八年級科學下冊 第三章 植物與土壤知識點復習 浙教版

1、第三章復習知識點提要班級 姓名 1 土壤生物有哪些？2 土壤中非生命物質(zhì)有哪些？（四個實驗請看書）3 土壤中有機物來源于哪兒？無機物怎樣形成？4 土壤如何形成？土壤的組成成分？5 影響土壤結構最重要的因素？6 礦物質(zhì)顆粒的種類？7 土壤分類及質(zhì)地特點？8 土壤性狀？9 土壤的保水、保肥、通氣、透水能力主要與何有關？10植物的根系；11根在土壤中的分布與何因素有關？ （P105探究植物根系的分布與地下水位高低的關系）12根吸水主要部位；13根尖結構；14細胞的失水與吸水條件； （看P108植物細胞失水實驗）15植物缺少氮、磷、鉀各表現(xiàn)出的癥狀；16水華與赤潮；（P111水體富營養(yǎng)化過程）17莖的

2、分類與舉例；18莖橫切面各結構名稱及功能；19哪類植物莖不能加粗？為什么？舉例20水、無機鹽、有機物的運輸（兩個實驗P116，P117）22蒸騰作用的意義；23葉的結構兩個實驗（P119，影響蒸騰作用的因素；水從葉片上下表面散發(fā)；現(xiàn)象、結論等）24保衛(wèi)細胞的特點及作用；25植物體內(nèi)水的運輸路徑；26土壤資源的最大威脅來自于哪兒？27會引起土壤污染的污染物有哪些？28影響土壤資源開發(fā)和利用的因素有哪些？一、選擇題1下列說法正確的是（ ）A、土壤中的有機物主要來自于生物的排泄物和死亡的生物體。B、構成土壤的物質(zhì)有固體和氣體兩大類。C、土壤中不存在微生物。D、土壤中的礦物質(zhì)顆粒占固體部分的95左右。

3、2根尖結構中許多小而排列整齊且多呈方形的細胞，能不斷分裂，使根生長的這部（ ） A、根冠 B、 分生區(qū) C 、伸長區(qū) D、根毛區(qū)3植物吸收水分最主要的部位是（ ）A分生區(qū) B伸長區(qū) C根冠 D根毛區(qū) 4把新鮮蘿卜放在濃鹽水里，蘿卜的質(zhì)量變化是（ ） A、減少 B、增加 C、不變 D、先增加后減少5水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸基本路徑是（ ） A、葉的篩管莖的篩管根的篩管 B、根的篩管莖的篩管葉的篩管 C、葉的導管莖的導管根的導管 D、根的導管莖的導管葉的導管6溫帶地區(qū)的松樹年輪第一年秋材與下列哪項之間界限最明顯：（ ）A、第一年春材B、第一年秋材C、第二年春材D、第二年秋材7某些植物的莖，如玉米

4、、小麥等，一旦長成就不能加粗，原因是（ ）A不再獲得營養(yǎng) B沒有形成層 C植物已經(jīng)停止生長 D形成層受到破壞 8夏秋季節(jié)，木本植物莖中形成層向內(nèi)分裂出的細胞可形成：（ ）A 、髓B、韌皮部C、木質(zhì)部D、樹皮9無土栽培就是用人工配制的營養(yǎng)液培育植物的方法。配制植物營養(yǎng)液是（ ）A根據(jù)光合作用需要水的道理B根據(jù)植物生長發(fā)育過程需要無機鹽的道理C根據(jù)植物根系呼吸需要水中的溶解氧的道理D根據(jù)植物蒸騰作用的需要的道理10關于葉脈的輸導功能正確的是（ ）A、只輸導葉制造的有機物 B、只輸導根吸收的水和無機鹽C、有機物、水、無機鹽都能輸送 D、分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水11葉的下列結構中，能制造有機物的部分

5、是（ ）A上、下表皮細胞 B保衛(wèi)細胞C氣孔 D葉脈12氯化鈷藍色濾紙遇水變（ ）A不變色B白色C綠色D紅色13在移栽植物時，將一種無色的噴劑噴灑到葉面上，能結一層薄膜，這層膜可以讓二氧化碳通過而水分子不通過，從而提高移栽植物的成活率，這類物質(zhì)的作用是 （ ）A、 抗呼吸作用 B、抗蒸騰作用 C、增強光合作用 D、增強蒸騰作用 14在發(fā)生洪災時，農(nóng)作物被水淹沒。當洪水退去后，農(nóng)民通常要“洗苗”，洗去作物上的泥沙。這主要是為了（ ）A防止作物受重壓倒伏B清除洪水帶來的污染物C增強光照D保證氣孔的通暢15在下列氣候條件下，最可能使氣孔關閉的是（ ）A春雨連綿的早晨B雷陣雨后的傍晚C久旱晴朗的夏天中午

6、D秋風秋雨的秋天中午16下列說法錯誤的是（ ）A化肥的大量使用可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，也可以增加土壤肥力B水土流失是個全球存在的問題C去年北京頻頻出現(xiàn)的沙塵暴說明我國華北、西北等地的沙漠化現(xiàn)象嚴重D工廠的污水應治理后再排放17 “白色污染”對環(huán)境的危害，主要是由于廢舊塑料進入自然環(huán)境后難以降解，長期存在的廢舊塑料將對土壤產(chǎn)生極大的破壞力。其混入土壤將阻絕農(nóng)作物和植物吸收養(yǎng)分和水分；拋棄在陸地或水體中，被動物吞食后又將導致死亡；若被填埋，將直接占用土地，且100年內(nèi)難以降解，影響土質(zhì)結構；若被焚燒，則會產(chǎn)生有害氣體，污染大氣。下列說法不符合上述材料的是（ ） A、“白色污染”會造成土壤的化學污染

7、B、“白色污染”破壞土壤結構 C、“白色污染”破壞生態(tài)系統(tǒng) D、“白色污染”直接導致生物污染二填空問答題1通氣性、性透水最好的土壤是 ；保水性最好的土壤是 ；最適合植物生長的土壤是 。地下水位高，植物根系分布 。2土壤中的有機物主要來自于死亡的排泄物和 。有機物在微生物的作用下，最終分解成 。 3取兩個大小相同的蘿卜，在上面各挖一個大小相同的洞，并在洞內(nèi)插入一個口徑與洞相同的玻璃管，往玻璃管內(nèi)注入2毫升濃鹽水，往乙玻璃管里注入2毫升請水，過一段時間后，觀察玻璃管：（1）可以看到甲玻璃管內(nèi)的液體 、乙玻璃管內(nèi)的液體 。（2）此實驗證明了細胞既可以 ，又可以 ，這主要取決于 與 的大小。4移栽植物

8、能否成活的一個重要原因，就是能否保證植物體內(nèi)對水分的需要，為此，移栽植物時應采取的有效措施是：（1）根部應適當帶土，這樣可以減小對 的損傷，保證根的 功能。（2）應剪除移栽植物的部分枝葉，這樣可減弱 作用，減少 散失。（3）應在傍晚移栽，這樣可以減弱 作用。5閱讀材料后回答問題： 近幾十年年來，太湖水污染狀況日趨嚴重，生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)。 據(jù)統(tǒng)計，太湖地區(qū)每年排放工業(yè)廢水和生活污水總量達到3188億噸，約有80左右排人太湖，其污染程度和發(fā)展速度令人震驚。結果使太湖周圍的大中城市，自來水廠取水困難，水質(zhì)腥臭，部分工廠減產(chǎn)停產(chǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖力急劇下降。為此，1998年，國務院作出了太湖流域全面治理污染，構建

9、生態(tài)平衡的戰(zhàn)略總決策。第一戰(zhàn)役：1999年1月1日零點之前，太湖流域內(nèi)所有水污染源限期治理，達標排放。被稱為“零點行動”。第二戰(zhàn)役：至2000年，重點水域水質(zhì)明顯改善。第三戰(zhàn)役：從根本上解決太湖富營養(yǎng)化、生態(tài)被破壞和有機物污染繼續(xù)發(fā)展之基礎。而今，太湖的生態(tài)已明顯改觀，太湖源已成為一個著名的風景名勝區(qū)，受廣大旅游觀光者的青睞。根據(jù)材料回答：(1)導致太湖水質(zhì)惡化的主要原因是 ，導致湖水中 和 等營養(yǎng)的增加，使水質(zhì)出現(xiàn)富營養(yǎng)化。(2)太湖水產(chǎn)養(yǎng)殖能力急劇下降的直接原因是 過度生長，水中的 缺少所致。(3)從材料可知，目前的太湖生態(tài)已處于平衡狀態(tài)。請你針對如何持續(xù)保持太湖生態(tài)平衡，提出一個可行性建

10、議。 6某同學為探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響，設計了如下實驗：取兩個同樣的花盆，找58個廢棄塑料袋，剪成小碎片，再取約4千克的腐殖土，分成兩等份，一份直接裝入花盆中，另一份與塑料碎片混勻后，裝圖另一花盆。將兩課生長狀況相同的同種花草分別栽到兩個花盆中，在同樣條件下（溫度、澆水、光照等）讓其生長，68周后觀察二者的生長狀況。你估計，一個多月后二者的生長情況分別是： 。造成這種現(xiàn)象的原因是： 。7晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋。扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。這是由植物體散發(fā)出來的 液化而成的，它是 的結果，下午打開袋口，迅速把一支將熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴復燃了，說明袋內(nèi)的 較豐富，這是 的結果，傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)