為月亮繪一雙翅膀

1、為月亮繪一雙翅膀月亮，是中國(guó)古老文化的一個(gè)獨(dú)特載體，承載著人類對(duì)于美妙事物的希冀與夢(mèng)想。最近，東臺(tái)市時(shí)堰鎮(zhèn)小學(xué)五3班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了趙麗宏的?望月?后，被作者眼中那一輪寧?kù)o美麗的月亮深深地吸引，更是深深地折服于“小外甥那天馬行空的想象力。課堂內(nèi)的思想碰撞：魯老師：請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，邊聽(tīng)老師朗讀邊在腦海中重現(xiàn)月光照耀江面的美麗，說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受。朱怡光：月光照耀在江面上是很安靜的，但江水卻在流動(dòng)，一動(dòng)一靜，這幅畫(huà)面就顯得很有活力。武羽婕：天上的月亮很安詳，但月光卻很淘氣，它像一個(gè)神奇的剪刀手，把蘆蕩、樹(shù)林和山峰的影子任意裁剪，最后還給它們鍍上了銀色的花邊。魯老師：是的，作者眼中的江上明月寧?kù)o而又

2、生動(dòng)，那么小外甥眼中的月亮又帶給你們?cè)鯓拥捏@喜呢？趙逸鑫：作者的小外甥想象力真豐富，竟然能根據(jù)月亮形態(tài)的變化編出一個(gè)童話故事。武宇航：作者的小外甥天真得意，他夢(mèng)想中的月亮也是純真爛漫的，就像個(gè)孩子一樣。魯老師：是啊，在小外甥眼里，月亮就像他的好朋友，也擁有喜怒哀樂(lè)！片段賞析1：讀了課文的第二自然段，我不禁閉上雙眼，在腦海中重現(xiàn)作者筆下的那幅畫(huà)面，此時(shí)此刻，我似乎變成了那個(gè)坐在甲板上的人。抬頭仰望那輪寧?kù)o的明月，再順著月光往下凝望江面，江水在月光下緩緩流動(dòng)，我的目光也漸漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，遙望整個(gè)江面。我突然注意到月光似乎擁有神奇的魔力，先是“撒豆成兵般地將江水切割成一塊塊閃亮的光斑，又將江兩岸蘆蕩、樹(shù)

3、林和山峰的黑色倒影隨意剪裁，覆蓋在江面上，最后還得意地給它們鑲上銀色的花邊。你看，它多淘氣，多得意啊!我猜想，假設(shè)此刻江面幻化成一座宏大的鋼琴，它一定也能掀起銀色的裙擺，踩著輕快的步子彈奏一曲呢！片段賞析2：親愛(ài)的朋友，在你看來(lái)，月亮像什么呢？圓圓的玉盤(pán)，還是彎彎的小船？哈哈，你們今天可算是遇到“想象力大王了！不過(guò)不是我，而是他！他是一個(gè)聰明好學(xué)、愛(ài)夢(mèng)想的小男孩。他竟然把月亮比作天的眼睛！不可思議吧？不僅如此，他還根據(jù)月亮一個(gè)月當(dāng)中的形態(tài)變化編出了神奇的童話故事呢，主角當(dāng)然是月亮啦！不過(guò)這可是一個(gè)和你我一樣有好奇心的月亮呢！假設(shè)你想認(rèn)識(shí)這個(gè)天馬行空的小男孩，想知道他的童話故事，那就趕快去讀一讀?望月?這篇課文吧！悄悄告訴你，那篇童話故事?lián)Q一種方式讀，還