《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、小柳樹和小棗樹教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個(gè)生字。2、有感情朗讀對(duì)話，用不同的語氣表現(xiàn)不同的性格。3、體會(huì)小柳樹的美以及驕傲。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字教學(xué)難點(diǎn)有感情朗讀課文對(duì)話，體會(huì)小柳樹的美以及驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、讀熟全文，勾畫生字，標(biāo)注自然段。初步認(rèn)識(shí)生字條中的個(gè)生字。、讀熟“讀讀抄抄”中的詞語。、通過查資料，了解有關(guān)棗樹、柳樹的一些常識(shí)。 教學(xué)流程一、激趣引題1、小朋友，你們喜歡春天嗎？你看，春姑娘把小柳樹帶來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事，（板題），誰來讀課題？指者“棗”。3

2、、讀了課題，你有什么疑惑，或者你想知道什么二、預(yù)習(xí)檢測。1、出示生字：淺 禿 忍 唄 雖 乘 思指名認(rèn)讀 - 學(xué)生認(rèn)讀2、出示詞語： 淺綠色 漂亮 溫和 棗樹 光禿禿 彎彎曲曲 難看忍不住 雖然 乘涼 不好意思(小老師帶讀)師指導(dǎo)讀好輕聲。3、通讀課文，整體感知（1）每人一段，開火車讀課文，其他小朋友邊聽邊想：小柳樹的外表給你留下了怎么樣的印象呢？（2）交流：那讀了課文以后咱們的小柳樹的外表給你留下了怎么樣的印象呢？（美）三、研讀課文，感悟體驗(yàn)。A、課中自學(xué)：自由讀第1-4自然段，找用“-”畫出描寫小柳樹外形特點(diǎn)的句子，用“畫出描寫小棗樹外形特點(diǎn)的句子。再比較兩種樹有何不同?！盉、匯報(bào)交流(一

3、)感受小柳樹的美1、交流，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（1）小柳樹的腰/細(xì)細(xì)的，樹枝/綠綠的，真好看。0 指導(dǎo)朗讀(注意句子的停連，將速度放慢) 0 齊讀。（2）過了幾天，小柳樹的芽兒/變成小葉子，她穿上一身/淺綠色的衣服，真美?。ㄖ笇?dǎo)讀好“淺綠色”）（3）這時(shí)候,小柳樹的葉子/已經(jīng)長得/又細(xì)又長了。（指導(dǎo)讀好“又細(xì)又長”）2、柳樹圖片欣賞。師:想去看看這美麗的柳樹嗎?3、師導(dǎo):日子一天一天過去,我們的小柳樹也一天比一天漂亮.她的心里充滿著喜悅.誰來把她的喜悅帶給大家.出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！又過了好些日子，小柳樹的葉子已

4、經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。(1)指名朗讀 (2)愿意朗讀的站起來朗讀師描述:春天到了,萬物復(fù)蘇.小柳樹從睡夢中醒來.她睜開眼睛,伸了一個(gè)大大的懶腰.扭扭腰,抬抬手,梳梳自己美麗的小辮子.向人們展示著自己呢!讀5、生換位朗讀。我的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過了幾天，我的芽兒變成小葉子，我穿上一身淺綠色的衣服，真美！又過了好些日子，我的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。我在微風(fēng)里得意地跳起舞來。過渡:多嫩的柳葉,多綠的柳枝,多漂亮的柳樹啊!那我們的小棗樹長得怎么樣呢？指名說 ，出示句子1、 小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。2、 小柳樹看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。3、

5、 又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。（出示小棗樹“樹枝彎彎曲曲的，而且光禿禿的，一點(diǎn)兒也不好看”。）師：誰來讀讀？一點(diǎn)兒也不好看？哪里不好看了？（彎彎曲曲、光禿禿、小小的）積累：彎彎曲曲、光禿禿（再說出類似的詞語，生說師板書，學(xué)生抄寫）過渡：那美麗的小柳樹，看看難看的小棗樹會(huì)怎么說呢？（出示自學(xué)提示：再讀一讀第14自然段，用畫出小柳樹說的話，練讀3 次，想一想從它的話中你體會(huì)到了什么？ (二)研讀對(duì)話1、研讀小柳樹的話（1）出示棗樹圖。師:美麗的柳樹看看小棗樹生接讀。出示句子：小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。 （2）小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”（指生讀，師評(píng)價(jià)。）師:春天到了,小柳樹看看小棗樹生接讀。出示:小柳樹看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。（3）小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”（指生讀，師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)說話自然)（4）你從小柳樹的話中體會(huì)到了什么？（指生說）四、拓展升華，課后作業(yè)1、過渡：我們的小柳樹長得確實(shí)是美！但她卻憑靠自己的外表這么得意驕傲，你想對(duì)她說些什么呢？2、學(xué)生