【最新】內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件

1、第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味第第1 1課時課時 我們的情感世界我們的情感世界內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件學習目標1.1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。2.2.知道情感是復雜的。知道情感是復雜的。3.3.理解情感的作用，學會通過情感來體驗生命、體理解情感的作用，學會通過情感來體驗生命、體 驗生活，能夠進行自我評價，讓自己的情感更加驗生活，能夠進行自我評價，讓自己的情感更加 豐富、深刻。豐富、深刻。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元

2、 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件情感與情緒既緊密相關，又存在區(qū)別內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠, ,憑欄處憑欄處, ,瀟瀟雨歇。瀟瀟雨歇。 卻看妻子愁何在卻看妻子愁何在, ,漫卷詩書喜欲狂漫卷詩書喜欲狂 。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 問世間情為何物，直教人生死相許。問世間情為何物，直教人生

3、死相許。 你知道下列詩句中描寫的是情緒還是情感嗎？內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）情感與情緒緊密相關（聯(lián)系） 當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時情情 緒緒情情 感感隨著時間的推移內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)一種表現(xiàn)情感與情緒有區(qū)別內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與

4、法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠, ,憑欄處憑欄處, ,瀟瀟雨歇。瀟瀟雨歇。 卻看妻子愁何在卻看妻子愁何在, ,漫卷詩書喜欲狂漫卷詩書喜欲狂 。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 問世間情為何物，直教人生死相許。問世間情為何物，直教人生死相許。 你知道下列詩句中描寫的是情緒還是情感嗎？內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界

5、課件 新人教版-新人教級下冊政治課件“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民” 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。愛國之情憂國憂民之情思鄉(xiāng)之情說一說內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件正面的體驗：負面的體驗：兩方面混雜的體驗：基礎性情感：高級情感：安全感道德感愛的情感恐懼感敬畏感情感的類型是復雜的內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件l 情感

6、是人最基本的精神需求；l 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；l 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；l 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體驗。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件課堂小結內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件1.1.當?shù)弥覀儗W校在區(qū)級運動會上取得了

7、好成績時，當?shù)弥覀儗W校在區(qū)級運動會上取得了好成績時， 我們會產(chǎn)生（我們會產(chǎn)生（ ） A. A.榮譽感榮譽感 B. B.歸屬感歸屬感 C. C.距離感距離感 D. D.滿足感滿足感A A隨堂演練內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件2.2.“一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的果實；一只小鳥因

8、為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。般的燦爛光芒?！边@段話中關于這段話中關于“感恩感恩”這一情感的作這一情感的作用，說法錯誤的是（用，說法錯誤的是（ ）A 感恩的情感讓我們體驗生命、體驗生活感恩的情感讓我們體驗生命、體驗生活B 感恩的情感讓我們的內(nèi)心世界更豐富感恩的情感讓我們的內(nèi)心世界更豐富C 感恩的情感能影響我們的判斷和選擇感恩的情感能影響我們的判斷和選擇D 感恩的情感是短暫、不穩(wěn)定的感恩的情感是短暫、不穩(wěn)定的D D內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品

9、出情感的韻味 第1框 我們的情感世界課件 新人教版-新人教級下冊政治課件2.2. “我的語文老師很嚴厲，每次我的作文都要被要求反復修改，我的語文老師很嚴厲，每次我的作文都要被要求反復修改，剛開始時真得很煩惱。但是每次她找我談修改意見時，總是那么剛開始時真得很煩惱。但是每次她找我談修改意見時，總是那么和藹，那么語重心長，總激勵我說我的文筆很好，如果從哪個角和藹，那么語重心長，總激勵我說我的文筆很好，如果從哪個角度再做一些修改，文章就更完美了。她的這些激勵又讓我很感動，度再做一些修改，文章就更完美了。她的這些激勵又讓我很感動，所以現(xiàn)在我也變得喜歡寫作了，雖然寫了肯定要修改，但是有語所以現(xiàn)在我也變得喜歡寫作了，雖然寫了肯定要修改，但是有語文老師的鼓勵，我也不害怕了。文老師的鼓勵，我也不害怕了。”這說明這說明（ ）A情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們行動情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們行動B 情感是我們生命成長的體現(xiàn)，學情感是我們生命成長的體現(xiàn)，學習習過