小學(xué)音樂一年級下冊教案全冊

1、小學(xué)音樂第二冊教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周內(nèi)容課 時時 間第課春天2二第二課 放牧2三第三課 手拉手2四第四課 長鼻子2五第五課 游戲2六第六課美好的夜2七期中復(fù)習(xí)2八期中考核2九咯咯噠 編創(chuàng)與活動2十第七課 巧巧手2十第八課時間的歌2十第九課 美麗的草原2十第十課游戲?qū)m2十 四愉快的夏令營2十五期末復(fù)習(xí)2十 六期末考核2音樂課程總目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng) 學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、 表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情 感體驗(yàn)，陶冶咼尚情操課程表時間星期星期一星期二星期三星 期四星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第

2、五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)課題:聆聽春天課時：1 1教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。1、通過對“春天”萬物的描述，提高學(xué)生的觀察 力，想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲 和歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受春天 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一 、開始部分：1聽音樂問好，律動。2新學(xué)期小結(jié)。3復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二 、基本部分：1、聆聽杜鵑圓舞曲a、 完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、 復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P 畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、 想 一想， 用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，

3、 應(yīng)怎樣敲 擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。1、聆聽小燕子A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什 么？C聽歌曲小燕子分小組編創(chuàng)動作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：表演春天課時：1 2教學(xué)目標(biāo)：1,通過演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心 地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。2，用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲 相比較， 說出旋律相似的 地方。3,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌 （樂） 曲， 準(zhǔn)確地唱 歌。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī),電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一開始部分：1聽音樂問好！2復(fù)習(xí)歌曲。3

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二基本部分：1、表演布谷a完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟 著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄 音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長？B聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一 段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段 反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。2、表演小雨沙沙a完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有 初步的感受。提示：注意聽,是誰在說話,使學(xué)生 集中聽歌曲。B再聽范唱。C盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：課題：編創(chuàng)與活動課時：21教學(xué)目標(biāo)：

5、通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā) 學(xué)生對風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生 活，觀察大自然，積累自己的生活常識。 教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)小雨沙沙。二、基本部分：1、 編創(chuàng)與活動：（1）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲小雨沙沙及教材主題春天安排的。（2）啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。（3）允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音， 表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。(4)在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、

6、形象， 千萬避免聲硬地讀， 要 有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲 更形象、生動、有趣。三、結(jié)束部分：課題：放牧 課時；2 2教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽牧童到哪里去了和牧童 ， 使學(xué)生感受牧童的生活， 教育學(xué)生熱愛 生活，理解牧童生活的變化。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受牧童生活。 教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂，理解牧童生活的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立問好，入座。2、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙。二、基本部分：1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。2、聆聽牧童：(1)啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。(2)聽著范唱錄音

7、，用手指著圖譜(羊)輕輕地 跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束 據(jù)在哪里？(3)能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。3、聆聽牧童到哪里去了：(1)聽前，猜一猜“牧童到哪里了”。(2)教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌 中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜 學(xué)習(xí)時光的教育。(3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：課題：放牧課時：31教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索 三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在放牛 歌的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴 奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱牧童教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴

8、奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言：2、表演牧童(1)完整地聆聽音樂錄音。(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。3、編創(chuàng)與活動 雙響筒的認(rèn)識4、表演放牛歌(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)提示學(xué)生， 沒有歌詞的旋律時間奏部分， 有鑼鼓镲伴奏。5、編創(chuàng)與活動 認(rèn)識三角鐵6、編創(chuàng)與活動一一鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：課題：手拉手課時：32教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽讓我們手拉手 、鴨子拌嘴， 感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、

9、結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂器 表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受生活中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了 解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。聆聽讓我們手拉手完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽歌曲，你的心情是怎樣 的？復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽鴨子拌嘴重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲 強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供 的小故事。初聽樂曲，

10、提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打 擊樂配合的。編創(chuàng)與活動：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子 的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。三、結(jié)束部分：課題:表演手拉手課時：41教學(xué)目標(biāo)：1、 能完整、 準(zhǔn)確、 有感情地演唱本課歌 曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、表演一對好朋友（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提

11、示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。（2） 說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。（6）學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演數(shù)鴨子（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。（2） 分小組邊唱邊表演， 自編動作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。課題：手拉手課時：42教學(xué)目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造性地用打 器表現(xiàn)小鴨的生活。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部

12、帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演一對好朋友（1）結(jié)合歌曲一對好朋友安排好 一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾 處加上?；蝤喌慕新暠容^合適。（2）分組演唱，請一名同學(xué)加上叫 聲，試一試，看哪一種加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地 演唱。（4）結(jié)合鴨子拌嘴提示學(xué)生自選 打擊樂器模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在

13、把兩種 聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各 種情緒的。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：聆聽小象 大象課時：51教學(xué)目的：1、 通過聽、 唱、 說、 感受表現(xiàn)大象的音 樂，從而懂得愛護(hù)動物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽小象（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大 象的知識，吃什么、住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小 象的

14、腳印。（2）復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小象的叫聲。注意 要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。2、聆聽大象（1）完整初聽前，提示學(xué)生：大象的音樂是緩慢沉重 的，還是輕快活潑的？為什么音樂緩慢沉重？讓學(xué)生理 解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。（2）復(fù)聽音樂做動作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？使學(xué)生 在對比的感受中，加深印象。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：表演小象課時：52教學(xué)目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的 音樂，從而懂得愛護(hù)動物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)大象的音樂。 教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音

15、機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演小象（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（4） 請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。3、編創(chuàng)與活動：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友 喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物， 小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動

16、物的親密關(guān) 系。（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。 三、結(jié)束部分：課題：長鼻子 課時：61教學(xué)目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的 音樂，從而懂得愛護(hù)動物。2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng) 合作的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱大象的音樂。 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：（1）聽音樂起立、問好、入座。 （2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演兩只小象 （1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲 的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要

17、唱的 又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范 唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用 動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的 同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。2、編創(chuàng)與活動：（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符 的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引 起學(xué)生的興趣。提示：大象怎樣走？兩只小象各是怎樣 走？（2）拍節(jié)奏時可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍，然后象 媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏 組合起來。 使學(xué)生在實(shí)踐中加深對多聲部的認(rèn)識。三、結(jié)束部分：課題：游戲

18、課時：62教學(xué)目的：1、 通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的 特點(diǎn)。2、能自編動作表演。 教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：能自編動作表演 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱一唱，動一動。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分：1、表演草原就是我的家 （1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。 （2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他 同學(xué)有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2） 讓學(xué)生按課本插圖

19、模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模 仿給大家聽。三、結(jié)束部分：課題：火車開啦 課時：71教學(xué)目的： 通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特 點(diǎn)，并能自編動作表演。 教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動作表演 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、通過聽小松樹的錄音范唱和教師的 范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注 意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。4

20、、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作表演。6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自 的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：課題：我是人民小騎兵課時：72教學(xué)目的：在聆聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂 力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。 教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、聆聽我是人民小騎兵 結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué) 生。 提示：這首木琴表現(xiàn)了哪

21、些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特 點(diǎn)？3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小 騎兵的故事。4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意 音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生 感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。三、結(jié)束部分：課題：擠奶舞課時：81教學(xué)目標(biāo)：1、 通過樂曲的聆聽， 感受蒙古民歌的特 點(diǎn)，并能自編動作。2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的 聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)入。

22、2、聆聽擠奶舞（1）組織學(xué)生聆聽擠奶舞的同時選放有關(guān)擠奶舞的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。（2） 模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。3、 音的高低：（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿 這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通 工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。3）提 示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。4、運(yùn)動：1） 教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目， 填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨 。分別填寫在方框里。2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。4）分小組進(jìn)行，看那一組選擇的

23、象聲詞合適，讀出的效果好。三、結(jié)束部分：課題：咯咯噠課時：82教學(xué)目標(biāo)：1、 通過聆聽， 表現(xiàn)出對小動物的喜愛之 情。2、能夠自編動作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。 教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽公雞、母雞（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？2） 聽樂曲， 在課本的方框中劃線條， 表示聽到 的公雞、母雞的叫聲。3） 聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。2、聆聽我的小雞1） 完整地聆聽童聲合唱， 感受歌曲活潑、 歡快 的

24、情緒。 提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的 可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。3）隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3、編創(chuàng)與活動：1）認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：咯咯噠課時：91教學(xué)目標(biāo)：1、 通過表演， 表現(xiàn)出對小動物的喜愛之 情。2、認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。

25、 教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 表演母雞叫咯咯（1）完整地聆聽歌曲。提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理 解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意 圖。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法 學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。2、 響板及演奏方法簡介。（1） 介紹響板： 也成舞板， 打擊樂器的一種， 原 是西班牙的一種小型的木制樂器， 流行于西 班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是 將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。 演 奏時：a、 可將響板放在左手手心上， 用右手 拍擊。B、將細(xì)繩

26、套在中指上，與其他手指的 力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑啵部呻p 手同時演奏兩個響板。三、結(jié)束部分：課題：咯咯噠課時：9教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之 情。2、 通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)：自編動作參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座！2、 發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 表演下蛋啰（1） 完整地聆聽歌曲。提示： 這首歌是誰在唱 下蛋啰 隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（2）聽 歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾 讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3）用聽唱法盡

27、快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞 時要清晰、準(zhǔn)確。（4）邊唱歌邊表演2、 編創(chuàng)與活動：（1）認(rèn) 識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正 確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演 奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。 三、結(jié)束部分：教學(xué)目標(biāo)：通過表演海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒 情的情緒。課題：表演海課時：101教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示： 歌曲描繪了怎樣的海？你見到的

28、大海是什么樣子？2、 聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然 后有感情地讀詞。3、聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。4、教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。三、結(jié)束部分：課題：云 課時：102教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、 能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~， 并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)： 感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽

29、音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、基本部分：1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教 師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍， 即教 師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手 心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié) 拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？3、 聽錄音或教師范唱， 輕輕地跟唱歌 詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地 演唱歌曲。4、分小組 聽錄音 ，邊唱 邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn) 云。5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。6、編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：課題：大海的歌課時：111教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線 條的

30、方式表現(xiàn) 出來。2.能發(fā)揮想象力， 用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制 造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分1、 聽音樂進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 聆聽大海搖籃（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什 么內(nèi)容？你的心情怎樣？（2） 復(fù)聽歌曲， 邊聽邊用筆劃線條， 表示自 己聽到的感受。（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一 說有什么不同？2、 聆聽海上風(fēng)暴（1）完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂 告訴我們大海有了什么變化，你的心情

31、怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同 學(xué)相互評價(jià)。（2）復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這 段音樂的感受。3、編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：課題:幸福生活課時:112教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽， 初步感受彝族的音樂特點(diǎn)， 背唱彝家娃娃真幸福。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、表演彝家娃娃真幸福1)教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在 學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡單介紹彝族人 民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格

32、 和能歌善舞的民族特點(diǎn)。可結(jié)合一些有關(guān) 的圖片，加深學(xué)生對歌曲的印象，以激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2)在 聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提 示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表 達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈 性。3)在 唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。3、 聆聽快樂的羅嗦 聆聽樂曲時，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作，或聽教師介紹彝族的簡單舞蹈動作，學(xué)做彝族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：美好的夜 課時：121教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝

33、族的音樂特點(diǎn)，背唱歌曲。2、能初步聽辨高和低的音。 教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)彝族音樂。教學(xué)難點(diǎn)： 能初步聽辨高和低的音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 聆聽陽光下的孩子（1） 完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2）福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、 表演乃呦乃（1）完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。（2） 教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上， 簡單介紹土家族 的風(fēng)俗。土家族是我國五十六個民族的一個 民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嗬”是快樂的 意思。然后讓

34、學(xué)生輕聲讀歌詞。3） 邊聽音樂或教師彈琴， 邊用手指著課本上的 小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度 可稍慢些。4） 跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜， 學(xué)生只是感 受歌譜。5） 歌曲熟悉后， 用稍快的速度演唱， 以恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)歌曲的情感。6） 分小組自編動作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。7）結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。3、 編創(chuàng)與活動聽辨高低音。三、結(jié)束部分：課題：美好的夜 課時：122教學(xué)目標(biāo)：1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲 伴奏。2、 能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~， 并能準(zhǔn) 確地拍和讀。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)

35、內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽搖籃曲（1） 完整地聆聽歌曲。 提示： 歌中唱 出了什么？你的心情如何？（2） 復(fù)聽歌曲： 提示： 你感到這首歌 適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。2、編創(chuàng)與活動：（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。 教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏， 說出各是幾拍子的。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞， 也可編創(chuàng)詞組。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊

36、節(jié) 奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。 三、結(jié)束部分：課題：巧巧手課時：131教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠2、聆聽音樂我有一雙萬能的手 ，感受體 驗(yàn)，、審美。 教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。 教學(xué)難點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、聆聽我有一雙萬能的手（1） 完整地聆聽歌曲。 提示： 歌曲唱出小 朋友的手會做什么事？你會做什么事？（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。3、表演粉刷匠（1） 完 整聆聽范唱， 盡量記住旋律的音 調(diào)。（2）復(fù)

37、聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋 律多，試著唱唱，可分小組唱。（3）隨錄音唱歌詞。（4）邊聽錄音邊唱。（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6）討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：課題：理發(fā)師 課時：132教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師 。2、 認(rèn)識沙錘， 辨別其音色并能用探索似的 學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。 教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演理發(fā)師（1）完 整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）復(fù) 聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。3、編創(chuàng)與活動：（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指 導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏