部編版人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《17要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案小學(xué)優(yōu)秀公開課7

1、要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。2、掌握生字詞，并能有感情地朗讀課文。3、初步懂得一些利用自然現(xiàn)象辨別方向的方法。教學(xué)過程：一、揭示課題，直入新課今天我們大家一起學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文就是告訴我們?cè)鯓釉谝巴獗鎰e方向。出示課題：要是你在野外迷了路，齊讀課題。二、自學(xué)課文，了解大意導(dǎo)：想不知道課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向？請(qǐng)孩子們自讀課文?；脽舫鍪疽螅捍蠹野焉肿忠糇x準(zhǔn)，課文讀通順，并想一想課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向自學(xué)檢查1、個(gè)生讀課文，并正音。2、說說課文介紹了哪幾種事物能幫我們分清南方和北方。板書（太陽、樹、溝渠的積雪、北極星）三、深入

2、課文，了解方向?qū)W習(xí)第一、二節(jié)。（小組 PK，采用提問與解答的方法來考驗(yàn)）（根據(jù)問題的價(jià)值與回答的正確以及表達(dá)的方式進(jìn)行打分）（2）自學(xué)第三、四節(jié)（用上面的方法來自問自答）例：A、你學(xué)懂了哪幾個(gè)生字，教學(xué)生字“盞”“永”“闖”。B、說說什么是“指路燈”？為什么說它是指路燈？C、介紹北極星。D、理解字詞“碰、稠、稀”。E、說說怎樣來辨別方向的？理解“樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一邊是北方”。四、課堂作業(yè)1、有感情地朗讀課文 2-4 節(jié)。2、小結(jié)：現(xiàn)在你能不能幫幫這個(gè)小姑娘？如果在晴天的中午，如果在晚上，如果在雨天。3、指導(dǎo)書寫“導(dǎo)，盞，永，稀，碰”第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能仿照課文段落，寫一寫自己所

3、知道的天然指南針。2、知道一些利用自然現(xiàn)象辨別方向的方法。教學(xué)過程：一、說說通過上節(jié)課我們知道了哪幾種天然的指南針？1、說說你知道了哪幾種天然的指南針？怎樣用它辨別方向？完成練習(xí)。（1） 中午的時(shí)候，太陽所在位置是（）方，地上的樹影所指的方向是（） 方。（2） 在晚上，北極星永遠(yuǎn)指著（）方。（3） 在樹林里，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。2、齊讀課文 2-4 段。二、請(qǐng)小朋友們，再自由讀一讀課文 2-4 小節(jié)，說說這幾小節(jié)在寫法上有什么相同的地方，都是怎么寫的？提示：都是先寫什么，再寫什么？（先說明是什么指南針，然后說怎么樣利用它來識(shí)別方向。） 三、拓展題導(dǎo)：你能不能仿照課文段落，也學(xué)著用課文的方法向大家來介紹一種天然的指南針。2、你還知道哪些天然的指南針？（出示句式，仿說。）（1） 自由說，可同桌討論。（2） 指名說。（3） 寫一寫。（作業(yè)本題 7）（4） 交流。四、學(xué)習(xí)課文第一，五節(jié)。1、自由讀課文，說說你讀了以后知道了什么。2、交流：A、與第一節(jié)有哪些是相同的，哪些是不同的？B、說說自己對(duì)“只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想”的理解。知道只有善于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人；知道自己也應(yīng)該多觀察大自然，觀察生活，多問幾個(gè)為什么，從中找出事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。3、指導(dǎo)朗讀 1，5 兩小節(jié)