初中班主任的教育故事

1、當(dāng)孩子“犯錯”以后北洼鄉(xiāng)中數(shù)學(xué)梁璞晨會課，走進(jìn)教室，就聞到一股刺鼻的味道，我知道，一定又有人在學(xué)校門口的小賣部買零食了，學(xué)校三申五令強(qiáng)調(diào)不允許買零食，可是，我頓時就火冒三丈，一大早的好心情全被破壞掉了?！笆钦l站起來！”同學(xué)們莫名其妙地看著我?！笆裁次兜朗遣皇钦l今天又買零食了”“老師，我剛才也聞到有味道了?！庇型瑢W(xué)在一旁附和。半分鐘左右的寂靜，師生僵持著，我目光嚴(yán)厲地掃視著全班，初一的孩子，做了錯事后那種心虛其實老師是能夠一眼看出來的?！袄蠋煟俏?，我今天早上沒有吃早飯，我在站點買的。小明，一個成績不錯平時也很遵章守紀(jì)的孩子舉起了手。“老師，他也給了一點我，我也吃了的。”“還有我?！币粋€平時相當(dāng)

2、調(diào)皮的孩子，今天也因為知道犯了錯誤，聲音明顯降低了8度。剛才還怒發(fā)沖冠的我，頓時火氣小了一半。我還能說什么呢看樣子他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，批評不批評已經(jīng)不重要了。五分鐘的晨會課，我臨時改變晨會課的內(nèi)容，利用剩下的時間討論：小賣部的零食能不能吃早飯該吃什么如果真想要吃零食我們該怎么辦同學(xué)們討論的很熱烈，那三位同學(xué)也在我假裝不經(jīng)意的暗示中坐下了，我想他們以后應(yīng)該不會再犯同樣的錯誤了。想起以前，最怕處理的就是同學(xué)之間的矛盾糾紛，每天都有你意想不到的事情等著你，我這個班主任經(jīng)常被弄得焦頭難額，而且，一直以來，讓我最最頭疼的事情就是犯了錯誤，那些孩子始終不肯承認(rèn)，找各種理由為自己辯解。當(dāng)然,我理解孩

3、子這樣做的苦衷，他們是不想被批評，我也嘗試著解開他們的心結(jié)，一次次告訴他們犯了錯不可怕，可怕的是不敢面對自己的錯誤，可是，終究因為孩子年齡大了，自尊心強(qiáng)了，或者就是以往的歷史經(jīng)驗告訴他，這樣做是不可行的，所以，孩子們很難做到我希望的犯錯后勇于承認(rèn)錯誤，最終，讓老師處理問題時花費大量的時間和精力，結(jié)果也不盡如人意。當(dāng)初一的班主任，一開學(xué)，我就對自己說：不管孩子犯多大的錯，只要他能夠認(rèn)識錯誤，不推諉責(zé)任，我就堅決不批評，就事論事加以教育，但是，對于撒謊的孩子堅決不寬容。我一定要讓這群孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會讓孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中終身受益。而且，在過去一年中，我一直在向孩子灌輸這樣的觀點：勇于擔(dān)當(dāng)

4、，知錯就改，這次改不了，下次再努力，對于老師和同學(xué)偶爾的誤解可以適當(dāng)申辯但不是狡辯，有則改之無則加勉。所以孩子們都了解我的脾氣，錯誤經(jīng)常犯，矛盾依然有，但是處理起來我這個當(dāng)老師的就相當(dāng)?shù)氖⌒亩铱陀^公正?，F(xiàn)在，我走到班上，地面上有紙屑，立刻就有人撿起來,而不再是那句“老師，不是我仍的。”下課打鬧，把同學(xué)弄哭了，“老師，我不是故意的，是（解釋原因），我以后會注意的。”而不再是兩個人繃著臉，不依不饒地互相指責(zé)。甚至，有一天，我的茶杯放在班上，不知道怎么回事，摔地上了，雖然很心疼茶杯，但時間關(guān)系，我也沒有來得及調(diào)查，第二天，我的桌上居然有一個新茶杯，里面是用漢語拼音寫的一張道歉的紙條一一“老師，對不起，是我把你的茶杯打碎的，我向媽媽承認(rèn)了錯誤，媽媽說我告訴你你不會怪我的，這是我用零花錢給你買的。”。孩子是個靈動的個體，其實，對于成長中的孩子來說，沒有所謂的“真正的錯誤”，只有“經(jīng)驗”，成長是一個“錯了再試”的過程。花有重開日，人無再