教科版四年級科學(xué)下冊第四單元巖石和礦物教案

1、教科版四年級科學(xué)下冊第四單元巖石和礦 物教案各種各樣的巖石? ?科學(xué)概念誘發(fā)學(xué)生對巖石的原有認(rèn)識，建立巖石的初步概念；巖 石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、 手感等方面有各自的特點。巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類的結(jié)果也可能不同。? ?過程與方法.學(xué)生能夠以個人參與或小組參與為形式，獲得在附近 尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。.在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進(jìn)行直接的觀察讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程，獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀察的巖石。.能以巖石的某種特點為分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。? ?情感態(tài)度與價值觀.養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，愿意與他人合作并交

2、流。.從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛 大自然。.讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。教學(xué)重點：用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。教學(xué)難點：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。教學(xué)準(zhǔn)備：可以在課前布置學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各 樣的巖石。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見的一些巖石，同時還 可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石。教學(xué)過程：一、引入教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提 供一些典型的圖片。巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些 地方看到過巖石？你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？從今天開始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的 巖石二、探究過程開個石頭展覽會師：你的巖石是從哪

3、里找到的？請簡單介紹你的尋找經(jīng) 歷。讓學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再到全班進(jìn)行匯報交流。觀察“我的巖石” 師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想 知道它們是怎樣的嗎？師：你們準(zhǔn)備怎樣觀察？生： 用眼睛看形狀、 顏色、 花紋； 手摸的感覺； 用鼻子 聞氣味； 教師引導(dǎo)并板書：用眼睛可以觀察巖石的什么？用手怎樣觀察？摸可以感覺到巖石的什么？可以掂一掂它是輕還是重。看劃痕是怎樣的用鼻子聞氣味？怎么聞？小結(jié)：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的 內(nèi)容。“我的巖石”觀察記錄師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么？師：我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學(xué)觀 察的多，記錄也多！教師巡視指導(dǎo)大

4、約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標(biāo)本，組 長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。“我的巖石”觀察描述師：誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)！學(xué)生匯報師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎？學(xué)生根據(jù)他的描述，識別、尋找出相應(yīng)的巖石。并對他 的觀察方法和觀察結(jié)果進(jìn)行補充或質(zhì)疑。三、給巖石分類指導(dǎo)分類方法。師：你們能對它們進(jìn)行分類嗎？又將按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分 呢？生：按顏色、形狀、光滑不光滑.給巖石分類。師：請大家在分類時思考以下三個問題： 我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？將巖石分成了哪幾類？ 我們想到了多少種不同的分類方法？ 不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？ 學(xué)生分類，教師巡視指導(dǎo)。匯報交流巖石分類結(jié)果。學(xué)生匯報交流分類結(jié)果，說明分類標(biāo)

5、準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師取出一塊凝灰?guī)r， 問：這塊巖石屬于哪一類？為什么？追問： 有沒有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的 類別？有沒有一些巖石不屬于任何類別？四、小結(jié)拓展教師繼續(xù)追問：為什么這些巖石是各種各樣的？師：下面請大家閱讀資料庫巖石的成因和分類，了 解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。學(xué)生閱讀觀看有關(guān)“世界地質(zhì)公園” 雁蕩山的錄像。2 2、認(rèn)識幾種常見的巖石? ?科學(xué)概念學(xué)生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造 的感性知識；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石 的特征鑒別巖石的種類。? ?過程與方法能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活 動過程，獲得觀

6、察巖石的基本方法及技能。并能根據(jù)巖石的 特征鑒別巖石的種類。? ?情感態(tài)度與價值觀通過進(jìn)一步研究和觀察巖石，學(xué)生對巖石產(chǎn)生濃厚的興 趣。在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。教學(xué)重點：通過對巖石進(jìn)一步的觀察，知道巖石的特征 并能鑒別它們的種類。教學(xué)難點：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集大量的巖石，教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸 上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比 較重。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應(yīng)用的頁巖、砂 巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石，

7、那么這 些巖石有什么特點呢？二、探究過程進(jìn)一步觀察巖石師：除了上節(jié)課我們采用的方法外，我們還可以用什么 方法來觀察這些巖石？學(xué)生交流反饋。師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察，還可從它們 的構(gòu)造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。巖石遇酸反應(yīng)的實驗講解：我們還可以通過另一個實驗來認(rèn)識巖石，這個實 驗是將一種叫“鹽酸”的化學(xué)藥品滴一兩滴在巖石上， 觀察 巖石有什么反應(yīng)，會有什么現(xiàn)象發(fā)生。提示：在學(xué)生實驗前，向?qū)W生進(jìn)行安全教育：鹽酸是一 種腐蝕性比較強的化學(xué)物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物 上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到 水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴

8、管，每塊 巖石只滴 1-21-2 滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀 鹽酸的量不要過多。學(xué)生觀察實驗，并記錄在巖石觀察記錄表中。匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。怎樣識別它們通過我們對巖石的進(jìn)一步觀察，知道了以上不同編號的 巖石分別具有的特點， 但是不知道它們是哪種巖石？請大家 閱讀文中的資料，來識別它們并說說理由。閱讀資料并與以上的觀察作比較。匯報交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石學(xué)家對巖石種類作出判斷的方法，如 用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成； 巖石顆 粒的大小和結(jié)構(gòu)。閱讀 P69P69 頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。 學(xué)生再次鑒別匯報交流，把認(rèn)同的巖石的種類名稱填入記錄表中。 小結(jié)

9、。三、課外延伸閱讀單元資料庫巖石的成因和分類把收集的巖石進(jìn)行種類鑒別并貼上標(biāo)簽。巖石的組成? ?科學(xué)概念學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認(rèn)識常見的幾種礦 石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。? ?過程與方法學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石 的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確 定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。? ?情感態(tài)度與價值觀學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn) 利用所學(xué)知識檢索定位。教學(xué)重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。教學(xué)難點：能描述常見的礦物。教學(xué)準(zhǔn)備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、 閱讀資料。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道了花

10、崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組 成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天 這節(jié)課來研究巖石的組成。二、探究過程研究花崗巖師：請大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，我們進(jìn)行小 組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。學(xué)生進(jìn)行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交 流發(fā)現(xiàn)所得。教師提供云母、長石、石英礦物標(biāo)本。投影圖片：云母、長石、石英標(biāo)本學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點？學(xué)生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆 粒；石英有白色透明顆粒。利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦 物最為接

11、近？學(xué)生再次觀察并進(jìn)行匯報。小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自 然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。 花崗石就是由石英、長石、云母組成的。常見的礦物教師提供一些礦物標(biāo)本，學(xué)生試著觀察，進(jìn)行描述兩塊 不同的礦物標(biāo)本。（描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同， 而是分別描述他們的特征。）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近40004000 種。我們身邊有 許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做 鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫礦物特征 卡，了解人們是怎樣描述礦物特征的。學(xué)生閱

12、讀單元資料庫礦物特征卡。交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后， 試著模仿描述。學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。匯報交流，教師與學(xué)生共同修正。三、總結(jié)通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定 一些礦物的特征。四、課外延伸制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。觀察、描述礦物? ?科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬 等方面的基本科學(xué)知識。? ?過程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀 察研究活動過程：經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述的過 程；經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物

13、刻劃 進(jìn)行硬度比較的描述的過程。? ?情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。教學(xué)難點：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述 礦物。教學(xué)重點：能對觀察的礦物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子們準(zhǔn)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同 的礦物。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會對礦物 進(jìn)行描述嗎？今天這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。二、提出問題，討論觀察和描述的方法那你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長石、石英，你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點？學(xué)生討論交流

14、：透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、 硬度、反光度、輕重、厚度、氣味在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬 性？通過討論交流確定：顏色、光澤、硬度等明確本節(jié)課的目標(biāo)：觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦 物軟硬三、觀察和描述觀察和描述礦物的顏色和條痕投影圖片：不同色彩的礦物讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因為顏色 是最容易觀察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的 色彩。投影圖片：石英、金礦、黃銅礦、黃鐵礦觀察鉛筆的條痕A A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？B B、鉛筆條痕的顏色與筆

15、芯的顏色有區(qū)別嗎？親歷對礦物條痕觀察的活動A A、用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄B B、學(xué)生實驗C C、學(xué)生交流描述礦物的條痕D D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？E E、觀察比較自己收集來的礦物的條痕。F F、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物 的本來顏色呢？為什么？G G 討論交流觀察和描述礦物的軟硬引入：在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的？比較木頭、金屬、塑料的軟硬。A A、用木頭和金屬相互刻劃，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？B B、用木頭、金屬、塑料三種物體相互刻劃，你又發(fā)現(xiàn) 了什么現(xiàn)象？c c、你能解釋這些現(xiàn)象嗎？試一試。D D、比較物體的軟硬，一

16、般有什么方法呢？比較礦物的軟硬A A、你有辦法比較石英、 長石、云母這三種礦物的軟硬?B B、學(xué)生用互相刻劃的方法實驗。 把礦物按從軟到硬的 順序排列，并填入表中。c c、匯報交流D D、你還有其他方法進(jìn)行比較？E E、學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種 礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出 痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃 出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都 不能刻劃出痕跡的硬。F F、學(xué)生實驗觀察云母、石英、花崗巖的硬度G G 學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度H H、小結(jié)：有的同學(xué)說花崗巖硬，有的同學(xué)說石英硬， 這個結(jié)果并不重

17、要， 最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的 方法。 有哪些方法？生：可以礦物與礦物互相敲擊、刻劃。生：也可以用指甲、銅鑰匙、小刀、刻劃。知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。四、總結(jié)觀察、描述礦物? ?科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦 物晶體方面的基本科學(xué)知識，鼓勵孩子綜合所學(xué)方法與知識 開展應(yīng)用性觀察研究。? ?過程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀 察研究活動過程：經(jīng)歷對礦物進(jìn)行透明度和光澤的觀察和描 述的過程。能描述有著特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。? ?情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵 孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物

18、的活動。讓孩子在 認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。教學(xué)難點：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述 礦物。教學(xué)重點：能對觀察的礦物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：老師給每一小組提供一份材料，包括：金屬、玻璃、泥 土、蠟燭、絲綢、手電筒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們從哪些方面去觀察礦物呢？師：上節(jié)課我們經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述以 及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進(jìn)行硬 度比較的描述的過程，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)觀察和描 述礦物的方法。明確目標(biāo)：這節(jié)課我來研究礦物透明度和光澤及描述特殊規(guī)則的 礦物幾何形狀。二、探究過程觀察礦物透明度和光澤觀察、描述紙的透明度A A

19、、出示：透明紙、半透明紙、不透明紙思考：這幾種紙的透光情況一樣嗎？你可用什么方法來 驗證？又如何來描述這些紙的透明情況？B B、學(xué)生交流反饋：隔著這三種紙，觀察紙下面的字； 手電筒照射；對著陽光等。c c、選擇自己喜歡的方法來驗證D D、交流匯報學(xué)習(xí)遷移，觀察幾種礦物的透明度，并記錄表中。 提示：用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。A A、交流反饋B B、師小結(jié)觀察礦物的光澤師：光澤是指什么？師：你見過哪些物體有光澤？現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些東西：金屬、玻璃、泥土、 蠟燭、絲綢。請你觀察它們的反光情況， 并按反光強弱排列A A、學(xué)生動手排列B B、交流反饋c c、觀察云母、石英的光澤，看看云母的光澤

20、跟桌上什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個物體的光澤相似？D D、描述云母、石英的光澤小結(jié)：我們說了這么多像這個，像那個，其實這就是描 述礦物光澤的一種方法，是什么方法？對了，當(dāng)我們無法用 很準(zhǔn)確的語言描述時，可以找一個與它接近的東西作為參 考。觀察、描述礦物的形狀投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石學(xué)生觀察形狀，并小組內(nèi)描述。交流描述這些礦物的形狀。三、課外延伸閱讀單元資料庫怎樣采集制作巖石、礦物標(biāo)本。試著收集和制作巖石礦物標(biāo)本。6 6、面對幾種不知名礦物? ?科學(xué)概念綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦 物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并 寫出特征卡片。?

21、 ?過程與方法運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識， 并綜合所學(xué)方法開展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物， 讓孩 子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā) 展。? ?情感態(tài)度與價值觀在探究活動中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。發(fā)展對探究礦物的興趣和好奇心。教學(xué)重點：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察并鑒別 礦物。教學(xué)難點：能對觀察的礦物進(jìn)行鑒別。教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物教學(xué)過程：一、 引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我 們來研究一塊自己身邊的礦物吧？二、 探究過程它們是什么礦物1研究礦物的方法A A、 說一說，你學(xué)習(xí)了哪些觀察和

22、描述巖石、礦物的方 法？B B、 學(xué)生交流匯報。c c、我們需要哪些工具幫助研究？2研究我們的礦物A A、 猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？B B、 學(xué)生猜測c c、要想知道我們的猜測是否正確，應(yīng)該怎樣做？D D、學(xué)生發(fā)表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收 集礦物的特征等。E E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。F F、運用前面所講的方法研究礦物。G G 交流匯報? ?你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點？? ?你怎么去描述這些特征呢？? ?小組活動：互相描述，評一評。3為礦物做份“簡歷”。確定“身份”1閱讀單元資料庫的礦物特征卡2對照礦物特征卡鑒別它們分別屬于什么礦物。說 說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？3交流反饋猜猜它是“誰”請一學(xué)生描述礦