)：你怎么不去下棋了？ ”小朋友都不跟我下棋?！毙∨笥褳槭裁床辉敢夂湍阆缕迥?？ ”他們說(shuō)我不遵守游戲規(guī)則。”噢，原來(lái)下棋要學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，不然別人就不愿意和你玩了，對(duì)嗎？ ”嗯。”馬昱鑫，老師也想玩飛行棋，我們?cè)偃フ覂蓚€(gè)小朋友一起玩飛行棋， 好嗎？ ”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們邀請(qǐng)陳逸軒和侯浩辰一起玩飛行棋。 飛行棋，老師也沒(méi)玩過(guò)，怎 么玩呢，我們一起看看棋譜上的游戲玩法和規(guī)則。 ”馬昱鑫認(rèn)識(shí)了許多 字，我們一起小聲地讀了一遍游

2、戲玩法，還討論了有關(guān)的規(guī)則。我問(wèn)： “馬昱鑫你知道怎么玩了嗎？ 他說(shuō)： “我知道了。 ”于是我們開(kāi)始下棋了。在下棋的過(guò)程中，我故意違 反游戲規(guī)則，如：我扔到了 5 就出棋，馬上馬昱鑫就指出來(lái)： “老師， 你違反游戲規(guī)則了，要扔到 6 才能出棋。 ”二、評(píng)價(jià)與分析馬昱鑫，男孩，性格活波開(kāi)朗，但是游戲中總是不遵守規(guī)則，在區(qū)域時(shí) 間，他選擇了益智區(qū)，想和小朋友一起玩，他很聰明善于動(dòng)腦，但是他 做事情缺乏耐心，稍有浮躁，遇到困難不冷靜，也不會(huì)主動(dòng)尋找同伴共 同解決問(wèn)題，合作意識(shí)不強(qiáng)。在下棋時(shí)馬昱鑫在下棋時(shí)不遵守游戲規(guī)則， 小朋友們都不愿意和他下棋了。當(dāng)看到他無(wú)精打采的樣子， 我和他展開(kāi) 了一次談話，

3、從談話中可以看出馬昱鑫已經(jīng)意識(shí)到了下棋一定要遵守游 戲規(guī)則的重要了。 當(dāng)我提出想和馬昱鑫一起玩飛行棋時(shí)，馬昱鑫使勁地 點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)明馬昱鑫還是很想下棋的。在我的引導(dǎo)下，馬昱鑫理解了 飛行棋的游戲規(guī)則，當(dāng)我故意違反游戲規(guī)則時(shí)，馬昱鑫能及時(shí)指出，一 下子能改正過(guò)來(lái)。三、教師介入及策略 今天我以玩伴的身份和馬昱鑫共同游戲， 在游戲中通過(guò)討論、 交流讓馬 昱鑫自己理解了游戲規(guī)則。另外，我向他講述了，不管干什么事情，玩 什么游戲一定要遵守規(guī)則，這樣大家都會(huì)喜歡和你玩， 并且要學(xué)會(huì)和別 人相處、共同合作、共同完成在接下來(lái)的幾次區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他又 去益智區(qū)，有好多小朋友主動(dòng)找他玩，還有小朋友請(qǐng)教他怎么玩

4、，他高 很開(kāi)心的給旁邊的幼兒講述游戲規(guī)則。四、改進(jìn)措施及目標(biāo)1、在益智區(qū)域畫(huà)上簡(jiǎn)單易懂的游戲規(guī)則，便于幼兒自己根據(jù)圖畫(huà)找到 規(guī)則。2、根據(jù)幼兒個(gè)體差異為幼兒準(zhǔn)備種類不同的棋類游戲。3、經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一起合作、共同完成的游戲，增強(qiáng)他們的合作意 識(shí)。4、將幼兒每次完成游戲或向別人講解規(guī)則的照片打印出來(lái)， 掛在區(qū)域，增強(qiáng)他們的自豪感，自信心，還可以時(shí)刻提醒自己要遵守規(guī)則。大班幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄二一、情景描述：今天智杰進(jìn)了小畫(huà)家，他記住了老師的任務(wù)，用輕泥土制作海底世界， 他拿起了橡皮泥就開(kāi)始搓呀搓，一條小海蛇就誕生了， 他在做小蛇的嘴 巴的時(shí)候很費(fèi)勁，很想把小花蛇的舌頭做出來(lái)，老是捏不好，后來(lái)干

5、脆 放棄了，他還給小海蛇身上多加了小波點(diǎn)，小蛇看起來(lái)更加可愛(ài)了。二、行為評(píng)價(jià)：智杰是一個(gè)比較活潑的孩子，可是當(dāng)他來(lái)到小畫(huà)家，他能夠安靜、專注地地捏橡皮泥，可以看出來(lái)，他對(duì)捏橡皮泥真的很感興趣，智杰的捏橡皮泥捏得很不錯(cuò)的，小動(dòng)物的眼睛捏的很到位，大小也很對(duì)稱，還懂得給小蛇穿上波點(diǎn)衣服，真的讓我十分的意外，因?yàn)楹苌傩∨笥涯軌蛟谝?有作品上再次創(chuàng)新。在嘴巴處細(xì)小的位置，可以利用小工具進(jìn)行操作， 就會(huì)更加方便好看。三、教育策略：積極肯定他的優(yōu)點(diǎn)，能夠給自己的作品進(jìn)行裝飾， 在制作精細(xì)部位的時(shí) 候，可以教給他輕泥土工具的用法。 在裝飾上，教給他裝飾技巧，讓花 衣服”更多樣化。四、教育效果：經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)。智杰的橡皮泥捏的越來(lái)越精細(xì)了， 裝飾越來(lái)越多樣 化了，有花紋，有原點(diǎn)，波浪的，越來(lái)越多樣性了。他也學(xué)會(huì)利用工具， 讓制作的作品美觀和漂亮。大班幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄三一、觀察地點(diǎn)：益智區(qū)二、實(shí)地記錄：陳澈霖小朋友是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天， 又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動(dòng)的時(shí)間了， 小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū) 域。只見(jiàn)，陳澈霖小朋友一個(gè)人站在旁邊。我就問(wèn)他：陳灝霖：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊?他說(shuō)：我不想玩。”我說(shuō)：區(qū)域里有很多好玩的東西，我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩。三、評(píng)價(jià)：由于