Module1Unit1教案

1、英語（新標(biāo)準(zhǔn)）七年級(jí)上冊(cè)Module One Unit My Classmates題目My Classmates教 學(xué) 目 標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)功能自我介紹（selfintroduction）語法能運(yùn)用動(dòng)詞“be”的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述和一般疑問句形式能用and來連接句子能運(yùn)用代詞I，my, you, your, he, his, she, her能理解代詞 it, our 的用法并運(yùn)用詞匯基準(zhǔn)目標(biāo)：chinese, from where, year, about, ms, not, hi, our, american, he, china, but, very, big, city,small, al

2、l選擇目標(biāo)：what about, America,England,everyone,capital, first name, last name語音能識(shí)別并正確朗讀/i:/ /i/ /I/ /e/ /語言技能目標(biāo)聽說讀寫運(yùn)用學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略合作學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)情感態(tài)度任務(wù)教學(xué)流程圖：放錄像Leading-in: 1制作Name Card(此任務(wù)針對(duì)中低層次而設(shè)計(jì))分組練習(xí) 布 置 任 務(wù) 2. 看誰的朋友最多（此任務(wù)針對(duì)中高層次學(xué)生設(shè)計(jì)）分組 發(fā)表格My Classmates3. “心有靈犀”交朋友（是按照TPR進(jìn)行設(shè)計(jì)，適合各種層次）優(yōu)秀卡片作品展體驗(yàn) 學(xué)習(xí)語言導(dǎo)入、呈現(xiàn)階段：情景創(chuàng)設(shè)、布

3、置任務(wù)、激趣導(dǎo)入Drill and practice:操練階段五 步 交 際 教 學(xué) 法完成第一個(gè)語言任務(wù)學(xué)會(huì)制作卡片，為后面的活動(dòng)做鋪墊。完成Task One: 制作Name CardPresentation：Drill and practice:操練階段完成Task Two: 看誰的朋友最多 聽錄音填空完成第二個(gè)語言任務(wù)學(xué)會(huì)自我介紹和實(shí)際的運(yùn)用完成Task Three: “心有靈犀”交朋友結(jié) 束 Homework以及評(píng)價(jià)教學(xué)步驟l (1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)、布置任務(wù)、激趣導(dǎo)入教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1. 老師可以采取 “brainstorm”的形式，通過一到兩組的簡(jiǎn)筆畫的形

4、式進(jìn)行自我介紹。如： 教師首先畫出一個(gè)圓圈，讓學(xué)生用英語猜測(cè)是什么并大聲說出來；然后在添加一個(gè)象云朵一樣的東西，讓學(xué)生繼續(xù)猜測(cè)，這個(gè)期間對(duì)于學(xué)生敢于想象的要給予語言鼓勵(lì)或者是物質(zhì)鼓勵(lì)。最后出現(xiàn)的是一個(gè)老師的形象，讓學(xué)生慢慢意識(shí)到今天的主題。同時(shí)進(jìn)行小組的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)階段也就是進(jìn)行課本的“Learning to learn”或者是“Speaking”階段。My name is I am a Im years old. I am from2教師出示動(dòng)畫片或者英語小flash短片（最好是有關(guān)自我介紹的），向?qū)W生進(jìn)行介紹或播放課件，同時(shí)教學(xué)生詞和句型結(jié)構(gòu)。Whats your name? My name

5、 is Where are you from? I am fromNice to meet you.Nice to meet you too.3布置本堂課的教學(xué)“任務(wù)”，要求學(xué)生完成。任務(wù)的講解要細(xì)致，讓每一個(gè)學(xué)生明白，同時(shí)要激發(fā)起每一個(gè)學(xué)生的求知欲和用語言解決任務(wù)的信心，盡量用英文加上手勢(shì)或者書面圖片形式說明，必要時(shí)可以用中文解釋。 任務(wù)一：制作Name Card 任務(wù)二：Who has the most friends?看誰的朋友最多 任務(wù)三：心有靈犀一點(diǎn)通1學(xué)生認(rèn)真觀察，并隨著老師的畫畫動(dòng)腦筋，猜測(cè)這是什么，并積極舉手發(fā)言，獲得老師的獎(jiǎng)品。并有可能獲得本組的加分（學(xué)生課前分好組，每節(jié)課要

6、進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪一組上課最認(rèn)真）2認(rèn)真觀看動(dòng)畫或課件，仔細(xì)聽老師的介紹：My name is I am a Im years old. I am from，跟隨老師學(xué)習(xí)有關(guān)自我介紹的詞。3繼續(xù)聽老師的介紹，然后回答老師 的問題： Whats your name? My name isWhere are you from? I am fromNice to meet you.Nice to meet you too.4學(xué)生認(rèn)真理解教學(xué)“任務(wù)”，在自己下定決心取得勝利的同時(shí)，與小組成員討論任務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，互相鼓勵(lì)，同心協(xié)力，取得小組的勝利。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)、培養(yǎng)能力、給予成就感教師活動(dòng)學(xué)

7、生活動(dòng)I.完成第一個(gè)任務(wù)的準(zhǔn)備：1.Presentation完成課本Activity3, 4 & 1，用Activity 4來檢測(cè)學(xué)生對(duì)于3的理解程度，同時(shí)也可以用這個(gè)表格讓學(xué)生填寫，為完成Name Card做鋪墊。NameAgeJobCityCountryMiss LiLinglingDammingWang Hui2. Drill3老師范例Name: Charles HeAge: 29 自畫像City: Zhuzhou CityCountry: ChinaQQ：33068164 TLMy favorite(我最喜愛的)_food_: chicken備注：這里

8、介紹一下西方的文化：比如不能詢問女士和老人的年齡以及自我介紹時(shí)注意事項(xiàng)等等。1聽Activity3的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，完成Activity4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)以及完成老師布置的表格。2展開Pairwork活動(dòng)，完成第一個(gè)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練所提供的對(duì)話，再進(jìn)行姓名卡片創(chuàng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用Activity2里面的Chinese, class, school等目標(biāo)語言。3由小組評(píng)選，各推出一到兩個(gè)優(yōu)秀的姓名卡，老師給予小組加分。II.完成第二個(gè)任務(wù)的準(zhǔn)備：Who has the most friends? 看誰的朋友最多1 Presentation and drill2.學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容之后，運(yùn)用所學(xué)

9、，在規(guī)定的八分鐘時(shí)間內(nèi)，以小組為單位，看誰結(jié)交的朋友最多，她將獲得一份豐厚的獎(jiǎng)品。3 同時(shí)填寫這份表格：NumberName對(duì)方簽名他/她的名片基本內(nèi)容AgeCityWhat else 其它信息12345671.學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行操練課本的句型，將課本上的句型運(yùn)用到實(shí)際生活中來，讓學(xué)生將自己制作的卡片上的內(nèi)容按照課本Activity4 上的句子改編成符合自己實(shí)際的句子，反復(fù)操練。2. 學(xué)生拿到卡片之后，以小組為單位全班自由交流，首先要拿著自己的創(chuàng)意姓名卡片進(jìn)行“自我介紹”，然后詢問對(duì)方的姓名等相關(guān)信息之后，填寫表格，最后請(qǐng)她或者他親筆簽名，才算自己的自我介紹成功，說明對(duì)方愿意和你交朋友?？纯吹降?/p>

10、有多少人愿意和你交朋友。評(píng)選出最佳個(gè)人和最佳小組！2. 學(xué)生完成任務(wù)所需要的運(yùn)用目標(biāo)語： My name is I am fromNice to meet you.Whats your name? Where are you from?Nice to meet you too.3請(qǐng)幾組同學(xué)派代表上來進(jìn)行report, 宣讀自己組的所交朋友的數(shù)量和信息。其他組做筆記。III、完成第二個(gè)任務(wù)的準(zhǔn)備：“心有靈犀”交朋友1Presentation 呈現(xiàn)課本上的生詞，讓學(xué)生連線，弄清楚意思。2TPR游戲：讓全體學(xué)生起立，如果老師說，Polly says: read.那么學(xué)生們就要作出閱讀的動(dòng)作；如果只說read，那么學(xué)生便不要?jiǎng)印纵喯聛?，看看到底那些同學(xué)能堅(jiān)持到最后，成為“心有靈犀”的好朋友?；ハ嘟粨Q名片，留做紀(jì)念。1 學(xué)生弄清楚下列生詞意思：read, close,open,stand up, sit down, match, write, practice, listen等2 學(xué)生玩游戲之前小組反復(fù)操練，直到完全明白。3 將完成好的卡片張貼在教室一角。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)