部編版人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、1. 在生活中識(shí)字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。2. 詞語(yǔ)分類,歸納同一類詞語(yǔ)。3. 區(qū)分詞語(yǔ)的意思,體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用。4.積累國(guó)學(xué)知識(shí)。5.閱讀好天氣和壞天氣。教學(xué)要求1. 在生活中識(shí)字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。2. 詞語(yǔ)分類,歸納同一類詞語(yǔ)。區(qū)分詞語(yǔ)的意思,體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用并會(huì)靈活運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。字詞句運(yùn)用1. 讀一讀,選一選。(課件出示題目) 得意滿意愿意(1)看到我主動(dòng)給老人讓座,爸爸露出了()的笑容。(2)媽媽很()接受老師的邀請(qǐng),去參加中隊(duì)活動(dòng)。(3)李林的風(fēng)箏飛得很高,他()極了,在草地上跑得更歡了。(1)學(xué)生試著填寫(xiě)。(2)匯報(bào)交流。滿意:指符合心意,或者是意愿得到滿足。第一

2、句我讓座的行為得到了爸爸的認(rèn)可,所以爸爸很滿意,露出了笑容。愿意:本意是情愿,同意,應(yīng)允和希望的意思。第二句中是媽媽愿意接受老師的邀請(qǐng)去參加中隊(duì)活動(dòng)。得意:指滿意,形容感到滿足時(shí)的高興心情?；蛘呤球湴磷詽M的意思。第三句中用來(lái)形容感到滿足時(shí)的高興心情。區(qū)別:從詞性上來(lái)說(shuō),得意是貶義詞而滿意是褒義詞。愿意屬于中性詞。(3)大家還可以聯(lián)系生活實(shí)際,談自己對(duì)這三個(gè)詞的理解。當(dāng)你們問(wèn)題回答對(duì)的時(shí)候,老師會(huì)對(duì)你露出()微笑。預(yù)設(shè):老師會(huì)對(duì)我們露出滿意的微笑。為什么不能用得意的微笑呢?(因?yàn)榈靡庹f(shuō)的是自身的感覺(jué)。)小明()地告訴媽媽,這次考試他考了第一。預(yù)設(shè):得意地告訴媽媽。為什么不能用滿意?(因?yàn)樾∶饔徐?/p>

3、耀的意思。)你()和我一塊玩乒乓球嗎? 預(yù)設(shè):愿意?！霸敢狻痹谶@里的意思是? (希望)2. 讀句子,注意加點(diǎn)的部分,試試怎樣使更好。(1) 小馬連蹦帶跳地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事?！本渲屑狱c(diǎn)詞反映了小馬什么樣的心情? 提示:說(shuō)明小馬很高興,活潑。朗讀指導(dǎo):用輕松,愉快的口氣來(lái)讀這句話,表現(xiàn)出小馬快樂(lè)的心情。(2) 小馬難為情地說(shuō):“一條河擋住了去路,我我過(guò)不去?！本渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)反映了小馬怎樣的心情? 提示:說(shuō)明小馬有點(diǎn)不好意思。朗讀指導(dǎo):用猶豫的、不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀,讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢一些。(3) 他一邊喘氣一邊說(shuō):“今天可把我累壞了!”從加點(diǎn)的字里,我們得到了什么信息? 提示:他一定是

4、很累,累得都喘起氣來(lái)。朗讀指導(dǎo):我們要讀出“累”的感覺(jué),讀的時(shí)候語(yǔ)速可以快一些。同學(xué)們都讀得很好,看來(lái)是理解了詞語(yǔ)的意思,同時(shí)也把握住了句子表達(dá)的情感。希望我們?cè)诮窈蟮睦首x中用到今天的朗讀方法,就是先理解句子的意思,再根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)去判斷句子所表達(dá)的情感。我的發(fā)現(xiàn)1.邊讀邊品。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的六個(gè)詞語(yǔ),在朗讀的過(guò)程中思考組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思有什么特點(diǎn)。教師提示:朗讀了詞語(yǔ),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)中,組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思相同或相近。收拾:“收”和“拾”都有整理東西的意思。尋找:“尋”和“找”都有找的意思?；锇?“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。街巷:“街”和“巷”都是指街道。驕傲:“驕”和

5、“傲”都有自滿、自高自大的意思。奔跑:“奔”和“跑”的意思相同,都是急走的意思。歸納總結(jié):讀了這些詞語(yǔ),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組詞方式,那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞,這樣的例子還很多,比如追趕、跳躍、飛翔、打擊、瘋狂、溫暖、彎曲等。課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多字,還知道了有意思的組詞方法,同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了怎樣朗讀句子,收獲很多,希望同學(xué)們?cè)谡n下鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。1. 積累國(guó)學(xué)知識(shí)。2. 閱讀好天氣和壞天氣,感受閱讀的快樂(lè)。多媒體課件。情境導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道我們?cè)撛鯓哟┮路?、穿什么衣服?你們知道我們?cè)搶W(xué)些什么嗎?有一本書(shū)告訴了我們答案,那就是弟子規(guī),現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗?。?/p>

6、讀“日積月累”的內(nèi)容1. 借助拼音朗讀。2. 借助工具書(shū)解決生字詞。3. 小組同學(xué)在朗讀的過(guò)程中,討論每句話的意思。4. 匯報(bào)交流。這幾句話的意思是:帽子要戴正,紐扣要系好,襪子和鞋子也都要穿得服帖。放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到處亂丟,以致于弄亂弄臟。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng),如果感覺(jué)到有不如人的地方,應(yīng)當(dāng)自我警惕,勉勵(lì)自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。至于外表穿著,或者飲食不如他人,則不必放在心上,更沒(méi)有必要憂慮自卑。5. 學(xué)生讀讀背背。6. 檢查學(xué)生的背誦情況。閱讀好天氣和壞天氣有一位老奶奶,天氣好的時(shí)候,她憂心,天氣不好的時(shí)候,她也憂心,可是后來(lái),她變了,你們知道是為

7、什么嗎?就讓我們走進(jìn)課文好天氣和壞天氣去看一看吧。1. 默讀這篇文章,畫(huà)出生字詞,并借助工具書(shū)解決。2. 讀第 2 自然段。(1)大兒子是干什么的?他喜歡什么天氣? (2)看到勤快的兒子,老奶奶是什么心情?(大兒子是做蜜餞的,他喜歡晴天,看到勤快的兒子,老奶奶很高興。)3. 讀第 3 自然段。二兒子是干什么的?他喜歡什么樣的天氣? (二兒子是做雨傘的,他喜歡下雨的天氣。)4. 老奶奶為什么哭?從中你可以看出她是個(gè)怎樣的人?(下雨天擔(dān)心大兒子,大晴天擔(dān)心二兒子,老奶奶認(rèn)為無(wú)論是下雨天還是大晴天都是壞天氣,說(shuō)明她很愛(ài)自己的孩子,同時(shí),她也是個(gè)非常悲觀的人。)5. 讀最后一自然段。朗讀老爺爺?shù)脑?你覺(jué)得老爺爺是個(gè)怎樣的人? (老爺爺是個(gè)樂(lè)觀的人。)6. 在文中找出老奶奶哭的原因,再找出老爺爺說(shuō)的話,你認(rèn)為老爺爺?shù)脑捰械览磉€是老奶奶的話有道理?你有什么啟發(fā)?(我覺(jué)得老爺爺?shù)脑捰械览?無(wú)論什么事都有兩面性,也就是說(shuō),事情都有好的方面和壞的方面,我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面,我覺(jué)得看事情既要看到壞的方面,更要看到好的方面,要有樂(lè)觀的心態(tài)。)7. 有感情地朗讀課文,體會(huì)文章的思想感情。課堂小結(jié)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)中的一部分內(nèi)容,我