人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題姓名 得分 一、 看拼音，寫詞語(yǔ) bn fn liú chàng hú xiàn zo tà （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請(qǐng)用“ ”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。 1.我死后，也學(xué)外公將眼晴角( jio jué)膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重(chóng zhòng)見(jiàn)天日。 2.我撥(b bá)開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏( zàng cáng)著滿滿一層小花。三、在原句上修改病句。1.解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。 2.驕傲

2、自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。 3.這些是唐朝出土的文物。 4.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 5.公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目6.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。 7.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8.聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。 9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 10.即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。 四、比一比，再組詞徑（ ）?。?）遵（ ）憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ）孤（ ）糟（ ）撼（ ） 伴（ ）五、選字填空 辨 辮 （ ）別（ ）子 慕 幕 夜（ ） 羨（ ） 誨 悔 后（ ）教（ ） 響 晌 半（ ） 響（ ）六、把下列的詞語(yǔ)

3、補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。 花（ ）葉茂 （ ）然挺立 改天（ ）地?zé)釡I（ ）眶 多（ ）多姿 手不釋（ ）1、描寫人物品質(zhì)的： 2、描寫花木的： 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。 2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。 3、（ ）種子的力量是無(wú)限，（ ）它能沖破堅(jiān)使的外殼。八、把詞語(yǔ)朋友送回家 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、你別（ ）人家去干壞事。2、在老師的（ ）下， 我終丁躍過(guò)了橫桿。3、喜訊傳來(lái)，給了仝校師生極大的（ ）。 居然 競(jìng)?cè)?、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！5、 小小

4、的花兒（ ）有如此的氣魄！九、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？ （1）湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開(kāi)眼睛，欣喜地開(kāi)放著。（ ） （2）春大的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（ ） （3）這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來(lái)是積雨云。（ ） （4）是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊，不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎?（ ） （5）海白己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，仲著懶腰，抹著眼睛。（ ） （6）每當(dāng)秋末冬初，柿樹(shù)葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹(shù)哪有

5、這一手呢？（ ）十、按要求寫句子。 1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎?（改為陳述句） 2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句) 3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句） 4、父母對(duì)我們這樣無(wú)微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？（改成陳述句） 5、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句) 6、媽媽背起挎包。媽媽上班去了。（改成一句話） 十一、照樣子，寫句子。例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都誰(shuí)都 十二、日積月累 1、人的生命是有限的，可是 ，我要把有限的生命， 。2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不在于 ，也不是在于

6、 。 十三、（一）讀生命生命片段，回答問(wèn)題。 夜晚，我在燈下寫稿。一只飛峨不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（ ）！那樣（ ）！飛峨那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒昋瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（ ）、沒(méi)有（ ）的磚縫中，不屈向上茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活幾天。 1、“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。 2、依原文在括號(hào)填上詞語(yǔ)。 3、從文中找出下

7、面詞的近義詞。微弱（ ） 含糊（ ） 4、用“ ”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。5、把文中畫線句子改為反問(wèn)句。 6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示？ （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xín háng）家，到處（ch chù）打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀述在草叢里玩。期未考試，小鷹們都( d du)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子:“大家都

8、說(shuō)雄鷹老師教(jiào jio )得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“ ”。3、麻雀媽媽把小林雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁?目的又是什么? 4、“我的孩子怎么飛不高”的原因是什么？ 5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ 十四、 作文請(qǐng)以“難忘的一件事”為題寫 一篇作文。100200100200參考答案：一、 看拼音，寫詞語(yǔ) 繽紛 流暢 弧線 糟蹋二、請(qǐng)用“ ”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。 1. jio chóng zhòng 2.

9、b cáng 三、在原句上修改病句。1. 解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和擊沉了三艘軍艦。2. 驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的障礙。3. 這些是出土的唐朝文物。4.這部電視劇，都給我留下了深刻的印象。5.公園新設(shè)了由英國(guó)援建的兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。6.我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。7.他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8.聽(tīng)了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著撲面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10.即使你是天才，也同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。四、比一比，再組詞徑（ 徑直 ）弧（ 圓弧 ）遵（ 遵守 ）憾（ 遺憾 ）絆（絆倒 ）經(jīng)（ 已經(jīng) ）孤（ 孤獨(dú) ）糟（ 糟粕 ）撼（ 震撼 ） 伴（ 伴侶 ）

10、五、選字填空 （ 辨 ） 別（ 辮 ）子 夜（ 幕 ） 羨（ 慕 ） 后（ 悔 ）教（ 誨 ） 半（ 晌 ） ( 響）亮六、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。 花（ 繁 ）葉茂 （ 傲 ）然挺立 改天（ 換 ）地?zé)釡I（ 盈 ）眶 多（ 彩）多姿 手不釋（ 卷 ）1、描寫人物品質(zhì)的：正大光明 愛(ài)憎分明2、描寫花木的：萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里1、雖然但是2、只有才3、因?yàn)樗?八、把詞語(yǔ)朋友送回家 1、鼓動(dòng) 2、鼓勵(lì) 3、鼓舞 4、競(jìng)?cè)?5、居然 九、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？ （1）比喻 擬人 （2）比喻 排比 （3）比喻

11、 設(shè)問(wèn) （4）反問(wèn) 擬人 （5）擬人 排比 （6）比喻 反問(wèn) 十、按要求寫句子。 1、安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。2、小小的花兒在草原上高興地舞動(dòng)著身軀。 3、一只蝴蝶在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。 4、父母對(duì)我們這樣無(wú)微不至地關(guān)懷，我們應(yīng)該報(bào)答他們。 5、大壩截住了河水。 6、媽媽背起挎包上班去了。 十一、照樣子，寫句子。誰(shuí)都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，誰(shuí)都可以讓別人信服自己。 十二、日積月累 1、 為人民服務(wù)是無(wú)限的 投入到無(wú)限的無(wú)限的為人民服務(wù)之中去 2、 付出，給予，接受，爭(zhēng)取。 十三、（一）讀生命生命片段，回答問(wèn)題。 1（尸） （半包圍） （q） 2強(qiáng)烈 鮮明 陽(yáng)光 泥土 3微弱虛弱 含糊示弱4它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫