NOC參賽陳述稿微課評優(yōu)

1、屈原列傳屈原列傳課本劇微課課本劇微課作品陳述作品陳述第十六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動第十六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動敬請各位評委老師批評指導(dǎo)！敬請各位評委老師批評指導(dǎo)！ 作者簡介：熱愛文學(xué)，熱愛語言文字，熱愛文學(xué)，熱愛語言文字，熱愛語文教學(xué)。熱愛語文教學(xué)。創(chuàng)作原因創(chuàng)作原因優(yōu)點反思優(yōu)點反思技術(shù)運用技術(shù)運用發(fā)展計劃發(fā)展計劃陳述流程屈原列傳課本劇微課陳述小結(jié)陳述小結(jié)創(chuàng)作原因創(chuàng)作原因深入淺出深入淺出屈原列傳課本劇微課創(chuàng)作原因創(chuàng)作原因語言外殼堅硬，文言現(xiàn)象多，語言外殼堅硬，文言現(xiàn)象多，文意難理解文意難理解十一自然段突轉(zhuǎn)：想象十一自然段突轉(zhuǎn)：想象披發(fā)行吟，漁夫?qū)υ?，披發(fā)行吟，漁夫?qū)υ?，表達

2、作者思想感情。表達作者思想感情。文本文本分析分析屈原列傳課本劇微課過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人創(chuàng)作原因創(chuàng)作原因?qū)W生學(xué)習(xí)文言文沒有興學(xué)生學(xué)習(xí)文言文沒有興趣，動力不足趣，動力不足對傳統(tǒng)節(jié)日文化對傳統(tǒng)節(jié)日文化認(rèn)識不足認(rèn)識不足學(xué)情學(xué)情分析分析屈原列傳課本劇微課 以課本劇形式突破語言外語言外殼殼，疏通文意，理解文意。 認(rèn)識屈原的認(rèn)識屈原的精神內(nèi)核精神內(nèi)核，增，增強愛國主義教育。強愛國主義教育。難點難點重點重點屈原列傳課本劇微課創(chuàng)作原因創(chuàng)作原因技術(shù)運用技術(shù)運用屈原列傳課本劇微課PPTCamtasiaCamtasiaStudio6.0Studio6.0簡稱簡稱

3、CS6.0CS6.0騰訊騰訊QQIE瀏覽器瀏覽器技術(shù)運用技術(shù)運用屈原列傳課本劇微課多媒體錄多媒體錄課室課室筆記本電腦筆記本電腦學(xué)生平板學(xué)生平板硬件硬件屈原列傳課本劇微課技術(shù)運用技術(shù)運用導(dǎo)入12學(xué)生課本劇展示課文屈子與漁夫?qū)υ?錄像切換至PPT展示短文及朗讀旁白4511s22s2min4s43s5s時間時間PPT展示課題披發(fā)行吟 懷石投江PPT展示兩幅屈子行吟圖圖旁邊配文字說明PPT展示結(jié)束面畫再見屈原列傳課本劇微課 制作過程詳解技術(shù)運用技術(shù)運用利用利用CS6.0過渡效過渡效果，實現(xiàn)步驟之果，實現(xiàn)步驟之間切換。間切換。利用利用CS6.0編輯軌編輯軌道，實現(xiàn)視頻剪輯。道，實現(xiàn)視頻剪輯。利用利用CS

4、6.0語音旁語音旁白，實現(xiàn)教師解說。白，實現(xiàn)教師解說。利用利用CS6.0音頻編輯軌道加入背景音樂音頻編輯軌道加入背景音樂,實現(xiàn)整體潤色實現(xiàn)整體潤色短小精悍短小精悍 作品優(yōu)點分析作品優(yōu)點分析優(yōu)點反思優(yōu)點反思屈原列傳課本劇微課落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)反思教師教法反思學(xué)生參與反思課后效果教師應(yīng)利用畫中畫對畫風(fēng)做更詳細(xì)的介紹，并勾連教材。教師應(yīng)利用畫中畫對畫風(fēng)做更詳細(xì)的介紹，并勾連教材。課本劇的設(shè)計可以增加楚懷王、上官大夫、子蘭、作者司馬課本劇的設(shè)計可以增加楚懷王、上官大夫、子蘭、作者司馬遷、端午節(jié)百姓等人物出場，豐富內(nèi)容，增強學(xué)生對全文的遷、端午節(jié)百姓等人物出場，豐富內(nèi)容，增強學(xué)生對

5、全文的理解把握。理解把握。缺少課后針對屈原精神的寫作訓(xùn)練，加深學(xué)生的認(rèn)缺少課后針對屈原精神的寫作訓(xùn)練，加深學(xué)生的認(rèn)識，拓展學(xué)生思維識，拓展學(xué)生思維優(yōu)點反思優(yōu)點反思屈原列傳課本劇微課尋找適合與尋找適合與信息技術(shù)結(jié)信息技術(shù)結(jié)合的語文知合的語文知識點識點計劃計劃作品作品創(chuàng)作成創(chuàng)作成熟微課熟微課發(fā)展計劃發(fā)展計劃我的語文教學(xué)與信息化結(jié)合之路學(xué)習(xí)并熟學(xué)習(xí)并熟練運用更練運用更多軟件多軟件1、誦讀系列微課。、誦讀系列微課。2、人人都做朗讀、人人都做朗讀者系列微課。者系列微課。3、名著導(dǎo)讀系列、名著導(dǎo)讀系列微課。微課。4、語文基礎(chǔ)知識、語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方法系列微學(xué)習(xí)方法系列微課。課。5、高考語文不同、高考語文不

6、同題型答題技巧系題型答題技巧系列微課。列微課。1、photoshop2 、 authorware3 、 focusky4 、 3D動畫制作動畫制作5 、繪聲繪影等、繪聲繪影等屈原列傳課本劇微課 如果語文教學(xué)是根，那么信息技術(shù)如果語文教學(xué)是根，那么信息技術(shù)的運用就是枝葉，只有根深葉茂，才能的運用就是枝葉，只有根深葉茂，才能哺育學(xué)生的心靈之花開花、結(jié)果。哺育學(xué)生的心靈之花開花、結(jié)果。 我的語文教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的道我的語文教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的道路才剛剛開啟，我深知任重而道遠(yuǎn)！路才剛剛開啟，我深知任重而道遠(yuǎn)！ 非常慶幸在這條道路上遇到了許多前非常慶幸在這條道路上遇到了許多前輩，感謝他們給予我的莫大幫助。輩，感謝他們給予我的莫大幫助。小結(jié)小結(jié)陳述小結(jié)陳述小結(jié)謝謝各位評委老師謝謝各位評委老師第十六屆全