《不合群的小蝌蚪》第二課時(shí)之一

1、不合群的小蝌蚪第二課時(shí) 之一不合群的小蝌蚪第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一魏潔一、教學(xué)目標(biāo)1、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)仔細(xì)分析原因，根據(jù)觀察研究?jī)深愋◎蝌? 并根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)明兩種蝌蚪的不同點(diǎn)。2、能用原來(lái)怪不得說(shuō)一句話。3、 明白生活中有許多科學(xué)知識(shí)，懂得要學(xué)會(huì)生活中的科學(xué)知識(shí)，需 要做到仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并虛心求教。二、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入隨機(jī)同學(xué)們，今天我們學(xué)校里來(lái)了許多客人，他們都是誰(shuí)呀？有你認(rèn) 識(shí)的老師嗎？哦，那你覺得教室里怎么樣??？熱鬧我們教室里來(lái)了一些神秘的客人，你猜是誰(shuí)啊？你聽，他在跟我們打 招呼呢！小蝌蚪的話那快讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)11課，來(lái)了解了解他們蝌蚪家族的事兒吧！生讀課文哦，原來(lái)是這樣，

2、現(xiàn)在你們先來(lái)說(shuō)說(shuō)日記中介紹的蝌蚪吧!根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書體形顏色性格脾氣青蛙蝌蚪略大青灰色獨(dú)游癩蛤蟆蝌蚪稍小黑色群游二、研究問(wèn)題，合作探究1、出示一群蝌蚪，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行初步判斷討論。師呦，你們知道的真不少啊，蝌蚪忍不住想來(lái)見識(shí)一下你們，看！想 對(duì)他說(shuō)些什么嗎？指其中略大的一只那你們知道他是什么蝌蚪嗎？是怎么知道的？2、小組合作探究，聯(lián)系課文內(nèi)容填表。師看來(lái)，要辨別他還真是不簡(jiǎn)單，需要仔細(xì)觀察一下嗎？ 那請(qǐng)你們先讀一讀課文3、4兩段，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組要仔細(xì)觀察蝌 蚪的生體形、顏色、性格，一個(gè)特點(diǎn)一個(gè)特點(diǎn)把他弄清楚，并且一起完成 觀察表，完成后請(qǐng)起立，看看哪組配合得最好，呆會(huì)兒把他獎(jiǎng)勵(lì)給

3、你們學(xué)生分組觀察討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、只有一只蝌蚪比較不出蝌蚪的大??？、只有一只蝌蚪也觀察不出他愛不愛群游？師那怎么辦呢？ 師相機(jī)再發(fā)給每組一只不同的蝌蚪，學(xué)生進(jìn)行觀察研究，研讀課文， 繼續(xù)完成觀察表。3、小組匯報(bào)交流，互相啟迪解決問(wèn)題。 師小組的成員上臺(tái)，請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們的觀察結(jié)果，其他組員可以進(jìn) 行補(bǔ)充。根據(jù)兩個(gè)小組不同的蝌蚪情況，相機(jī)解答學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、體形大小那為什么那只蝌蚪體形略微大一點(diǎn)呢？這怎么解釋啊？ 大的出生的早一些，小的則出生的晚一些、是否群游 愛不愛群游，現(xiàn)在有兩只小蝌蚪，你能看的出來(lái)嗎？放到一起去試試 試后你判斷出來(lái)了嗎？其他同學(xué)呢？為什么？活動(dòng)范圍太小了4、說(shuō)話練習(xí)哦，原來(lái)它才是青蛙蝌蚪，怪不得 哦，原來(lái)剛才那只不是，怪不得5、朗讀課文三、拓展練習(xí)臨走之前小蝌蚪還留下了一份關(guān)于蝌蚪的課外小資料，咱們來(lái)看看， 請(qǐng)大家一邊讀一邊記在心里。課件出示看了以后，有什么收獲嗎？ 小蝌蚪可愛吧！如果有可能你想變成一只什么蝌蚪？那請(qǐng)不同的小蝌 蚪來(lái)一次介紹自己的演講比賽吧！要想贏得比賽我建議你們先把演講寫下 來(lái)吧！準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)大家抓住自己的特點(diǎn)寫。匯報(bào)展示板書體形顏色性格脾氣青蛙蝌蚪略大青灰色喜歡獨(dú)游癩蛤蟆蝌蚪稍小黑色喜歡群游附小蝌蚪觀察研究表觀察對(duì)象觀察途徑研究結(jié)果體形顏色游動(dòng)情況*其 他蝌蚪它是一只蝌蚪