昨天今天明天

1、 -執(zhí)著于沁中人的夢(mèng)校長(zhǎng) 薛興明前言 轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谝黄鹨炎哌^(guò)了三個(gè)年頭。三年來(lái)，我們?cè)谝黄鸹ッ阃?，榮辱與共，為著我們的三年發(fā)展規(guī)劃、為著我們的共同愿景、為著我們沁中人的夢(mèng)想，克難攻堅(jiān)、和諧進(jìn)取、奮發(fā)有為，邁過(guò)了一道道艱難的門(mén)檻，解決了一個(gè)個(gè)棘手的難題，取得了一個(gè)個(gè)欣慰的成果，榮獲了一項(xiàng)項(xiàng)矚目的榮譽(yù)，贏得了一次次由衷的贊嘆。在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，在這三年規(guī)劃收官之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨總支、校委會(huì)，向辛勤工作、勤于努力、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教職員工致以親切的問(wèn)侯和衷心的感謝！ 并祝大家在新的學(xué)年里心想事成、家人安康！前言 老師們，我們?nèi)暌?guī)劃的發(fā)展目標(biāo)是：通過(guò)三年的努力，把沁園中學(xué)建成濟(jì)源一流、

2、全省小有名氣、濟(jì)源老百姓首選的學(xué)校。正是這個(gè)夢(mèng)想，讓我們大家凝聚在了一起，我們一起堅(jiān)守，我們一起奮進(jìn)！ 在我們正式交流之前，我想先說(shuō)三個(gè)對(duì)不起和三個(gè)感謝：前言 三個(gè)對(duì)不起： 一是，對(duì)不起全體老師們！ 二是，對(duì)不起行管上的同志們！ 三是，對(duì)不起后勤上的同志們！ 前言 三個(gè) 感 謝： 一是，感謝全體老師們！ 二是，感謝今年全體畢業(yè)班老師們！ 三是，感謝全體班主任老師們！ 人們常說(shuō)人們常說(shuō)：記住昨天把握今天創(chuàng)造明天記住昨天把握今天創(chuàng)造明天。一人的一生只有三天：昨天，今天和明天。所以今天的會(huì)議，我想就三個(gè)方面和大家交流。前言 （一）昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！

3、（二）今天：值得我們記住的并不都是輝煌 （三）明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 在過(guò)去的三年，是我校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧發(fā)展的三年；是我們?nèi)嫔罨芾眢w制改革，使“一級(jí)法人、二級(jí)負(fù)責(zé)”的分校制辦學(xué)模式，在濟(jì)源真正落地生根、發(fā)展壯大的三年。三年來(lái)學(xué)校先后榮獲了學(xué)校先后榮獲了“河南省校園文化藝術(shù)教育河南省校園文化藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位工作先進(jìn)單位”、“河南省校園文化建設(shè)百佳學(xué)校河南省校園文化建設(shè)百佳學(xué)?！?、“河南省五好關(guān)工河南省五好關(guān)工委委”、

4、“河南省第五屆和諧校園先進(jìn)學(xué)校河南省第五屆和諧校園先進(jìn)學(xué)?！?、“ 河南省中學(xué)人民防空教育先河南省中學(xué)人民防空教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)學(xué)?！?、“ 第二屆河南省教學(xué)資源評(píng)選先進(jìn)單位第二屆河南省教學(xué)資源評(píng)選先進(jìn)單位”、“河南省綠色學(xué)校河南省綠色學(xué)?！薄ⅰ?河南省家庭教育先進(jìn)單位河南省家庭教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)源市文明單位濟(jì)源市文明單位”、“濟(jì)源市教育工作先濟(jì)源市教育工作先進(jìn)單位進(jìn)單位”、“濟(jì)源市首批文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校濟(jì)源市首批文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)源市課改先進(jìn)單位濟(jì)源市課改先進(jìn)單位”、“ 全市干部作風(fēng)建設(shè)評(píng)議優(yōu)秀單位全市干部作風(fēng)建設(shè)評(píng)議優(yōu)秀單位”、“濟(jì)源市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校濟(jì)源市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！钡劝儆嗟劝儆囗?xiàng)榮

5、譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到了河南電視臺(tái)、濟(jì)源電視臺(tái)、濟(jì)源日?qǐng)?bào)社、教育時(shí)報(bào)、中項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到了河南電視臺(tái)、濟(jì)源電視臺(tái)、濟(jì)源日?qǐng)?bào)社、教育時(shí)報(bào)、中國(guó)文明網(wǎng)、中國(guó)未成年人網(wǎng)等多家新聞媒體、網(wǎng)站報(bào)道多達(dá)近國(guó)文明網(wǎng)、中國(guó)未成年人網(wǎng)等多家新聞媒體、網(wǎng)站報(bào)道多達(dá)近1500余次。前余次。前不久，在不久，在2012年度河南省校園新聞總評(píng)榜評(píng)選活動(dòng)中，我校又喜獲年度河南省校園新聞總評(píng)榜評(píng)選活動(dòng)中，我校又喜獲“河南省河南省十大最具特色學(xué)校十大最具特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，用實(shí)力和魅力再一次贏得了全省各界人士的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，用實(shí)力和魅力再一次贏得了全省各界人士的贊揚(yáng)。贊揚(yáng)。一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我

6、們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 在過(guò)去的三年，學(xué)校實(shí)施了在過(guò)去的三年，學(xué)校實(shí)施了“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革，不斷打造優(yōu)質(zhì)、高效、和諧、課堂教學(xué)改革，不斷打造優(yōu)質(zhì)、高效、和諧、幸福的課堂，為學(xué)校發(fā)展注入了新鮮活力和持久動(dòng)力。同時(shí)，立足課堂改革，全力打造高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型、幸福的課堂，為學(xué)校發(fā)展注入了新鮮活力和持久動(dòng)力。同時(shí)，立足課堂改革，全力打造高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型、研究型的智慧型名師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了研究型的智慧型名師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了“最具成長(zhǎng)力最具成長(zhǎng)力”教師論壇，舉行了教師論壇，舉行了“全市名師全市名師”評(píng)選、精品課選拔和評(píng)選、精品課選拔

7、和“千名家長(zhǎng)進(jìn)課堂，百名教師大展示千名家長(zhǎng)進(jìn)課堂，百名教師大展示”家校聯(lián)盟等活動(dòng)，舉行了家校聯(lián)盟等活動(dòng)，舉行了“凝聚正能量，弘揚(yáng)新風(fēng)尚凝聚正能量，弘揚(yáng)新風(fēng)尚”創(chuàng)名奪杯教創(chuàng)名奪杯教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并本著學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并本著“教師的健康是學(xué)校發(fā)展的財(cái)富，也是學(xué)校未來(lái)的希望的教師的健康是學(xué)校發(fā)展的財(cái)富，也是學(xué)校未來(lái)的希望的”宗旨，每年多方籌資近宗旨，每年多方籌資近10萬(wàn)余元，大力實(shí)施萬(wàn)余元，大力實(shí)施“四溫一活四溫一活”（溫馨祝福、溫馨走訪、溫馨答復(fù)、溫馨賀壽及有益于身心健康的文（溫馨祝福、溫馨走訪、溫馨答復(fù)、溫馨賀壽及有益于身心健康的文體活動(dòng)）惠師工程，為全校近體活動(dòng)）惠師工程，為全校近300名教師進(jìn)行健

8、康體檢，舉行了教師體育節(jié)、名教師進(jìn)行健康體檢，舉行了教師體育節(jié)、“五一快樂(lè)大派送五一快樂(lè)大派送”教師趣教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，極大地激發(fā)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也得到了提高：味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，極大地激發(fā)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也得到了提高：趙志偉、趙風(fēng)鳴等兩位教師榮獲河南省名師和河南省骨干教師稱(chēng)號(hào)，全市該項(xiàng)稱(chēng)號(hào)我校獨(dú)占趙志偉、趙風(fēng)鳴等兩位教師榮獲河南省名師和河南省骨干教師稱(chēng)號(hào)，全市該項(xiàng)稱(chēng)號(hào)我校獨(dú)占1/3；有；有8位教位教師被授予濟(jì)源市學(xué)科帶頭人、師被授予濟(jì)源市學(xué)科帶頭人、12 位教師在省市教學(xué)技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，石敬芬、李位教

9、師在省市教學(xué)技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，石敬芬、李靜、馮蘭娜在全市教師素養(yǎng)提升活動(dòng)中被評(píng)為靜、馮蘭娜在全市教師素養(yǎng)提升活動(dòng)中被評(píng)為“教學(xué)能手教學(xué)能手”，郭靜楠被評(píng)為，郭靜楠被評(píng)為“教學(xué)新秀教學(xué)新秀”，有，有1000余人余人次人次榮獲國(guó)家、省、市各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)表彰。在前不久舉行的全市名校長(zhǎng)、名教師評(píng)選活中，我校教師趙次人次榮獲國(guó)家、省、市各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)表彰。在前不久舉行的全市名校長(zhǎng)、名教師評(píng)選活中，我校教師趙風(fēng)鳴經(jīng)過(guò)層層選拔，最終榮獲了全市名教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為市風(fēng)鳴經(jīng)過(guò)層層選拔，最終榮獲了全市名教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為市“教育工作先進(jìn)單位教育工作先進(jìn)單位”，也，也先后榮

10、獲了先后榮獲了“繼續(xù)教育先進(jìn)單位繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、“校本研修先進(jìn)單位校本研修先進(jìn)單位”、“教育科研先進(jìn)單位教育科研先進(jìn)單位”、“課改先進(jìn)單位課改先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中招成績(jī)?cè)诘榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中招成績(jī)?cè)?010年、年、2013年名列全市同類(lèi)學(xué)校榜首，中招綜合評(píng)估連續(xù)四年位于全市年名列全市同類(lèi)學(xué)校榜首，中招綜合評(píng)估連續(xù)四年位于全市前列。前列。一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 在過(guò)去的三年，學(xué)校構(gòu)建了班級(jí)、苑區(qū)、學(xué)校三級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)，并細(xì)化為在過(guò)去的三年，學(xué)校構(gòu)建了班級(jí)、苑區(qū)

11、、學(xué)校三級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)，并細(xì)化為32個(gè)部個(gè)部委、委、46個(gè)管理工作崗位，已形成了學(xué)校到苑區(qū)、從苑區(qū)到班級(jí)、從班級(jí)到個(gè)人的自我管理自我教個(gè)管理工作崗位，已形成了學(xué)校到苑區(qū)、從苑區(qū)到班級(jí)、從班級(jí)到個(gè)人的自我管理自我教育體系。現(xiàn)如今，學(xué)生不僅要主動(dòng)融入到衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、歸寢等管理中，并適時(shí)的為育人工作育體系?，F(xiàn)如今，學(xué)生不僅要主動(dòng)融入到衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、歸寢等管理中，并適時(shí)的為育人工作助力添彩，為課堂教學(xué)貢獻(xiàn)智慧，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。自主管理的全面推行，為沁園中學(xué)注入了助力添彩，為課堂教學(xué)貢獻(xiàn)智慧，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。自主管理的全面推行，為沁園中學(xué)注入了一股活水，全校也呈現(xiàn)出了一股活水，全校

12、也呈現(xiàn)出了“人人是主人，人人有事做，事事有人管人人是主人，人人有事做，事事有人管”的喜人景象，受到了廣大師的喜人景象，受到了廣大師生、社會(huì)各界的一致好評(píng)，促使素質(zhì)教育不斷花結(jié)果。三年來(lái)，有近生、社會(huì)各界的一致好評(píng)，促使素質(zhì)教育不斷花結(jié)果。三年來(lái)，有近1000多名同學(xué)在全國(guó)和省市多名同學(xué)在全國(guó)和省市作文、書(shū)畫(huà)、科技創(chuàng)新大賽以及學(xué)科競(jìng)賽和文藝、體育競(jìng)技比賽中獲獎(jiǎng)。尤其在今年春學(xué)段，在全作文、書(shū)畫(huà)、科技創(chuàng)新大賽以及學(xué)科競(jìng)賽和文藝、體育競(jìng)技比賽中獲獎(jiǎng)。尤其在今年春學(xué)段，在全市市“復(fù)興中華，從我做起復(fù)興中華，從我做起”及及“我的中國(guó)夢(mèng)我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中，我校學(xué)生均以第一名和前三名的成績(jī)榮演講比賽中，

13、我校學(xué)生均以第一名和前三名的成績(jī)榮獲特等獎(jiǎng)；在獲特等獎(jiǎng)；在“楓葉杯楓葉杯”洛陽(yáng)市中小學(xué)英語(yǔ)演講比賽中，我校學(xué)生魏家棟同學(xué)以總分第二的成績(jī)榮洛陽(yáng)市中小學(xué)英語(yǔ)演講比賽中，我校學(xué)生魏家棟同學(xué)以總分第二的成績(jī)榮獲唯一銀獎(jiǎng)；在全市合唱比賽，我校學(xué)生參演節(jié)目成績(jī)優(yōu)異，將代表我市參加全省參賽；在全市經(jīng)獲唯一銀獎(jiǎng)；在全市合唱比賽，我校學(xué)生參演節(jié)目成績(jī)優(yōu)異，將代表我市參加全省參賽；在全市經(jīng)典誦讀比賽中，我校學(xué)生藝壓群雄榮獲全市一等獎(jiǎng)，將代表全市參加全省比賽；在河南省數(shù)理化競(jìng)典誦讀比賽中，我校學(xué)生藝壓群雄榮獲全市一等獎(jiǎng)，將代表全市參加全省比賽；在河南省數(shù)理化競(jìng)賽中有賽中有40余名同學(xué)榮獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，并有余名同

14、學(xué)榮獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，并有5名同學(xué)榮獲全國(guó)物理獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)；在全市名同學(xué)榮獲全國(guó)物理獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)；在全市“愛(ài)我中愛(ài)我中華華”征文比賽及征文比賽及“關(guān)愛(ài)老人關(guān)愛(ài)老人”攝影征文大賽中有攝影征文大賽中有200余人榮獲一、二等獎(jiǎng)，體藝中招一中上線人數(shù)余人榮獲一、二等獎(jiǎng)，體藝中招一中上線人數(shù)繼續(xù)位于全市前列。繼續(xù)位于全市前列。一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 在過(guò)去的三年，我們不斷打破傳統(tǒng)教育思想和教育模在過(guò)去的三年，我們不斷打破傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，本著式的束縛，本著“跳出教育看教育，走

15、出沁中找辦法跳出教育看教育，走出沁中找辦法”的的理念，積極創(chuàng)新管理，著力將理念，積極創(chuàng)新管理，著力將“班級(jí)、苑區(qū)、學(xué)校三級(jí)家班級(jí)、苑區(qū)、學(xué)校三級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”打造成為與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子互為補(bǔ)充、打造成為與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子互為補(bǔ)充、相輔相成、整體聯(lián)動(dòng)的相輔相成、整體聯(lián)動(dòng)的“學(xué)校管理第二團(tuán)隊(duì)學(xué)校管理第二團(tuán)隊(duì)”， 全面形全面形成了成了“家校聚力、師生合力、三維協(xié)力家校聚力、師生合力、三維協(xié)力”和諧發(fā)展新景象，和諧發(fā)展新景象，創(chuàng)設(shè)出了一種新型的管理模式，走出了一條符合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)設(shè)出了一種新型的管理模式，走出了一條符合學(xué)校實(shí)際的新型管理之路。學(xué)校先后榮獲了的新型管理之路。學(xué)校先后榮獲了“河

16、南省五好關(guān)工委河南省五好關(guān)工委”、“河南省家庭教育先進(jìn)學(xué)校河南省家庭教育先進(jìn)學(xué)校”、“濟(jì)源市家庭教育先進(jìn)單濟(jì)源市家庭教育先進(jìn)單位位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 在過(guò)去的三年，我們充分挖掘當(dāng)?shù)貪?jì)水、王屋山、沁園崇拜而融入的在過(guò)去的三年，我們充分挖掘當(dāng)?shù)貪?jì)水、王屋山、沁園崇拜而融入的“萬(wàn)物有靈，萬(wàn)物有靈，天人合一天人合一”儒家文化，全力打造以儒家文化，全力打造以“睿智、高雅、致遠(yuǎn)、和諧睿智、高雅、致遠(yuǎn)、和諧”為精髓的靜文化，著為精髓的靜文化，著力培育廣大學(xué)生

17、純潔和謙遜的美德以及不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、和諧進(jìn)取的高尚情操，力培育廣大學(xué)生純潔和謙遜的美德以及不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、和諧進(jìn)取的高尚情操，實(shí)施了實(shí)施了 “一二三一二三”（ 一個(gè)一個(gè) “靜靜”文化品牌建設(shè)，文化品牌建設(shè)，“廁所、餐廳廁所、餐廳”兩個(gè)場(chǎng)所文明構(gòu)建，兩個(gè)場(chǎng)所文明構(gòu)建，“有教養(yǎng)、有責(zé)任、懂感恩有教養(yǎng)、有責(zé)任、懂感恩”三種優(yōu)秀品格培養(yǎng)）文明素養(yǎng)提升工程，在學(xué)校醒目位三種優(yōu)秀品格培養(yǎng)）文明素養(yǎng)提升工程，在學(xué)校醒目位置安放了置安放了“七靜七靜”、“八嚴(yán)八嚴(yán)”、“九個(gè)零容忍九個(gè)零容忍”大幅靜文化版面，開(kāi)展了大幅靜文化版面，開(kāi)展了“彎彎腰、彎彎腰、伸伸手、凈凈校、問(wèn)聲好伸伸手、凈凈校、問(wèn)聲好儲(chǔ)蓄美德

18、，成就未來(lái)儲(chǔ)蓄美德，成就未來(lái)”文明素質(zhì)教育主題活動(dòng)，從文明素質(zhì)教育主題活動(dòng)，從“靜靜（止語(yǔ)）、敬（禮讓?zhuān)?、盡（惜糧）、凈（衛(wèi)生）（止語(yǔ)）、敬（禮讓?zhuān)?、盡（惜糧）、凈（衛(wèi)生）”四個(gè)方面開(kāi)展了富有成效的文明四個(gè)方面開(kāi)展了富有成效的文明餐桌行動(dòng)，成立了餐桌行動(dòng)，成立了“濟(jì)源先鋒濟(jì)源先鋒”百人志愿聯(lián)盟，使文明意識(shí)、文明美德、文明理念根百人志愿聯(lián)盟，使文明意識(shí)、文明美德、文明理念根植于廣大學(xué)生心靈的同時(shí)，也進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了極大提高，社植于廣大學(xué)生心靈的同時(shí)，也進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了極大提高，社會(huì)影響力也得到了極大改善，在全市干部作風(fēng)建設(shè)評(píng)議中我校名列前茅，并榮獲了優(yōu)會(huì)影

19、響力也得到了極大改善，在全市干部作風(fēng)建設(shè)評(píng)議中我校名列前茅，并榮獲了優(yōu)秀評(píng)議單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，每年新生招生，外轄區(qū)學(xué)生絡(luò)繹不絕，學(xué)生生源得到秀評(píng)議單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，每年新生招生，外轄區(qū)學(xué)生絡(luò)繹不絕，學(xué)生生源得到了極大地優(yōu)化，學(xué)校規(guī)模從了極大地優(yōu)化，學(xué)校規(guī)模從“量量”到到“質(zhì)質(zhì)”都有了較大的提高。都有了較大的提高。 一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 在過(guò)去的三年，學(xué)校搶抓機(jī)遇，積極向政府、在過(guò)去的三年，學(xué)校搶抓機(jī)遇，積極向政府、社會(huì)尋求支持，并多方協(xié)調(diào)，克服重重困難，促社會(huì)尋求

20、支持，并多方協(xié)調(diào)，克服重重困難，促成了成了“操場(chǎng)看臺(tái)修建、塑膠跑到鋪設(shè)、足球場(chǎng)人操場(chǎng)看臺(tái)修建、塑膠跑到鋪設(shè)、足球場(chǎng)人工草坪修建工草坪修建”二期工程的開(kāi)工，完成了價(jià)值近二期工程的開(kāi)工，完成了價(jià)值近500萬(wàn)財(cái)政資金的萬(wàn)財(cái)政資金的“辦公桌椅、電腦、多媒體等辦公桌椅、電腦、多媒體等內(nèi)部配置及東區(qū)多功能會(huì)議室裝修內(nèi)部配置及東區(qū)多功能會(huì)議室裝修”，校園辦學(xué)，校園辦學(xué)條件得到了極大的改善。條件得到了極大的改善。一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 這些成績(jī)的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和廣大教職這些成績(jī)

21、的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和廣大教職工的嘔心瀝血分不開(kāi)，其中涌現(xiàn)出一大批師德高尚、愛(ài)崗工的嘔心瀝血分不開(kāi)，其中涌現(xiàn)出一大批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)卓著、堪稱(chēng)楷模的優(yōu)秀教育工作者。敬業(yè)、成績(jī)卓著、堪稱(chēng)楷模的優(yōu)秀教育工作者。 常為深?lèi)?ài)含淚水，唯恐蹉跎誤蒼生。然而常為深?lèi)?ài)含淚水，唯恐蹉跎誤蒼生。然而,在這份漂亮在這份漂亮成績(jī)單的面前成績(jī)單的面前,沁園中學(xué)的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子絲毫沒(méi)有滿足和沁園中學(xué)的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子絲毫沒(méi)有滿足和欣慰之感欣慰之感!因?yàn)楫?dāng)聽(tīng)到老師們因?yàn)楫?dāng)聽(tīng)到老師們-這些沁園中學(xué)紀(jì)律的標(biāo)尺，這些沁園中學(xué)紀(jì)律的標(biāo)尺，學(xué)校管理的守護(hù)神們，深感領(lǐng)導(dǎo)不公、受到委屈或傷害的學(xué)校管理的守護(hù)神們，深感領(lǐng)導(dǎo)不公、

22、受到委屈或傷害的抱怨聲，奮斗多年不能晉級(jí)的嘆息聲，為了孩子不能進(jìn)入抱怨聲，奮斗多年不能晉級(jí)的嘆息聲，為了孩子不能進(jìn)入理想班級(jí)的哭喊聲理想班級(jí)的哭喊聲我寢食難安。我寢食難安。 一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 同志們，古人曰：同志們，古人曰：“欺人如欺天，毋自欺也；負(fù)民即負(fù)國(guó)，何欺人如欺天，毋自欺也；負(fù)民即負(fù)國(guó)，何忍負(fù)之。忍負(fù)之?！比绾握_對(duì)待師生呼聲，努力消除師生疾苦，與其說(shuō)是能如何正確對(duì)待師生呼聲，努力消除師生疾苦，與其說(shuō)是能力問(wèn)題，還不如說(shuō)是感情問(wèn)題、立場(chǎng)問(wèn)題。感情愈深，壓力愈大

23、，感力問(wèn)題，還不如說(shuō)是感情問(wèn)題、立場(chǎng)問(wèn)題。感情愈深，壓力愈大，感情愈真，動(dòng)力愈足。我們領(lǐng)導(dǎo)者，尤其各級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)，只要牢記我情愈真，動(dòng)力愈足。我們領(lǐng)導(dǎo)者，尤其各級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)，只要牢記我們的宗旨，真正把師生當(dāng)作衣食父母，堅(jiān)定地站在師生立場(chǎng)上，就不們的宗旨，真正把師生當(dāng)作衣食父母，堅(jiān)定地站在師生立場(chǎng)上，就不會(huì)漠視師生，也必然會(huì)漠視師生，也必然“寢臥難安，壓力倍增寢臥難安，壓力倍增”。 因?yàn)槲仪逍训闹?，因?yàn)槲仪逍训闹?，學(xué)生高考前最多算學(xué)生高考前最多算6年磨難，還有大半輩子可以反思，但我們的老師年磨難，還有大半輩子可以反思，但我們的老師卻還得年復(fù)一年地重復(fù)著他們一生的追求！只有在送走一屆學(xué)生，才卻

24、還得年復(fù)一年地重復(fù)著他們一生的追求！只有在送走一屆學(xué)生，才被人稱(chēng)頌；亦或者成為古人，才會(huì)勾起人們的追思被人稱(chēng)頌；亦或者成為古人，才會(huì)勾起人們的追思這是一群用良這是一群用良心在耕耘的一群人，他們留在學(xué)生青春期的所作所為，回憶起來(lái)都像心在耕耘的一群人，他們留在學(xué)生青春期的所作所為，回憶起來(lái)都像一首首質(zhì)樸的田園詩(shī)。一首首質(zhì)樸的田園詩(shī)。一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了一、昨天，為著沁中人的夢(mèng)想，我們收獲了自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！自信和榮譽(yù)，但也負(fù)出了太多！太多！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我祈求大家學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我祈求大家學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)閮A聽(tīng)?zhēng)熒部嗦?，是一種覺(jué)悟和勇氣。因?yàn)閮A聽(tīng)?zhēng)熒部?/p>

25、聲，是一種覺(jué)悟和勇氣。直面師生疾苦聲，是一種作風(fēng)和責(zé)任。牢直面師生疾苦聲，是一種作風(fēng)和責(zé)任。牢記師生疾苦聲，也是一種壓力和動(dòng)力。記師生疾苦聲，也是一種壓力和動(dòng)力。二、今天：值得我們記住的并不都二、今天：值得我們記住的并不都是輝煌是輝煌 同志們、老師們：不要讓鮮花掌聲淹沒(méi)群眾意見(jiàn)，不要不要讓鮮花掌聲淹沒(méi)群眾意見(jiàn)，不要讓成績(jī)數(shù)字掩蓋存在問(wèn)題，不要讓太平盛世麻痹憂患意識(shí)。讓成績(jī)數(shù)字掩蓋存在問(wèn)題，不要讓太平盛世麻痹憂患意識(shí)。要肯定成績(jī)，直面現(xiàn)實(shí)，克服困難，勇往直前。我們務(wù)必居安思危，高度警醒，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。在一定意義上說(shuō)，人民群眾和廣大師生對(duì)學(xué)校信任與擁護(hù)的程度，是與

26、學(xué)校為人民群眾和廣大師生辦了多少事、解決了多少工作、生活、學(xué)習(xí)中遇到的新問(wèn)題，以及維護(hù)實(shí)現(xiàn)廣大師生的利益達(dá)到什么程度是成正比的。 二、今天：值得我們記住的并不都二、今天：值得我們記住的并不都是輝煌是輝煌 在這里，我只想談?wù)劇叭恕钡膯?wèn)題，因?yàn)椋绊懡逃虒W(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“人力資源是基礎(chǔ)資源，也是最能動(dòng)的資源。”“人的世界觀、苦樂(lè)觀和人生價(jià)值取向，直接關(guān)系到他對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)程度和精力投注。人的思想問(wèn)題解決了，工作成績(jī)也就有了保證。這也是我們假期學(xué)習(xí)的根本目的。為此，我針對(duì)目前我校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊(duì)伍中存在的不良傾向列舉幾點(diǎn)，望大家有則改之，無(wú)者則加勉。二、今天：值得我們記住的并不都二、

27、今天：值得我們記住的并不都是輝煌是輝煌 1、在部分領(lǐng)導(dǎo)干部身上依然存在、在部分領(lǐng)導(dǎo)干部身上依然存在“高高高高在上、只說(shuō)不干、畏首畏尾、支差應(yīng)付在上、只說(shuō)不干、畏首畏尾、支差應(yīng)付”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。本學(xué)期我們將著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部“官僚主義、本位主義、形式主義、平庸主義”“四風(fēng)”問(wèn)題，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、執(zhí)行力和服務(wù)力。二、今天：值得我們記住的并不都二、今天：值得我們記住的并不都是輝煌是輝煌 2、有些同志，心胸不開(kāi)闊、不大氣。和下屬僅僅計(jì)較，只會(huì)看人的缺點(diǎn)，嚴(yán)重影響干群關(guān)系。3、有些同志，不負(fù)責(zé)任的背后批評(píng)，不是積極地向?qū)W校建議。當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)；開(kāi)會(huì)不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)。心目中沒(méi)有

28、集體生活的原則，只有自由放任。4、有些教師，工作安排不服從，個(gè)人意見(jiàn)第一。只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。5、有些同志教育觀念落后，沒(méi)認(rèn)識(shí)到教育就是服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)。造成家校關(guān)系緊張。6、有些教師師風(fēng)不正，師紀(jì)不嚴(yán)。不顧形象，置教師管理?xiàng)l例于腦后，從事有償家教、體罰學(xué)生、違反教育規(guī)律增加課業(yè)負(fù)擔(dān)等。二、今天：值得我們記住的并不都二、今天：值得我們記住的并不都是輝煌是輝煌7、有些同志安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。辦事不認(rèn)真，無(wú)一定計(jì)劃，無(wú)一定方向，敷衍了事 ，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。8、有些教師只管教書(shū)上課，不管育人更不管學(xué)生安全和其他。9、有些教師治學(xué)不嚴(yán)，教研造假。只知道硬逼學(xué)生，不注重教育教學(xué)研

29、究，甚至不搞研究，科研熱情不高，教研收效甚微。10、有些同志意志消沉，紀(jì)律松散。存在“船到碼頭車(chē)到站”的思想，職稱(chēng)很高，做事很少，靠資歷混日子；有的教師不安心基層工作，走上層路線，拉關(guān)系，跑調(diào)動(dòng)，不求做名師，不愿做專(zhuān)家，只圖工作閑適；自以為對(duì)學(xué)校有功，擺老資格，大事做不來(lái)，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。二、今天：值得我們記住的并不都二、今天：值得我們記住的并不都是輝煌是輝煌 老師們、同志們，規(guī)則可以約束行為，而道德才能管理人心。違規(guī)的行為可以遭罰，但因師德低下，只能換來(lái)一聲嘆息，在極個(gè)別人心里，那些無(wú)處安放的師德節(jié)操，早就已蕩然無(wú)存了。 教育部2013年6月14日宣布，年內(nèi)將出臺(tái)教師師德考核

30、評(píng)價(jià)規(guī)定，為師德劃出“紅線”，越線教師將受到嚴(yán)懲。對(duì)于嚴(yán)重違背師德的行為的人清理出教師隊(duì)伍。通過(guò)此舉“用高壓態(tài)勢(shì)守住師德底線”。 以上十點(diǎn)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真整改，寫(xiě)出體會(huì)。三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn)因此，我想談六點(diǎn)想法，與大家共勉！(一一)、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。(二二)、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。 1.我們要認(rèn)識(shí)和諧建

31、設(shè)對(duì)教師合作文化培育的重要性。我們要認(rèn)識(shí)和諧建設(shè)對(duì)教師合作文化培育的重要性。 2.鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的四個(gè)必要因素。鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的四個(gè)必要因素。一是信任是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的基礎(chǔ)。一是信任是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的基礎(chǔ)。 二是營(yíng)造寬松的人文環(huán)境是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的關(guān)鍵。二是營(yíng)造寬松的人文環(huán)境是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的關(guān)鍵。 三是團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的重要示范和導(dǎo)向。三是團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的重要示范和導(dǎo)向。 四是教師良好的心態(tài)是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)四是教師良好的心態(tài)是鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的必備條件

32、。的必備條件。 三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn)因此，我想談六點(diǎn)想法，與大家共勉！(一一)、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。(二二)、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。 1.我們要認(rèn)識(shí)和諧建設(shè)對(duì)教師合作文化培育的重要性。我們要認(rèn)識(shí)和諧建設(shè)對(duì)教師合作文化培育的重要性。 2.鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的四個(gè)必要因素。鑄就和諧團(tuán)隊(duì)、打造合作文化的四個(gè)必要因素。 3.

33、優(yōu)化名師團(tuán)隊(duì)，打造幸福課堂，奠基學(xué)生幸福人生。優(yōu)化名師團(tuán)隊(duì)，打造幸福課堂，奠基學(xué)生幸福人生。一是實(shí)施一是實(shí)施“教師共合作，素質(zhì)大提升教師共合作，素質(zhì)大提升”行動(dòng)。行動(dòng)。 二是實(shí)施二是實(shí)施“教師愛(ài)生樂(lè)業(yè)，學(xué)校和諧發(fā)展教師愛(ài)生樂(lè)業(yè)，學(xué)校和諧發(fā)展”行動(dòng)。行動(dòng)。 三是實(shí)施三是實(shí)施“講堂變學(xué)堂，學(xué)堂變樂(lè)堂講堂變學(xué)堂，學(xué)堂變樂(lè)堂”行動(dòng)。行動(dòng)。 三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn) 因此，我想談六點(diǎn)想法，與大家共勉！(一一)、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基

34、。(二二)、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。 (三三)、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感呢？那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感呢？ 1、要有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。、要有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。 2、要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。、要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。 3、要有對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)，做有益于學(xué)校的人。、要有對(duì)學(xué)校負(fù)

35、責(zé)的意識(shí)，做有益于學(xué)校的人。 三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn) 因此，我想談六點(diǎn)想法，與大家共勉！(一一)、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。(二二)、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。 (三三)、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。(四四)、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)新型管理模式，為和諧幸福學(xué)苑

36、釋放巨大魅力。、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)新型管理模式，為和諧幸福學(xué)苑釋放巨大魅力。一是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范作用。一是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范作用。二是充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的協(xié)調(diào)參謀作用。二是充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的協(xié)調(diào)參謀作用。三是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會(huì)的協(xié)助自主作用。三是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會(huì)的協(xié)助自主作用。三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn) 因此，我想談六點(diǎn)想法，與大家共勉！ (一一)、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。

37、(二二)、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。 (三三)、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。(四四)、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)新型管理模式，為和諧幸福學(xué)苑釋放巨大魅力。、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)新型管理模式，為和諧幸福學(xué)苑釋放巨大魅力。(五五)、文化引領(lǐng)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，為和諧幸福學(xué)苑增添無(wú)限活力。、文化引領(lǐng)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，為和諧幸福學(xué)苑增添無(wú)限活力。 一是筑牢幸福屏障。一是筑牢幸福屏障。 二是深化靜文化建設(shè)。二是深化靜文化建設(shè)。 三是完善多元化育人工

38、程。三是完善多元化育人工程。 三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn) 因此，我想談六點(diǎn)想法，與大家共勉！ (一一)、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。、審時(shí)度勢(shì)，謀劃科學(xué)發(fā)展格局，為和諧幸福學(xué)苑打牢堅(jiān)實(shí)根基。 (二二)、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。、團(tuán)結(jié)拼搏，打造校園合作文化，為和諧幸福學(xué)苑提升強(qiáng)大實(shí)力。 (三三)、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，為和諧幸福學(xué)苑注入不竭動(dòng)力。(四四)、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)新型管理模式，為和諧幸福學(xué)苑釋放巨大魅力。、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)新型管理模式，為和諧幸福學(xué)苑釋放巨大魅力。(五五)、文化引領(lǐng)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，為和諧幸福學(xué)苑增添無(wú)限活力。、文化引領(lǐng)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，為和諧幸福學(xué)苑增添無(wú)限活力。(六六)、千百年之后誰(shuí)又記得誰(shuí)、千百年之后誰(shuí)又記得誰(shuí)三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大三、明天：沁中教育的大發(fā)展是大勢(shì)所趨勢(shì)所趨 面臨挑戰(zhàn)面臨挑戰(zhàn) 任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn)(六六)、千百年之后誰(shuí)又記得誰(shuí)、千百年之后誰(shuí)又記得誰(shuí) 同志們、老師們，電視劇同志們、老師們，電視劇漢武大帝漢武大帝中的一段插曲中的一段插曲千百年后誰(shuí)還千百年后誰(shuí)還