陽光悅讀展示匯報材料2

1、乘陽光悅讀之風，展張小陽光之翼張山莊小學陽光悅讀行動匯報區(qū)教育局張局長提出：“構(gòu)建大閱讀，關(guān)注全學段、全學科、全覆蓋，開展書香活動、研發(fā)書香課程、創(chuàng)新書香課堂、實施書香評價，深化學校內(nèi)涵發(fā)展。”在這樣高位前瞻的思想引領(lǐng)下，秉承“家校共建 陽光校園”的核心理念，我校多措并舉、多線并行，全方位推進陽光悅讀行動，培養(yǎng)“好讀書、讀好書、多讀書、會讀書”的陽光團隊，打造陽光書香校園。我們正在實行“1244” 陽光悅讀模式，即：師生共讀一本書、堅持特色兩餐、探索四種閱讀課型、繪本閱讀四式。同時創(chuàng)新陽光悅讀活動和陽光悅讀評價的形式。一、師生共讀一本書：以書為媒，同走陽光路。1、語文閱讀課必讀書目：年級共讀書

2、目作者（或出版社）國學篇目一年級中國神話故事聶作平（春風文藝出版社）聲律啟蒙三段，弟子規(guī)兩段，三字經(jīng)兩段猜猜我有多愛你麥克山姆布雷尼 安妮塔婕朗二年級木偶奇遇記科洛迪沒頭腦和不高興任蓉蓉三年級夏洛的網(wǎng)E.B.懷特千字文（八句一組）四組，宋詞兩首，長詩兩首希臘神話故事聶作平四年級稻草人葉圣陶海底兩萬里凡爾納五年級草房子曹文軒論語八句，道德經(jīng)四段狼王夢沈石溪六年級史記故事（孫侃編寫）小王子?？颂K佩里每年級兩本“師生共讀一本書”的必讀書目，月末以年級為單位，學段間漂流，實現(xiàn)每位學生每月一本，每學期四本。低中高年級分別有中外神話故事、史記故事，學生在小學階段涉獵古今中外故事。其中國學篇目是每月一節(jié)國學

3、課的誦讀內(nèi)容。2、英語閱讀書目：英語繪本“小鼠波波系列”64本。3、科學閱讀書目：年級書目作者備選書目一年級妙想科學羅伯特·E·韋爾斯二年級當世界年紀還小的時候于爾克·舒比格三年級神奇的校車中國兒童好問題百科全書四年級森林報比安基奇妙的航程 阿西莫夫五年級游戲中的科學漢斯·尤爾根·普雷斯來自熱帶叢林的女孩 薩賓娜·庫格勒六年級昆蟲記法布爾時間簡史（兒童版）斯蒂芬·霍金二、堅持特色兩餐：以書為糧，家校溫暖共建。借家校共建的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們堅持中午在學校，晚上在家，分別設(shè)定讀書時間，稱之為“特色兩餐”。“特色午餐”重點閱讀共讀書目

4、。每天30分鐘“特色晚餐”，倡導親子共讀，由家長反饋照片。晚上主要閱讀每周從圖書館借閱的書，或者是家庭小書房里的書。暑期，公眾號里發(fā)布了九期陽光悅讀簡報（展示公眾號：唯有書香伴燠熱，心如止水度炎夏）。各班的跟班老師是“讀書使者”，每周二四“特色午餐”時間進班考評。學生每讀完一本書，考評過關(guān)，就在“陽光悅讀展臺”上貼一朵小葵花。“讀書使者”還負責把“特色晚餐”的反饋照片發(fā)布到“百度網(wǎng)盤”，并做好記錄，留作陽光悅讀評價的依據(jù)。三、探索四種閱讀課型：以書為燈，做詩意點燈人。1、語文閱讀課型：閱讀課每周一節(jié)課，每個月四節(jié)課為一周期。本學期，我們用“師生共讀一本書”主線與國學經(jīng)典副線相結(jié)合，探索和實踐四

5、種課型：國學課、導讀課、交流課、展讀課。國學課：國學內(nèi)容以“素讀”為主，多種形式讀、講、背，大部分孩子能當堂背誦。導讀課：用五分鐘復習國學內(nèi)容，然后教師導學一本共讀書。交流課：五分鐘國學時間，然后就本月共讀書進行交流。結(jié)合每周一篇的讀書筆記，學生分享讀書收獲，促進持續(xù)閱讀。展讀課：靜態(tài)展示資料在少隊室。動態(tài)展示有講故事、演故事、辯論、演講等，還有國學內(nèi)容誦讀展示或比賽。2、閱讀課成效初顯：每周四教研日，由一位老師上導讀課，老師們聽課、評課教研，用磨課推動團隊集體成長。新教師岳蕊的草房子在唐山市閱讀說課比賽中獲獎。我們初步探索了陽光悅讀導讀課模式：1誦讀展示，分享陽光。2激趣導入，陽光推介。3整

6、體把握，陽光感知。4陽光互動，感悟方法。5整體收獲，陽光拓展。國學課上，孩子們手腳并用地讀，對讀、賽讀、演讀、吟誦，花樣百出。最近，許寶老師還組織了張山莊小學詩詞大會。從詩詞常識大比拼到詩詞接龍，從創(chuàng)意九宮格到詩詞展示，孩子們興致盎然。展讀課小荷初綻，收效良好?！肮沧x卡”分三種，“小葵花”由學生填寫，“大葵花”由學生、家長、老師合作完成，還有選擇身份再填的“共讀卡”。四、繪本閱讀四式：以書為階，快樂讀寫繪。低年級和英語學科閱讀繪本如火如荼。老師為孩子讀繪本，家長為孩子讀繪本，高年級為低年級孩子讀繪本，實現(xiàn)1+34的效果。寫繪本，孩子和家長一起創(chuàng)編繪本，自己制作繪本，手眼并用、圖文并茂。畫繪本，

7、學科整合，由美術(shù)老師指導學生畫繪本故事。演繪本，既是綜合實踐，又是成果展示。家長開放日、六一聯(lián)歡，繪本劇精彩亮相。讀是基礎(chǔ)和根本，寫繪演是三種延展形式，繪本閱讀四式“1+34”。五、陽光悅讀活動：以書為花，創(chuàng)意朵朵開。張局長指出讀書活動要做到“八個結(jié)合”。我們用活動催開月讀、閱讀、越讀、悅讀的向陽花開。1、陽光悅讀開學第一課：開學初，我們邀請胡大翠老師來校主講“開學第一課”，胡老師以故事的形式為家長、孩子推薦好書，推薦圖書館，推薦親子共讀，推薦國學誦讀，切中學校和家長的需要，催開了陽光悅讀的迎春花?；顒舆€包括第四屆“誰是讀書王”頒獎、8名朗讀者“感恩”主題朗誦。2、讀書王評選：讀書王評選已經(jīng)堅

8、持了四年，學生讀書的數(shù)量和質(zhì)量是最重要的指標。每年我們都創(chuàng)新評選形式，有網(wǎng)絡(luò)視頻展播、人氣評選、網(wǎng)上答題、小小朗讀者、聊書會等。去年元旦前，“手握書香跨年，共享陽光悅讀”視頻錄制啟動，家委會成員現(xiàn)場觀摩并擔任評委。同步進行“書香家庭”評比，親子閱讀反饋、學生圖書購買、家庭小書房建設(shè)等情況都是必要條件。3、古詩詞擂主爭霸賽：暑假評選讀書王，寒假進行古詩詞擂主爭霸賽。公眾號發(fā)布通報后，學生在日常背誦基礎(chǔ)上集中準備，然后進行網(wǎng)上有獎答題。開學后，根據(jù)個人總分評出古詩詞擂主，根據(jù)參賽率和班級總成績評選出優(yōu)勝班，家長到校為孩子們頒發(fā)獎狀。4、小葵花國學社：本學期，陽光社團有了新成員小葵花國學社。每周一三

9、下午放學后，孩子們跟隨許寶老師吟誦經(jīng)典，有以春夏秋冬為主題的四季詩歌朗誦會，以讀書為主題的團體展示活動等。在“向國旗敬禮愛國詩歌朗誦會”上，國學社的誦讀展示奪得“最佳朗誦獎”。讀書活動在家校之間、線上線下同步推進。豐南、唐山電視臺記者都對我校進行過專題采訪。七、陽光悅讀評價：以書為獎，品學優(yōu)評價。我校品學優(yōu)銀行，有圓形和方形的兩種“尚學幣”。發(fā)放的分值，依據(jù)品學優(yōu)銀行實施方案。每周五，學生到少隊部兌換獎品。尚學幣成了孩子們的最愛，促進了良好習慣的養(yǎng)成。我們把陽光悅讀評價與品學優(yōu)銀行結(jié)合起來。班主任有陽光誦讀手冊，國學課后，學生隨時考評，每朵小葵花可以換兩分尚學幣。每個月國學誦讀、讀書、親子共讀反饋、讀書筆記四項累計出總分，各年級前三名分別為狀元、榜眼、探花，全校前三名封為“陽光大學士”，在總結(jié)表彰會上佩戴狀元帽、頒發(fā)圣旨，并獎勵相應(yīng)的尚學幣。此外，陽光班級、陽光少年“七彩評價”中，讀書也是至關(guān)重要的一項，讀書字數(shù)、讀書筆記、讀書照片達標才能入選。八、教師陽光悅讀：以書為友，打造學習型團隊。我履行市級名師職責，創(chuàng)立了“陽光名師坊”，用個人業(yè)務(wù)書籍舉行“贈書儀式”，并每天在教師微信群里發(fā)布讀書進程。我們的“聊書會”進