教育局中小學法制教育工作情況匯報

1、請三_文庫文庫() /總結報告/工作匯報教育局中小學法制教育工作情況匯報建區(qū)以來，在區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府的領導下，我局堅持以鄧小 平理論以及黨中央關于民主法制建設指針和憲法確定的基本原 則為指導，從培養(yǎng)“四有”社會主義事業(yè)建設者和人的高度， 把中小學民主法制教育作為德育工作的重要內容狠抓落實，使廣大中小學生的民主法制素質得到增強， 促進了學校德育工作乃至 全區(qū)教育質量和辦學水平的提高。 多年來，我區(qū)中小學生思想品 德主流良好，違法犯罪率一直為零，學生與不良行為作斗爭的事 跡不斷涌現，全區(qū)教育的整體水平已跨進了先進行列。我局的法制工作也多年被評為區(qū)法制工作先進單位。一、提高認識，加強領導多年來，

2、我局認真學習鄧小平和 XXXX 關于民主法制建設的論 述，認真貫徹黨中央、全國人大、XXXX 關于加強民主法制工作的方針政策和法規(guī)的精神， 提高對“依法治國， 建設社會主義法制 國家”這一黨領導人民治理國家基本方略重要性的認識，努力讓請三_文庫文庫() /總結報告/工作匯報大家懂得：加強民主法制建設是完善社會主義制度和國家長治久安的根本保證。加強教育的民主法制工作是教育事業(yè)深化改革， 加快發(fā)展的客觀需要。加強中小學生的民主法制教育， 增強他們 的民主法制素質，是把他們培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)建設 者和人的必然要求，也是國家民主法制建設的長遠方針和百年 大計。同時，搞好了中小學的民主法制教育

3、，將會極大的促進千 家萬戶乃至全社會民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會意義和長遠的歷史意義。因而，我局歷屆領導班子調整后，都相應 調整了局普法和依法治理領導小組以及普法辦組成人員，而且歷屆普法和依法治理領導小組都由局黨政主要領導任組長和副組 長，成員則由局有關職能科室負責人組成。各中小學也相應成立了法制教育領導小組，由校長任組長，成員由教導主任、團委書 記、少先隊總輔導員、級組長和班主任代表、家長委員會的家長 代表組成。19981998 年以來，各中小學還陸續(xù)聘請了校外法制輔導員和校外法制副校長。我局每年還專門舉辦了法制副校長培訓班。XXXX年 8 8 月，聘請 xxxx 律師事務所的 x

4、xxx 律師為我局的常年法律顧問。同時，我們每年都在總結上一年民主法制工作的基礎上，根據區(qū)普法辦和市教委的民主法制工作計劃，對中小學的民主法制工作作出安排，使這項工作有領導、有組織、有計劃的開展。二、切實把中小學民主法制教育工作落到實處1 1、把民主法制教育與學生行為規(guī)范教育相結合。學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形式。因此，在學校養(yǎng)成教育工作中，我們注意把民主法制教育糅進其中。 如 學校每周一次的升旗禮，為增強學生的國家觀念、國旗意識，各 校每學期都認真組織學生學習國旗法，讓學生懂得升國旗是 一項非常莊嚴的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗禮時能嚴肅認真。 又如對學生進行中小學生守則和校規(guī)

5、、 班規(guī)教育時， 能與學習 廣 州市市民“十不”行為規(guī)范、廣州市社會治安管理條例、廣州市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定、廣州市環(huán)境保護條例、交通安全法、刑法等法規(guī)相結合，教育學生在校 要自覺遵守各項規(guī)章制度， 做個好學生，在社會上要自覺遵守各 項法律法規(guī)，做個好公民。我們還經常針對學生中出現的不良苗 頭，組織學生學習有關法規(guī)并開展討論， 引導學生認識違法犯罪 與違反校規(guī)之間沒有鴻溝， 小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨 是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。2 2、認真落實民主法制教育進課堂工作。多年來，我們認真落實民主法制教育進課堂工作。一是落實中學的法制教育課，抓好“四有”，即

6、有教學計劃、有教材、有 任課教師、有課時保證。小學目前尚未開設法制課，法制知識教 育主要以講座的形式進行。中小學的法制知識講座一般安排在開 學初、學期中和學期末有針對性地進行。二是利用班會課、政治 課和思想品德課進行民主法制教育。各中小學能利用政治課、思 想品德課教材以及廣州法制報（校園版）、廣州市中學生 法制課讀本等，對中學生進行系統的民主法制教育，對小學生進行初步的民主法制知識教育。在中學還實行法制知識考核制度，規(guī)定考核成績要占政治課成績的5 5、把民主法制教育與家長學校工作相結合。家長學校工作是提高家長民主法制素質的重要途徑。因此，我們把民主法制教育作為家長學校的重要教育內容，組織家長學

7、習有關法律法規(guī)，還開展了家庭預防未成年人犯罪法知識競 賽，增強了廣大家長預防未成年人犯罪的法律意識。6 6、把民主法制教育與環(huán)保教育結合起來。通過組織學生學習廣州市環(huán)境保護條例，引導他們從法 治的高度來看待今天的環(huán)保工作， 充分認識在經濟發(fā)展、 社會進 步的進程中搞好環(huán)境保護的重要性， 增強環(huán)保意識，積極為創(chuàng)建 綠色校園、文明學校、美化環(huán)境作貢獻。三、努力提高中小學民主法制教育工作的水平多年來，我們把握關鍵，努力提高中小學民主法制教育工作 的水平。1 1 提高本系統干部教師的民主法制素質。提高本系統干部教師的民主法制素質，是中小學開展民主法制教育的基本保證。因此，我們按區(qū)人大關于法制宣傳教育的

8、決 議和區(qū)委、區(qū)政府每年批轉的普法工作要點，切實抓好干部教師的民主法制教育。“三五”期間，本系統干部教師學法每年都不 少于1818 小時。科級以上干部、執(zhí)法人員都已 100100 浣成規(guī)定的普 法學習任務，普法考試合格率達到 100%100% “四五”普法工作進行了兩年，合格率也達到 100%100%在普法學習中，我們堅持把普 法學習作為黨委學習中心組的重要內容，強調領導干部要先學一步、多學一點，并把是否具有高度的民主法制觀念，是否做到依 法治理，作為考核學校領導是否稱職的一項重要內容。對教育行政執(zhí)法人員的普法學習，我們堅持“先培訓考核、后持證上崗” 制度，每年區(qū)普法辦舉辦普 XXXX 訓班，

9、局機關全體干部職工都自 覺參加，年年都全部通過了考試。對教職工的普法學習，我們要 求各校在落實每年 2020 個課時左右的普法學習以外，還把教師的 普法學習與師德教育活動、與教育改革和發(fā)展的實踐、與教書育 人的實際工作緊密結合起來， 通過學習，提高教師履行職責的積 極性，強化民主法制觀念，自覺維律尊嚴，增強依法執(zhí)教的自 覺性。如每年的中小學招生，我們都組織學習教育法、義 務教育法等教育法規(guī)，用教育法規(guī)指導招生工作，把解決“入 學難”，確保適齡兒童入學和小學畢業(yè)生升學，鞏固“普九”成 果，提高到執(zhí)法的高度去認識去落實。 我們還根據有關教育和保 護青少年法規(guī)的要求，明文規(guī)定嚴禁體罰和變相體罰學生，

10、對違反規(guī)定的，堅決實行年度考核和職稱評審的“一票否決”，對情 節(jié)嚴重及屢教不改的，將給予更嚴厲的處理。這一措施，有力地 遏制了體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。2 2、齊抓共管，形成合力。xxxx 區(qū)普法工作意見規(guī)定：各級普法主管部門、政法部 門和基層組織，要積極配合教育部門做好中小學的法制教育工作，齊抓共管，形成合力，共同培養(yǎng)和造就遵紀守法的新一代。 為貫徹落實這一規(guī)定的精神，形成中小學民主法制教育工作齊抓 共管的新局面，我們積極發(fā)揮中小學校外法制輔導員、校外法制副校長的作用，如請他們參與制訂學校民主法制教育計劃，定期或不定期對學生進行民主法制教育，協助學校開展創(chuàng)建安全文明 小區(qū)活動，以及為學校

11、提供法律咨詢服務等，從而有效地加大了學校民主法制教育工作的力度， 使各校的民主法制教育逐步走向 制度化、規(guī)范化的軌道。各中小學還注意不斷拓寬民主法制教育的渠道。一是發(fā)揮共建單位的作用。如 XXXX 職中與沙河街綜治辦不定期聯合舉辦模擬 法庭，由學生擔任法庭中的各個角色，通過模擬審判活動，使學 生加深了對法律知識的理解， 增強了法制觀念。二是充分利用教 師和家長隊伍中的教育資源對學生進行民主法制教育。如有的教師持有律師證、有的兼任陪審員，許多家長從事政法工作，學校 就充分發(fā)揮他們的作用，請他們給學生上法制課。許多學校還與 盛市電視臺公安頻道節(jié)目主持人以及律師事務所聯系，請他們給學生作專題報告。多

12、層次、多角度、多形式的教育活動，使學生 的民主法制素質不斷提高， 勇于與違法犯罪行為作斗爭。 如市七 十五中的學生通過法制教育， 法制意識不斷增強，一些知情的學 生能向學校大膽舉報想拉學生下水的行為。學校了解后，馬上與共建單位沙東街派出所聯合行動，及時抓獲了有關人員，保證了學生能安心回校讀 書。3 3、形成制度，納入評估。為了使民主法制教育形成制度，形成序列，克服隨意性、避 免盲目性，我們除了每年對學校的法制教育工作作通盤考慮，提出具體任務和要求以外，還把這項工作納入學校德育工作的評價 中，定期檢查督導，不斷總結提高。如今，民主法制教育已列入 各校重要議事日程，每學期都制訂專項計劃，各級各單位

13、還定期 召開總結會、座談會，及時總結交流經驗，促進了民主法制教育 工作的正常開展和水平的提高。以上是我區(qū)中小學民主法制教育所做的主要工作，但也存在著一些實際問題，如一些學校的民主法制教育工作不夠落實； 一 些學校教育的形式方法不夠靈活多樣。由于受人員編制的限制， 目前學校政法專業(yè)畢業(yè)的老師不多。這些問題，要在今后工作中認真解決。經過三個五年的普法教育，我區(qū)青少年的法制教育工作取得 了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念有了較明顯的增 強，許多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作斗爭，維護國家、集體及自身的合法權益。 但我們的法制教育工作仍然存在一 些問題。一是標準不一，教學內容缺乏規(guī)范化。具

14、體表現在時間上， 沒有確定統一的法制課時。在教材上，目前尚缺乏成套，統一的教材，除了初中開設的思想政治（內含少量法律知識）外， 小學和高中均無法制教育正式教材，因而使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。二是質量不高，教師隊伍缺乏專業(yè)化。目前絕大多數學校的 法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識， 另一方面又缺乏實踐經驗， 大部分僅 依靠自學課本掌握一些理論知識， 遇到實際問題，就顯得束手無 策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣， 學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。三

15、是職責不清，教育管理缺乏整體化。學校的法制教育由于 沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標，形成法 制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，在教育管 理中由于缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，學 生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育， 許多家長對 在校生往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育， 即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青 少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環(huán)境來約束， 因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現象突出。要解決上述問題，首先，必須規(guī)范教學。要把法制教育課納 入教學大綱，規(guī)定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律 知識的內容。司法、教育等部門要根據學生的不同年齡、心理特 點、接受能力、知識結構編寫出統一標準、通俗易懂的法制課教 材。其次，要提高質量。要組織力量對任課教師、班主任、法制 副校長進行法律知識培訓和考核， 并逐步配備專職法律教師， 壯 大法制教師隊伍，同時，在教學上要與主科同等對待，并列入考 試