一年級拼音gkh教學設計

1、一年級拼音 gkh 教學設計“學程導航”課時教學計劃施教時期年月日教學內容ghgh共幾課時課時第 1 1 課時課型講讀第幾課時教學目標1、學會聲母 ghgh,能夠讀準音，認清形2、 培養(yǎng)孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。學重難占八、學會三個聲母 g g、h h,能夠讀準音，認清形，正確書寫 教學資多媒體、拼音卡片。預習設計觀察書中插圖，認讀三個聲母。學程預設導學策略調整與反思觀察圖，說圖意。學習語境歌：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他。小弟弟很聽話，忙把蝌蚪送回家。學習聲母 g g:在老師的指導下練讀 g g，編順口溜來記住 g g的字形：9 9 字加彎 gggggg。練習書寫 g g。學習聲母、h

2、h。學習 ghgh 的寫法：要點：g g 的寫法：g g 在中下兩格。先寫左半圓，再寫豎左彎， 注意彎鉤不要挨第四線。g g 兩筆寫完。的寫法：在上中兩格。先寫一豎，再寫左斜右斜，注意 一豎不要頂格。還有左斜右斜要一筆寫完。共兩筆寫完。h h 的寫法：先寫一豎，再寫左豎彎，在上中兩格注意上 格不要頂格。h h 也是兩筆寫完。學生練寫。一、創(chuàng)設情境，弓 I I 入新課。出示：談話：春天來了，郊外的景色非常美。丁丁和東東的爸爸媽媽帶他們去郊外玩。你看他們玩得多開心呀。這個地方 你們想去嗎？假如我是你們的媽媽，你怎么介紹這個地方我 就有可能帶你們去這里玩呢。生：討論回答：兩只白鴿在公園的草地上悠閑地

3、散步。藍藍的天空下， 一只白鴿嘴含柳枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪 在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水師：同學們說的真好星期六媽媽就帶你們去好嗎？這么美麗的地方不光是你們想去就連聲母寶寶也跑去玩了。他們還悄悄的和你們玩起了捉迷藏。仔細看圖，說說你看到了什么？那么你們找出來調皮的聲母寶寶了嗎？喝題。今天，我們要認識的 3 3 位聲母寶寶就是 g g、h h二、教學 g g、h h。一）、學習 g g。出示鴿子的圖片，師：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好指名示范讀。鴿子g g 的發(fā)音：老師發(fā)現(xiàn)了，如果把鴿子的gege 發(fā)得輕一點、短一點

4、兒，就是 g g。g g、g g、g g。師示范讀，生跟讀。指名讀，開火車讀，小組讀。師：名字會叫了，再看看他的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你 是怎樣記住他的？如果把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。生 1 1: 9 9 字帶鉤 g g、g g、g g。生 2 2 :像個花環(huán) g g、g g、g g。生 3 3:鴿子鴿子 g g、g g、g g。生 4 4 :倒寫 6 6 字 g g、g g、g g。 學習。我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋 友多了快樂多，我們再來交交新朋友。點擊蝌蚪，問：他的名字誰會叫？生：蝌蚪指名示范讀。的發(fā)音：你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？聲母因該怎么讀？生：如果把蝌蚪的 e e

5、的音發(fā)得輕一點、短一點，就是一指導發(fā)好“”的音。開火車讀，同桌對讀。g g、對比讀。兩組比賽。獎勵小紅花。說說你用什么方法記住。生 1 1:像挺機槍、，生 2 2：兩只蝌蚪、要送氣，要 讀重一些；三、學習“ h h”。讓我們來認識最后一位新朋友，他就是“h h”。誰來當小老師，告訴我圖上畫的是什么？指名讀、跟讀、開火車讀。生活中還有那些發(fā) hehe 的音？生：荷花、小河、黃河等。生母 h h 要怎么讀呢？只要把 hehe 發(fā)得輕一點、短一點兒 就是 h h集體讀，小組比賽。h h 字像什么呢？生：水杯、椅子、喝水喝水 h h、h h、h h 椅子椅子 h h、h h、h h、四、寫一寫：小朋友

6、們學得真快，這么快就交了三個新的拼音寶寶。 現(xiàn)在咱們一起到寶寶的家里去看看吧。那你們知道拼音寶寶住的房子叫什么嗎？生：4 4 線 3 3 格。出示。請你們觀察他們住在哪個格里呢？有沒有小朋友上臺來給大家寫一寫呢。講解正確的寫法：g g 的寫法：g g 在中下兩格。先寫左半圓，再寫豎左彎， 注意彎鉤不要挨第四線。g g 兩筆寫完。的寫法：在上中兩格。先寫一豎，再寫左斜右斜，注意 一豎不要頂格。還有左斜右斜要一筆寫完。共兩筆寫完。h h 的寫法：先寫一豎，再寫左豎彎，在上中兩格注意上 格不要頂格。h h 也是兩筆寫完。臺下的同學拿出練習本練習。糾正寫法，糾正寫字姿勢。五、游戲：叫醒拼音寶寶調皮的音

7、節(jié)寶寶都玩累了，跑到紙牌下面休息去了。你 們還想不想和它們玩。請把他們叫醒吧。拼音寶寶說不定還 會給你獎勵小紅星呢。紙牌翻開，如果看到紅星全班孩子便 歡呼“Ye e”以示祝賀；如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時，全班孩子便齊念：“下回努力！ ”以示鼓勵。六、擴展練習今天同學們和拼音寶寶玩的開心嗎？你們也學得很認真。寶寶們送你們一首兒歌。請大家大聲的讀出來好嗎。作業(yè)設計比一比，再抄寫。h hn n hahag g連線。一只鴿子荷花出水 g g小雞出殼 h h“學程導航”課時教學計劃施教時期年月日教學內容ghgh共幾課時課時第 2 2 課時課型講讀第幾課時教學目標能正確認讀 ghgh 與單韻母組成的

8、6 6 個音節(jié) 能看圖讀出帶調音節(jié)和拼音詞。教學重難占八、能看圖讀出帶調音節(jié)和拼音詞。教學資教學掛圖、拼音卡片。預習設計 練讀音節(jié) 學程預設導學策略調整與反思復習學過的字母。學習音節(jié)：geehegeeheguuhuguuhu看圖讀拼音詞一、復習檢查抽讀字母卡片： dtnlghauedtnlghaue。猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么 字？像鴿子頭形的是什么字？二、新教學音節(jié)拼讀：出示：geehegeeheguuhuguuhu學生自由練習拼讀。指名讀音節(jié)。齊讀、點名讀、開火車讀。按順序讀，打亂順序讀?？磮D讀拼音詞。雙拼音詞：先看圖，說說圖意，然后出示拼音詞，學生練習拼讀，指名拼讀，開火車拼讀，有錯誤及時糾正。單拼音詞：出示小圖，說說圖意，請學