《我的家庭檔案》教學設計及反思

1、我的家庭檔案小學綜合實踐活動教學設計單位：武漢市東湖新技術開發(fā)區(qū)光谷第一小學姓名：李媛郵編：430074電話教學目標】知識和技能： 認識EXCEL，了解工作區(qū)名稱，能正確的打開、使用和退出EXCEL， 能用EXCEL制作電子表格。過程與方法： 通過嘗試及自學，結合教師引導，掌握在EXCEL中錄入數(shù)據(jù)的方法并簡單美化。情感態(tài)度價值觀： 滲透感恩的情景教育?！窘虒W重、難點】 重點: 1、了解EXCEL的基本常識，能打開EXCEL和錄入。2、會制作便于處理的綜合信息表. 難點：表格的美化。【教學準備】1、家庭信息模板（含家庭信息調查表、我的家庭檔案打分表）2、教學用演示文稿

2、【教學過程】 一、導入：1、 DV短片導入。2、 激情導入。師：李老師有個小道消息，光谷一小“知心姐姐”廣播站要招聘小記者啦！這一期的主題是我的家庭檔案，是一期調查家庭成員信息的節(jié)目，并且要設計完成個人的家庭信息一覽表，今天這節(jié)課，我們就來課堂招聘小記者，你們想不想挑戰(zhàn)一下？生：想。3、導入課題。 今天我們就一起來學習第四課：我的家庭檔案（板書） 我的家庭檔案二、新授:（一）明確任務。1、課前老師請你們做了家庭以組為單位做了家庭情況小調查，請同學們來說一說你調查的情況？互相討論交流，指名回答，全班匯報，老師小評。2、ppt出示小記者考官。問題一：如果要將這些基本信息以表格的形式匯集在一起，用什

3、么軟件比較好？（二）軟件新授1、引入EXCEL。學生回答：WORD。師：WORD可以制作表格，但不夠專業(yè)，今天要學習一款專業(yè)的表格處理軟件EXCEL，認讀EXCEL并展示圖標，并板書。(板書) EXCEL2、簡介EXCEL EXCEL軟件是一款專門的表格處理、計算軟件。有非常強大的數(shù)據(jù)能力，非常適合今天表格信息的整理。3、啟動EXCEL.EXCEL的啟動方法與WORD的啟動方法差不多，老師在這里送給大家一個字“試”，請你們試著啟動EXCEL并思考一個問題，觀察EXCEL工作界面和WORD工作界面最大的區(qū)別在那里？(學生自己上機練習1分鐘，老師指導)反饋剛才練習情況，請學生到老師電腦分別展示兩種

4、啟動方法，并給予評論。4、了解EXCEL各部分名稱。生回答EXCEL界面與WORD最大的區(qū)別是EXCEL有很多格子。格子叫什么？請學生自學P24，對照老師手里的EXCEL工作界面，口答紅色部分名稱，并將單元格形容為門牌號，起始門牌號為第一個工作表的A1單元格，不要走錯了門。（三）軟件使用及練習1、 引入錄入信息。師：萬事具備，之前東風。認識了EXCEL，我們要將手里的信息匯集到EXCEL表格中接下來應該做什么？生：把信息錄入EXCEL。師：說的非常棒，我們應該將信息錄入進去。2、 小記者考官出題：如何將信息錄入EXCEL？老師再送大家一個字“試”，給大家1分鐘實踐，嘗試一下如何將文字錄入到EX

5、CEL中。3、 交流反饋，如何錄入。先雙擊選定單元格，再錄入。 4、老師將小記者的調查表格展示給學生看，請學生依據(jù)自己課下的調查結果完成表格，老師下班指導。5、展示作品，及時反饋。你的表格做的真好，但美中不足是不夠整齊，問題在那里。EXCEL居中對齊怎么做？左對齊、右對齊如何做？（四）拓展提升1、美化表格，強調美感。 小記者考官出題：如何將你的表格做的更美觀呢？學生匯報自己的想法，教師肯定。并送大家三“試”，結合WORD美化文字工具引導學生美化表格。三、展示評價1、展示學生作品，介紹學生作品最大特點，生生互評，師生互評，學生自評。2、出示反饋表，自評與他評結合，算出總分。 3、分析表格數(shù)據(jù)，反

6、映各自對家庭成員了解的程度如何。說一說你今后打算怎樣？引導學生說出自己對爸爸媽媽的感恩之情。4、 老師宣布，606班小記者課堂初選活動圓滿成功！【教學反思】 我的家庭檔案是武漢版小學綜合實踐信息技術六年級上冊的一節(jié)課，也是學生第一次接觸電子表格。表格對學生來講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價格表，課程表，學生成績表等等。因此，結合家庭檔案這一主題，開課我設計了學校廣播站征招小記者的環(huán)節(jié)，考題就是調查家庭信息，順利的引入電子表格的新授學習。既然學生要接觸一款新軟件，就要知道這款軟件的啟動、工作界面以及如何使用等基本內容。六年級的學生在之前的信息技術學習過程中，已經(jīng)經(jīng)歷了

7、很多新軟件的學習，在軟件啟動環(huán)節(jié)，結合WORD啟動方式，采用舊知帶新知的方式，啟發(fā)學生自己嘗試啟動方法。對EXCEL工作界面的認識環(huán)節(jié)，我認為信息教學始終不能脫離課本，順利成章的采用了自學的方法，結合設計板書迅速鞏固，達到了預期效果。軟件的使用是這節(jié)課的教學重點和難點，它涵蓋信息錄入、美化表格、實際運用等豐富內容，我引導學生通過討論、操作，掌握輸入及美化工作表的方法。并時時反饋，時時評價，鼓勵學生大膽探索，在探究間逐步掌握EXCEL軟件使用方法。本節(jié)課利用“任務驅動”教學法開展教學活動，結合本課亮點“三問”、“三試”引導學生由易到難、由簡到繁、循序漸進地分層完成任務，從而讓學生得到清晰的思路、方法和系統(tǒng)的知識，在完成任務的過程中培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題和利用計算機處理信息的能力，整節(jié)課學生興致很高，收到了較好的效果。值得深思的是對于信息技術課型學課技能掌握型大都以掌握技能和操作方法為主要任務和目標。教學過程總鼓勵學生自主探究學習，課上學生很好的掌握了所授內容，但是對于所學內容的課下運用卻很難兼顧到。由于學生個體的差異，學完成任務的時間長短不一，我認為對于很快完成