Flash形狀補間動畫

1、Flash形狀補間動畫句容二中 趙娟 一、教學(xué)目標(biāo)1、理解形狀補間動畫的概念，掌握其制作方法；2、了解位圖在形狀補間動畫中為何要矢量化，掌握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法；3、能區(qū)別“形狀補間”動畫與“動畫補間”動畫4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、教學(xué)方法：運用引導(dǎo)、演示、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主探究、師生互動、同學(xué)互助合作等方式三、教學(xué)重點、難點重點：形狀補間動畫的制作方法；掌握位圖矢量化方法難點：形狀補間動畫的制作方法；掌握位圖矢量化方法四、教學(xué)過程1、情景導(dǎo)入教師：播放一段自制的Flash小動畫蟠桃園給學(xué)生欣賞，并請學(xué)生分析該段動畫中出現(xiàn)了哪些動畫，你能用已經(jīng)學(xué)

2、過的知識制作出來嗎？”學(xué)生：回答有兩個動畫（仙女飛入和孫悟空變形）教師：請一位同學(xué)來完成“仙女飛入”動畫，意在復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的“動畫補間”動畫的制作要點，為下面學(xué)習(xí) “形狀補間”動畫打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生能清楚這兩種動畫之間的區(qū)別。提示：導(dǎo)入圖片的方法1、點擊“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺”；2、用“任意變形工具”改變大小。 教師：學(xué)生運用上節(jié)課所學(xué)的動畫補間完成了“仙女飛入”，而“孫悟空變形”則難住了學(xué)生。教師由此引入本節(jié)課內(nèi)容形狀補間動畫2、講授新課形狀補間動畫的概念：在Flash的時間軸面板上選擇一個關(guān)鍵幀繪制一個形狀，然后在另一個關(guān)鍵幀更改該形狀或繪制另一個形狀，根據(jù)兩者之間幀的屬性值或形狀來創(chuàng)建的動

3、畫。教師：1、演示一段形狀補間動畫（圓形矩形文字“孫悟空”圖片“孫悟空”）2、以“圓形矩形”的簡單動畫為例，講解形狀補間動畫的操作過程，并指出該操作與“動畫補間”的不同之處，使學(xué)生加深印象。學(xué)生：完成任務(wù)1圖形與圖形之間的形狀補間動畫（形狀可以自選）教師：要求同學(xué)間相互幫助；關(guān)注學(xué)生制作的過程，及時給予指導(dǎo)和糾正；任務(wù)1比較簡單，學(xué)生輕松完成后按教師要求繼續(xù)完成任務(wù)2學(xué)生：嘗試完成任務(wù)2由圖形變成文字“孫悟空”，實現(xiàn)圖形與文字間的形狀補間動畫由于任務(wù)1順利完成，很多學(xué)生理所當(dāng)然的認為圖形變成文字也能輕而易舉成功，然而在操作任務(wù)2時，很多同學(xué)都失敗了。教師：因為在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)給學(xué)生介紹過文字

4、的“分離”操作，教師在這個部分只需稍加提醒，部分學(xué)生就能想到這一步。學(xué)生：在教師的點撥下自己嘗試操作，并由已經(jīng)完成任務(wù)2的同學(xué)擔(dān)任老師的小助手去指導(dǎo)幫助其他同學(xué)。有了任務(wù)2的經(jīng)驗，很多同學(xué)開始自覺完成任務(wù)3的操作，并對位圖也進行了“分離”。教師：展示幾個學(xué)生的作品，并對比教師所做的文字到圖片的變形，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處，此時教師解答學(xué)生的疑惑：提示：1、只有矢量圖才可以制作形狀補間動畫，所以文字需要通過“分離”來實現(xiàn)矢量化。而圖片要實現(xiàn)矢量化，應(yīng)該通過菜單“修改位圖位圖轉(zhuǎn)換成矢量圖”命令來實現(xiàn)。并指出為使形狀補間動畫更加逼真，需要將不需要的點狀刪除。2、圖片導(dǎo)入之后就會出現(xiàn)在庫中，需再次使用時，可

5、直接從庫中直接拖動到舞臺，無需重復(fù)導(dǎo)入學(xué)生：對照教師的講解，修改自己的作品，完成任務(wù)3，同學(xué)之間可以互相討論，相互幫助，完成“圖形（圓形）圖形（矩形）文字孫悟空圖片孫悟空”整個動畫過程，實現(xiàn)圖形、文字、圖片之間的形狀補間動畫3、綜合實踐教師：展示蟠桃園動畫短片的原文件，提示學(xué)生該動畫可以由多個圖層實現(xiàn)學(xué)生：按要求完成任務(wù)4，給以上所做的形狀補間動畫加背景，背景圖片為“桃園”。出現(xiàn)只能看到圖片，不能看到動畫的現(xiàn)象。提示：把背景層置于最底層，可以防止“桃園”圖片遮蓋住其他的動畫效果教師：對學(xué)生進行指導(dǎo)，了解學(xué)生本節(jié)課知識的掌握情況。要求已經(jīng)順利完成任務(wù)4的同學(xué)可以繼續(xù)把“仙女飛入”動畫加入進去，完成任務(wù)5。4、課堂小結(jié)教師：1、展示學(xué)