說(shuō)課---雙手前拋實(shí)心球2010.9

1、雙手前拋實(shí)心球說(shuō)課稿一、說(shuō)教材(一)教材地位與作用 投擲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是小學(xué)教材中重要內(nèi)容之一。而拋實(shí)心球是其中一種典型的運(yùn)動(dòng)形式。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作姿勢(shì)和方法，發(fā)展學(xué)生力量、關(guān)節(jié)、肌肉和內(nèi)臟器官的技能，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。(二)教材內(nèi)容分析 本課雙手前拋實(shí)心球的教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育全日制普通小學(xué)體育與健康（水平二）及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。依據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃，本教材我安排1個(gè)學(xué)時(shí)完成，本次課主要學(xué)習(xí)前擲實(shí)心球。 (三)教學(xué)目標(biāo)的確定

2、： 教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步來(lái)掌握前拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生充分展示自己，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：力量協(xié)調(diào)、角度正確難點(diǎn)：上、下肢協(xié)調(diào)配合二、學(xué)情分析(一)有利因素: 小學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)關(guān)鍵期，他們愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)，對(duì)新事物接受速度快，模范能力強(qiáng)，注意力不太穩(wěn)定，對(duì)于說(shuō)得多、教學(xué)內(nèi)容較復(fù)雜的動(dòng)作不

3、易接受，也不感興趣；但對(duì)于直觀性強(qiáng)、易于模仿的體育課興趣較高。因此，在教學(xué)中采用趣味性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，共同完成本課的教學(xué)任務(wù)。 (二)不利因素: 由于此年齡段的學(xué)生心理因素還處于極不穩(wěn)定的階段,注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,而且他們鍛煉有限,毅力差,而且本次課要求動(dòng)作技術(shù)較高, 容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為本次課的關(guān)鍵。這就需要教師在教學(xué)中用有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,以便教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。四、教法和學(xué)法(一) 激勵(lì)性教學(xué)法 通過(guò)激勵(lì)性教學(xué)法,調(diào)動(dòng)素質(zhì)好，動(dòng)作掌握快的學(xué)生和素質(zhì)較差、掌握教材較慢

4、的學(xué)生的積極性，促使他們認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)，使課堂練習(xí)緊湊，改變了以往那種拖遢、打鬧現(xiàn)象，從而較好地完成教學(xué)任務(wù)。(二)探究法 教師提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生主動(dòng)思考。例如 “怎樣才能把實(shí)心球投得遠(yuǎn)”這一問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)練習(xí)、討論得出答案，教師進(jìn)一步向?qū)W生提問(wèn)“取決實(shí)心球遠(yuǎn)近的因素是什么？”再通過(guò)學(xué)生的練習(xí)、討論得出答案。整堂課學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，也通過(guò)親身體驗(yàn)體現(xiàn)自我，感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知過(guò)程。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去動(dòng)手、去實(shí)踐，尋求問(wèn)題的答案。(三)評(píng)價(jià)法 充分利用課中休整時(shí)間，采用“評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步理解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，然后互幫互練，完成教學(xué)目標(biāo)。四、學(xué)法(一)

5、嘗試學(xué)習(xí)法 給學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的空間，不要給學(xué)生規(guī)定過(guò)分統(tǒng)一的要求。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，也就是教學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇最佳的練習(xí)方法，通過(guò)自己的努力和教師的幫助與指導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),(二) 對(duì)比學(xué)習(xí)法 通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間,組與組之間的對(duì)比練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。(三)小組合作法 通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間的合作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”；“在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”五、教學(xué)程序 體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，一般把體育的教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、身心放松等

6、。（一）導(dǎo)入熱身：1、課堂常規(guī)2、繞上課場(chǎng)地慢跑及跨越障礙（約3分鐘）設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）使學(xué)生能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）提高學(xué)生的興奮點(diǎn)。3）師生共同熟悉上課場(chǎng)地，為游戲比賽做準(zhǔn)備。3、游戲：熱身操（約2分鐘）設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）娛樂(lè)身心，激發(fā)興趣，活躍氣氛，增加體育樂(lè)趣。（2）充分利用利用音樂(lè)的旋律和學(xué)生活動(dòng)身體各個(gè)環(huán)節(jié)，將藝術(shù)滲透體育當(dāng)中，使體育課顯得更加生動(dòng),也為學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。（3）培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在勝利中獲得成就感和快樂(lè)感。（4）在師生共同參與下，把學(xué)生引入到教學(xué)情景中。4、探究能力階段(3分鐘)（1）專門(mén)性的輔助練習(xí)：擺臂、原地高抬腿練習(xí)使學(xué)生充分活動(dòng)身

7、體，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好良好的基礎(chǔ)。（2）原地高抬腿跑在練習(xí)原地高抬腿的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試過(guò)度到高抬腿跑的練習(xí)。教師完整動(dòng)作示范和講解，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己的信心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二） 探索與學(xué)習(xí)1、設(shè)疑設(shè)計(jì)依據(jù)：使學(xué)生了解雙手向前拋實(shí)心球的各種動(dòng)作，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。2、結(jié)合掛圖，分組探討，自主體會(huì)動(dòng)作。（約3分鐘）設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）學(xué)會(huì)看圖，提高學(xué)生分析能力，開(kāi)拓學(xué)生思維想象力。（2）學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，克服個(gè)別學(xué)生的害怕心理。（3）充分發(fā)揮選出的組長(zhǎng)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我控制能力。3、教師講解示范設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）使學(xué)生了解雙手向前拋實(shí)心球的正確姿勢(shì)特征。（2）學(xué)生

8、通過(guò)觀察、對(duì)比，建立起完整的雙手向前拋實(shí)心球的正確姿勢(shì)概念。（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行模仿，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力。4、設(shè)置不同難度，學(xué)生自主選擇練習(xí)（約5分鐘）在場(chǎng)地上畫(huà)三條遠(yuǎn)近不同的分?jǐn)?shù)線，學(xué)生分組進(jìn)行前拋和后拋得練習(xí)。設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）教師提供不同難度的要求，讓學(xué)生根據(jù)自己體能水平、掌握情況，來(lái)選擇性的進(jìn)行向前和向后拋實(shí)心球的練習(xí)，以此來(lái)鞏固技術(shù)動(dòng)作的掌握，體驗(yàn)不同的練習(xí)方法。（2）以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。（3）堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生留下選擇的余地和發(fā)展的空間。（4）分組建立起學(xué)生的自尊心和自信心。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與鼓

9、勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并提醒學(xué)生注意安全問(wèn)題。5、自主推薦學(xué)生示范動(dòng)作設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）通過(guò)對(duì)同伴示范動(dòng)作的觀察，或與掛圖進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的辦法。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。（三）、教師檢查引導(dǎo)抓住學(xué)生中體會(huì)要領(lǐng)較好的學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，在鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)困生糾正、改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作。設(shè)計(jì)依據(jù)：教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生自主體驗(yàn)，不是不要老師，而是老師和學(xué)生共同參與，在參與中通過(guò)教師的作用鼓勵(lì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，組織、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的活躍的體育潛力。（四）學(xué)生再次體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1、分組拋接練習(xí)（約4分鐘）設(shè)計(jì)依據(jù)：利用籃球和實(shí)心球進(jìn)行單人拋很雙人拋的拋接練習(xí)，體驗(yàn)大小不一、輕重一

10、同的物體帶來(lái)的肢體感覺(jué)。2、通過(guò)表演展示拋球動(dòng)作（約4分鐘）設(shè)計(jì)依據(jù)：（1）通過(guò)展示，讓學(xué)生觀賞雙手向前拋實(shí)心球完整技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，也加深對(duì)雙手向前拋實(shí)心球動(dòng)作的理解。（2）利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中獲得體育知識(shí)，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和判斷能力。（3）通過(guò)展示，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)。（4）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。（5）通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在充分展示自己體育學(xué)習(xí)方面長(zhǎng)處的過(guò)程中，體驗(yàn)體育活動(dòng)中成功的樂(lè)趣與喜悅，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的自信心，有助于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展。（五）身心放松（約3分鐘）1、