幼兒園2006年園務(wù)工作計(jì)劃1

1、幼兒園 2006 年園務(wù)工作計(jì)劃一、輔導(dǎo)思維 2005 年是我園在比賽中求得更大展開(kāi)的 一年。以全面遵循執(zhí)行幼兒園教育輔導(dǎo)大綱為中心；以 打造白鴿品牌、刻畫(huà)白鴿新形象為要害；以全面發(fā)動(dòng)內(nèi)部體 制革新為切入點(diǎn)； 以舉行白鴿首屆文化節(jié)為要害， 立異思路、 優(yōu)化環(huán)境、濃重特征、進(jìn)步質(zhì)量，創(chuàng)始我園各項(xiàng)作業(yè)的新局 面，以優(yōu)異成果迎候示范園的復(fù)檢作業(yè)，為推進(jìn)我市幼兒教 育作業(yè)的健康展開(kāi)做出更大的奉獻(xiàn)。二、作業(yè)方針1抓體制革新，促內(nèi)部生機(jī)的增強(qiáng)。1抓隊(duì)伍建造，促歸納本質(zhì)的進(jìn)步。1抓效果展現(xiàn)，促辦園名譽(yù)的進(jìn)步。1抓設(shè)備改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。1抓家鄉(xiāng)協(xié)作，促幼兒調(diào)和的展開(kāi)。三、要害作業(yè)1依據(jù)市教育局2005

2、年作業(yè)要害的整體要求， 結(jié)合幼兒園的作業(yè)實(shí)踐， 全面 發(fā)動(dòng)第二輪的薪酬分配制度革新，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、 按績(jī)、按奉獻(xiàn)的分配原則，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，做到優(yōu)勞 優(yōu)得、獎(jiǎng)懲清楚，真實(shí)調(diào)集全園教職作業(yè)業(yè)的積極性、自動(dòng) 性和創(chuàng)造性。1加強(qiáng)信息宣揚(yáng)作業(yè)，擴(kuò)展社會(huì)影響，進(jìn)步比賽才能。1舉行白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。a、活動(dòng)時(shí)刻： 2005年 6月 1日（開(kāi)幕式） 7月 15日（閉幕 式）b、活動(dòng)主旨：宣揚(yáng)白鴿教育理念，展現(xiàn)教師、幼兒、家長(zhǎng)整體本質(zhì)，進(jìn)步社會(huì)知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮 省級(jí)示范園的效果，推進(jìn)鞍山幼兒教育作業(yè)的健康展開(kāi)。c、活動(dòng)內(nèi)容：教職工事務(wù)、技術(shù)的全面展現(xiàn)； 幼兒歸納本質(zhì) 展現(xiàn)和扮演比賽，

3、家長(zhǎng)參加的親子活動(dòng)等。 要求：制定好 首屆文化節(jié)的實(shí)施方案， 各部門、 班級(jí)要做好全部籌備作業(yè)。1 依據(jù)幼兒園的作業(yè)，有方案定時(shí)在各新聞媒體進(jìn)行宣揚(yáng)， 向社會(huì)傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和育兒辦法。（上半年要害結(jié)合“六一”慶祝活動(dòng)，下半年要害環(huán)繞特征活動(dòng) ） 1辦妥、辦 活家鄉(xiāng)橋月報(bào)，使之具有學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、交流、展現(xiàn)、文娛等 多種效果。1加快信息化進(jìn)程，豐厚網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，進(jìn)步網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參加，充分利用信息網(wǎng)站為 教育效勞，使之成為信息交流互動(dòng)的渠道，成為家長(zhǎng)取得科 學(xué)育兒的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，完結(jié)資源共享。1建立與世界、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動(dòng)的渠道，延聘專家來(lái)園進(jìn)行理 論輔導(dǎo)與實(shí)踐確診，彼此學(xué)習(xí)

4、、共同進(jìn)步。1穩(wěn)步展開(kāi)長(zhǎng)托班， 在不斷進(jìn)步效勞質(zhì)量的根底上， 建立課程標(biāo)準(zhǔn) （添加 蒙臺(tái)梭利教育 ），標(biāo)準(zhǔn)各崗位作業(yè)流程， 并經(jīng)過(guò)各項(xiàng)展現(xiàn)活動(dòng) 加大宣揚(yáng)力度，讓更多的家長(zhǎng)和社區(qū)了解長(zhǎng)托班的作業(yè)和質(zhì) 量，擴(kuò)展生源， 真實(shí)把長(zhǎng)托部辦成名符其實(shí)的寄宿制幼兒園。 1革新教師辦理模式，促進(jìn)其積極自動(dòng)展開(kāi)。1教師可1、漫筆的閱覽時(shí)刻采納定時(shí)依據(jù)才能、愛(ài)好、希望自選教科研試驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)試驗(yàn)理 由及開(kāi)始想象，經(jīng)幼兒園評(píng)定終究建立其試驗(yàn)人，在課題負(fù) 責(zé)人的安排下潛心研討、不斷總結(jié)、定時(shí)向全園展現(xiàn)敞開(kāi)， 發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射效果。查看、檢查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。1展開(kāi)豐厚多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中學(xué)會(huì)與

5、幼兒交流，然后 尊重、了解幼兒，成為幼兒生長(zhǎng)過(guò)程中的支撐者、引導(dǎo)者、 協(xié)作者。 1標(biāo)準(zhǔn)各年齡段體育活動(dòng)內(nèi)容、辦法和安排辦 法，特別是確保戶外活動(dòng)的時(shí)刻和活動(dòng)質(zhì)量，并作為查核點(diǎn) 評(píng)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育 效果大巡游活動(dòng)的排練作業(yè)。1持續(xù)完結(jié)國(guó)家、省、市的科研課題并注重課題的研討性、反思性、實(shí)效性，把承當(dāng) 教科研課題、展開(kāi)教研活動(dòng)作為教師崗位訓(xùn)練、持續(xù)教育的 重要內(nèi)容，著力培育出更多的省、市級(jí)骨干教師。1對(duì)樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進(jìn)行全面規(guī)劃 改造，從造型、風(fēng)格、顏色等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣味、充 溢童趣的幼兒喜愛(ài)的樂(lè)土。1展開(kāi)健康教育，注重對(duì)幼兒健康習(xí)氣

6、的培育，把幼兒生理、心理健康檔案進(jìn)行微機(jī)辦 理。 1把家長(zhǎng)作業(yè)貫穿于幼兒園的各項(xiàng)作業(yè)中，改動(dòng)曩 昔家長(zhǎng)被迫參加的狀況，采納有用的辦法讓家長(zhǎng)自動(dòng)了解、 重視孩子的展開(kāi)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的支撐與協(xié)作，使家長(zhǎng)從被 迫配合到自動(dòng)參加幼兒園的作業(yè)，真實(shí)建立起教育協(xié)作伙伴 關(guān)系。（分專題面向家長(zhǎng)講座，舉行座談會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)、 剖析會(huì)、家長(zhǎng)敞開(kāi)日等各種辦法） 。在抓好要害作業(yè)的一起，對(duì)慣例作業(yè)也要常抓不懈， 發(fā)揮黨員的先鋒模范效果， 抓好師德、師風(fēng)建造，嚴(yán)把衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)等等，推進(jìn)我市幼教作業(yè)健康展開(kāi)。本文鏈接 : 相關(guān)內(nèi)容 :小學(xué) 2006 年新課程作業(yè)方案 一、 輔 導(dǎo)思維：以鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思

7、維為輔導(dǎo)，以課 改試驗(yàn)為中心，以促進(jìn)師生展開(kāi)為主旨，狠抓一個(gè)要害（觀 念的改變），杰出一個(gè)要害（課堂教育與學(xué)習(xí)辦法革新） ，力 求兩個(gè)打破（新的點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)和學(xué) . 本學(xué)期，我校的教育作業(yè)持續(xù)以課程革新為中心，以課堂教 育、教師隊(duì)伍建造為根本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教育理念，加強(qiáng)教 育教育研討，實(shí)在進(jìn)步教師的事務(wù)水平，使我校的教育質(zhì)量 穩(wěn)步進(jìn)步。進(jìn)一步安排干部教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十六大精力、三個(gè)代表 的重要思維和現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思維建造；以課程革 新為要害，不斷改變教育觀念；加強(qiáng)校本訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)杰出的 育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的比賽認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)整體教職工 的勞動(dòng)紀(jì)律觀 .一、輔導(dǎo)思維 2005 年是我園在

8、比賽中求得更大展開(kāi)的一年。 以全面遵循執(zhí)行幼兒園教育輔導(dǎo)大綱為中心；以打造白 鴿品牌、刻畫(huà)白鴿新形象為要害；以全面發(fā)動(dòng)內(nèi)部體制革新 為切入點(diǎn)；以舉行白鴿首屆文化節(jié)為要害，立異思路、優(yōu)化 環(huán)境、濃重特 .深化遵循國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育革新與展開(kāi)的決議和教育 部根底教育課程革新大綱 （試行）的精力，仔細(xì)研討語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn) ,盡力遵循縣教育局教研室作業(yè)意見(jiàn)和校園教研 作業(yè)方案，結(jié)合本組科研課題 “小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)辦法革新 ”的 研討課題 .物理教研組作業(yè)方案本學(xué)期我校物理教研組作業(yè)，將持續(xù)以 全教會(huì)精力為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和遵循根底教育課程革新大 綱（試行），緊緊環(huán)繞進(jìn)步課堂教育功率這個(gè)中心，狠抓教 育慣例的執(zhí)行，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研討，加大青年教師的培育 力度，深化 .夯實(shí)根底，進(jìn)步內(nèi)在建立教師新形象 2005 至 2006 學(xué)年 上學(xué)期師訓(xùn)作業(yè)方案一、輔導(dǎo)思維：以江澤民 “三個(gè)代表 ”重 要思維為輔導(dǎo)， 全面遵循執(zhí)行省、 市、區(qū)教育作業(yè)會(huì)議精力， 以建造