實驗證明平面鏡

1、實驗證明 平面鏡實驗證明平面鏡§2.3 平面鏡成像一、教材分析：平面鏡成像是在前兩節(jié)課的基礎上的拓展，它的原理就是光的反 射的規(guī)律。本課主要講授平面鏡成像的特點：像與物體的大小相同， 像與物體到平面鏡的距離相等及成虛象的特點。研究平面鏡成像特點 時采用了探究式教學。二、教學目標：【知識與技能】1、了解平面鏡成像的特點。2、理解虛像的概念以及虛像是怎樣形成的。3、了解平面鏡成像的原理?！具^程與方法】1、通過“平面鏡成像特點”的實驗探究，培養(yǎng)學生初步的觀察能 力和動手操作能力。2、觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義。3、利用光的反射定律作圖分析平面鏡成像的原理?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1、在探究

2、“平面鏡成像特點”的實驗中，讓學生樂意去思考和討 論，領略物理現(xiàn)象的美妙與和 - 諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2、培養(yǎng)學生探究實驗的興趣和實事求是的科學態(tài)度。3、初步認識科學技術對人類生活的影響。教學重點和難點：1、重點：探究平面鏡成像的特點，感受探究的各個環(huán)節(jié)。2、難點：平面鏡成像的原理、虛像的概念。三、教學準備：平面鏡一面、完全相同 （長短、粗細 ）的蠟燭兩支、火柴一盒、薄 玻璃板一塊、方格紙一張、刻度尺一把、直角三角板一塊、課件。四、教學設計：【引入新課】 多媒體課件演示：同學們，我們先來欣賞一幅動畫，教師播放動 畫：猴子撈月，思考：為什么猴子誤以為月亮掉進了水里 ?引導學生回 答：水像

3、平面鏡，發(fā)生了鏡面反射，形成平面鏡成像。對，今天我們 就來研究平面鏡成像【新課教學】§2-3 平面鏡成像那么天上的月亮在水中的成像情況怎么樣呢 ?我們不妨從你每天都 要照的鏡子研究看看。你每天都要照鏡子，你有沒有什么疑問 ?拿起鏡 子來仔細看看。教師引導著學生找出想知道的問題：1、像和物的大小是否相同 ?2、像和物到鏡面距離是否相等 ?3、成像原理是什么 ? 這些都是我們要研究的平面鏡成像的特點，這些問題的答案我也 很想知道，討論之后找同學談談自己的觀點和原因。（一）【實驗探究】實驗驗證一：驗證平面鏡成的像與物體的大小相等 :學生小組討論選擇器材并設計合理的實驗方案 ( 充分體現(xiàn)學生

4、小組 學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力 ) 邀請部分小組代表談談本組的設 計方案。最后教師引導學生總結出可行的實驗方案：在桌面上鋪一張 大紙,紙上豎立一塊玻璃 ,作為平面鏡 .并記下平面鏡的位置 .把一只點 燃的蠟燭放在平面鏡的前方 ,可以看到他的像 , 用另一只同樣大小的蠟 燭放在他的后面看是否與他重合學生說明實驗結論結論:平面鏡成的像與物體的大小相等實驗驗證二 : 平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等 在上面實驗的基礎上 ,用刻度尺量出物體到平面鏡的距離 , 再用刻 度尺量出另一只蠟燭到平面鏡的距離 ,做兩次. 將實驗結果填在下下面 的表格.實驗次數(shù)物到鏡面的距離 (cm) 像到

5、鏡面的距離 (cm)1252521010學生根據(jù)表格總結結論 .總結結論 :平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等 . 實驗驗證三：像與物的連線與鏡面互相垂直 讓學生把物體和像的位置用一條直線連接起來后，觀察物與像的 連線與鏡面有什么關系，得出平面鏡成像的第三個特點：像與物的連 線與鏡面互相垂直。實驗驗證四：像與物左右相反用一塊大的平面鏡，請一個同學站在平面鏡前伸出右手，同學們 觀察他的像伸出的是那一只手 ?不斷改變多做幾次總結得出平面鏡成像 的第四個特點：像與物左右相反實驗驗證五：平面鏡所成的像是虛像 觀察平面鏡成像，在平面鏡背后能否摸到自己的像，或者能否用 白紙（光屏） 接收到這個

6、像，觀察總結得出平面鏡成像的第五個特點： 平面鏡所成的像是虛像（二）平面鏡成像的原理： 上面實驗中平面鏡后面并沒有點燃的蠟燭 ,但我們卻能看到它 , 這 是什么原因 ?原來光經(jīng)過平面鏡反射后進入我們的眼睛我們感覺光好象 從竟中射出 , 其實這是反射光線的反向延長線形成的。下面我們通過畫 光路圖來分析平面鏡成像的原理。問：s點有多少條光線射到平面鏡上，選取兩條，畫出反射光 線。反向延長線交于s'，這就是s在鏡中所成的像。由于不是由實際 光線匯聚而成，稱之為虛像 （點出剛才學生做圖的不足：虛像用虛線表 示）（ 設計意圖：培養(yǎng)學生的做圖技能，進一步鞏固對平面鏡成像特點 的理解 ）（ 師）剛才

7、在玻璃板的背面放上白紙作為光屏，你在光屏上找到 蠟燭清晰的像了嗎 ?（生） 沒有，只能看到有亮光（師） 虛像不能成在光屏上?？偨Y得出平面鏡成像原理：由于光的反射面形成虛象（三）平面鏡的應用1. 平面鏡成像不僅用于日常生活，也在其他方面應用甚廣 .（師） 同學們想一下哪些地方用到平面鏡 ?（生甲） 練功房里，演員用它來觀察自己的姿勢和動作 .（生乙） 牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙 ?（生丙） 潛水艇下潛后，艇內的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情 況.2. 改變光線的傳播方向（1） 講一段故事 （活躍課堂氣氛吸引學生注意力 ） ：公元前 215212 年間，羅馬人大舉入侵希臘，派出一支船隊，滿

8、載精兵，準備攻打阿 基米德的家鄉(xiāng)敘拉古城，面臨來勢兇猛的強敵，阿基米德求見國 王，獻出破敵妙計，他動員全鄉(xiāng)的婦女和守城的人在海岸邊列隊 . 每人 各執(zhí)一面平面鏡，把太陽光集中向羅馬戰(zhàn)船反射，不一會，羅馬戰(zhàn)船 上的士兵被照得頭暈目眩，喪失戰(zhàn)斗力被 -迫而退. 阿基米德利用平面 鏡把光反射的原理，擊退了敵人，拯救了他的家鄉(xiāng) .（2） 教師畫一個潛望鏡示意圖，如圖甲所示 如圖甲那樣在筒子的上下拐角處各安裝一塊平面鏡，兩塊平面鏡 互相平行，都跟水平方向成 45°，這樣就做成最簡單的潛望鏡 .【課堂小結】 通過本節(jié)課的學習主要學習了以下幾個問題：1. 平面鏡的成像特點和成像原理 .2. 平面鏡

9、的應用：成像和改變傳播的方向 .五、布置作業(yè)1. 復習本節(jié)內容 .2. p46 動手動腦學物理.3. 預習第四節(jié)“光的折射”.六、板書設計一、平面鏡成像1. 特點 像和物體的大小相等 . 像和物體到鏡面的距離相等 . 像和物體的連線垂直于鏡面 . 像與物左右相反 所成像為虛像2. 原理像是反射光線反向延長線的交點，是虛像 .二、平面鏡的應用1. 成像.2.改變光路 .七、教學反思 平面鏡知識既是對前面幾節(jié)課的應用和引申，同時也為后面學習 凸透鏡成像做了鋪墊。本節(jié)研究了平面鏡成像的特點及其應用，要求 學生能夠運用成像特點解決平面鏡成像作圖，并了解日常生活中的一 些光污染現(xiàn)象和光污染的防治，體現(xiàn)了

10、生活物理社會的教學理 念。但是學生在進行實驗時會遇到不少問題，如：1、實驗過程中為什么要用透明玻璃板而不用平面鏡 ?這是由于用 透明玻璃板既能看到玻璃板中蠟燭所成的清晰的像，又能夠準確的把 蠟燭 b 放在蠟燭 a 像的位置。2、在實驗過程中，學生可能發(fā)現(xiàn)怎么也不能使蠟燭b與a的像重合，分析原因，是因為玻璃板與水平桌面之間不垂直。3、有的學生從透明玻璃板的前方還會看到蠟燭a 的像的“重影”，這是由于玻璃板較厚，前后兩個平面所成的像，可取較薄的透 明玻璃板。通過上述等問題的討論、分析，讓學生自己尋找問題的原因，找 出解決問題的方法，既讓學生對實驗有了更深層次的理解，使實驗結 論得到升華，又培養(yǎng)了學

11、生的質疑能力。第二篇：實驗證明 , 平面鏡反射光線的規(guī)律題目：實驗證明 ,平面鏡反射光線的規(guī)律是 : 射到平面鏡上的光線和被反射出的光線與平面鏡所夾的銳角相等.(1)如圖,一束光線m射到平面鏡 a上，被a反射到平面鏡b上,又被b反射.若被b反射出的光線n與光 線m平行，且/仁50° ,則/ 2=, / 3=.(2) 在(1)中，若/ 仁55° ,則/3= ° ;若/ 仁40° ,則/3= ° .(3) 由(1)、(2),請你猜想：當兩平面鏡a、b的夾角/ 3= °時，可 以使任何射到平面鏡a上的光線m,經(jīng)過平面鏡a、b的兩次反射后，入

12、 射光線m與反射光線n平行你能說明理由嗎？答案： 1 )/ 2=100°/ 3=90°2)/ 3=90°/ 3=90°3)/ 3=90°/仁/4/ 5=/6/ 4+Z 5=180° - / 3=90°/ 1+Z 4+Z 5+Z 6=180°/2+Z7=180° - Z1- Z4+180° - Z5- Z6=180° 所以 m n 平行第三篇：平面鏡成像實驗題平面鏡成像實驗題如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中：1、實驗室提供了如下器材：厚為 2mn!勺茶色玻璃厚為5mm勺 透明玻

13、璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動中應選用 的玻璃板是 _（填序號）。2、改變蠟燭a到鏡面的距離，移動鏡后的蠟燭 b,發(fā)現(xiàn)b總能與 a 勺像完全重合，說明平面鏡成像勺大小與物體到鏡面勺距離 _無關 _（選填“有關”或“無關”）。過了一段時間，蠟燭 a變短則a的像 的大小將 _變短。3、將光屏放在像的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像,說明平面鏡所成 的像是像。4、小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當 移動到 b 處時,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結論是像 和物的大小相等。6、該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清 晰，但卻能在觀察到a蠟燭像的同時，也能觀察到

14、b蠟燭，是為了能 確定像的位置。7、經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙 所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論：用刻度尺量 出a和a'、b和b'、c和c'到鏡面的距離；看a和a'、b和 b'、c和c'到鏡面的距離是否相等。8為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭b,并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能接收到像（看不到像），證明平面 鏡所成的像是虛像。9、為了便于觀察,該實驗最好在 _環(huán)境申進行 （ 填 “較明亮”或 “較黑暗” ）;10、實驗中觀察到蠟燭a在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這 是由于 _玻璃板較厚

15、 _造成的 ;11、點燃蠟燭a，調節(jié)蠟燭b的位置，合 時，b的位置即為a的 像所在的位置。12、 放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面。13、用平面鏡代替玻璃板，上述實驗（填“能”或“不能”）進 行，因為確定蠟燭 a 的像的位置。14、 某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭a的像不清晰，于是他將蠟燭b也點 燃，用來增加像的亮度。他這樣做 _不能_（填“能”或“不能”）使 看到的像更清晰。第四篇：關于平面鏡成像特點的實驗探究 關于平面鏡成像特點的實驗探究，常是中考出題的熱點，總結有 如下考點，請同學有針對性的進行復習：探究平面鏡成像特點實驗（1 ）選擇什么作為平面鏡：玻璃板為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位

16、置（2）對實驗中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同為什么選擇兩只完 （ 本站向您推薦 .） 全相同的蠟燭：為了比較像 與物的大小（3）實驗中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面 玻璃板沒與桌面垂直對實驗產生什么影響： 不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像（5）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的 是：比較像與物的大??；確定像的位置.（6）刻度尺在此實驗中的作用：比較像與物到鏡面距離的關系（7）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像，原因是：玻璃板較 厚，有兩個反射面. 怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個

17、反射面的原 因：用一個薄玻璃板進行實驗.（8）驗證像與物到鏡面距離關系時，要進行多次實驗，目的是： 找到更普遍的規(guī)律. 多次實驗要改變什么：改變蠟燭的位置.（9）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時，缺點是：像比較暗，看不 清.用跳棋子實驗時，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋 子.（10）平面鏡成像的原理是：光的反射.（11）在較暗處實驗效果更好.第五篇：平面鏡成像實驗(11 陜西)30.( 1)如圖所示，將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光 屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是 像。答案：虛(11 長春)19.如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗 中，改變蠟燭a到鏡面的距離，移動鏡后的蠟燭 b,發(fā)現(xiàn)b

18、總能與a的 像完全重合，說明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離 (選填“有關”或“無關”)。過了一段時間，蠟燭 a變短則a的像的大 小將 。答案：無關變短(11 威海)20.( 1)在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如 圖所示的實驗,讓一束光 eo 貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到 反射光線 of 。將紙板沿 on 向擁不后折,此時在 nof 面上看不到反射光 線,如圖乙所示,此實驗現(xiàn)象說明。在圖甲中,如果讓光線逆著 of 的方向射向鏡面,會看到反射 光線沿著 oe 方向射出,這表明。(2) 圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置,在豎立的玻璃板前 a 處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出

19、現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一 支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到a'處時，可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結論是；經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所 示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論：。答案：( 1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內光的反射現(xiàn) 象中光路是可逆的(2)像和物的大小相等用刻度尺量出 a和a'、b和b'、c和 c'到鏡面的距離；看a和a'、b和b'、c和c'到鏡面的距離是否相等。(11 宿遷)25.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景，( 1)該實驗采用透明玻璃板代替平面

20、鏡，雖然成像不如平面鏡清 晰，但卻能在觀察到 a蠟燭像的同時，也能觀察到b蠟燭，是為了能確定選取兩支相同的蠟燭，目的是為了 _.(2)如果將點燃的蠟燭a遠離玻璃板，則像將玻璃板. 答案：( 1)像的位置比較像與物的大小( 2)遠離(11 連云港)25.在“探究平面鏡成像特點”的活動中：(1) 實驗室提供了如下器材：厚為 2mnt勺茶色玻璃厚為5mm 的透明玻璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動中應選用的玻璃板是 (填序號)。(2) 如圖所示，點燃 a 蠟燭，在玻璃板的另一側慢慢移動 b 蠟 燭，直到與 a 蠟燭的像為止，證明像與物的大小相同。(3) 為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭

21、b,并在原 位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上 ,證明平面鏡所成的像是虛像。答案：(1)(2)重合(3)不能接收到像(看不到像)（11 山西）37.小豪用如圖所示的實驗器材探究“平面鏡成像特點”，請你幫他完成下列問題：（1） 為了便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境申進行 （ 填 “較明亮”或 “較黑暗” ）;（2）實驗中觀察到蠟燭 a 在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于 造成的 ;（3） 如果將蠟燭 a 向玻璃板靠近，像的大小會 。 答案：（ 1）較黑暗（ 2）玻璃板較厚（ 3）不變（11 莆田）24.如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特 點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相

22、同的蠟燭 a和b,將a和b 一前一后豎直立在直尺上。實驗過程中，眼睛始終在蠟燭 a的一側觀 察。（1）點燃蠟燭a,調節(jié)蠟燭b的位置，當時，b的位置 即為 a 的像所在的位置。（2）實驗加,直尺的作用是便于比較像與物的關系；兩段蠟燭相 同是為了比較像與物的關系。（ 3）用平面鏡代替玻璃板,上述實驗（填“能”或“不能”）進 行,因為。答案：（ 1）蠟燭 b 與蠟燭 a 的像完全重合（ 2）到玻璃板距離大(3)不能不能確定蠟燭 a 的像的位置(11 大連)28.如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗 中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一 張；火柴盒。(1)為完成實驗，還需要的實驗器材是。( 2)放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面。.(3) 做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白 紙上，如下圖所示。則正確的是。(只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上)(4) 實驗中，看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像，其中距離觀 察者較遠的像較“亮”或“暗”)。遠處的像是來自于蠟燭的入射光 經(jīng)過玻璃板個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上)。a. 次反射、一次折射形成的 b.兩次反射、一次折射形成的c. 一次