中學(xué)體育教師的新課改心得體會

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載中學(xué)體育教師的新課改心得體會本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！新一輪課改正在全國如火如荼的舉行，作為新時 代的體育教師，在課改精神的指引下摸索前進。在東 山中學(xué) 大成教育”的啟發(fā)下，我更加堅信了體育新課 改的目標和方向，牢固樹立 健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓 學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，提升學(xué)

2、生健康水平。新的體育課改對于我們是一個嶄新的課題，體育 課教些什么，該怎樣教，已經(jīng)成為擺在我們面前的一 個首要問題。我校實施新課改已經(jīng)整一年，課改期間, 體育教師加強了學(xué)習(xí)和研究，打破了傳統(tǒng)的教育觀念， 選擇、更新了體育教學(xué)的內(nèi)容和方法，在體育課教學(xué) 生做了一些新的嘗試。以下是我在初步摸索中過程中 的體會：一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主探索的空間， 培養(yǎng)學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提高 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力作為體育課設(shè)計改革的方向，我 們在教學(xué)中展示任何一種體育器材在學(xué)生面前，教師 都不告訴學(xué)生怎么玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng) 編各種游戲的玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同

3、時在 活動中創(chuàng)造一個難題，富本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生自己想 辦法解決，培養(yǎng)其解決冋題和創(chuàng)造性思維能力。 例如: 東山中學(xué)校本特色體育項目太極功夫扇教學(xué)的設(shè) 計，教師采用分班制、分組制，進行教學(xué)活動。首先， 教師在臺上進行太極扇的教學(xué)，同時配有音樂，讓學(xué) 生在臺下自主模仿學(xué)習(xí)，教師對要點的環(huán)節(jié)進行詳細 講解; ;其次，學(xué)生分組練習(xí)，每一個小組有組長負責(zé)，相互交流學(xué)習(xí)， 看哪一個小組學(xué)習(xí)的效率高， 配樂掌 握的好，對好的小組進行展示，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo) 和評價; ;最后

4、所有班級進行統(tǒng)一展示，這也能看出哪個 班級的學(xué)習(xí)積極性好，相互有個比較，讓學(xué)生體驗到 成功的快感。集體展示后，教師對存在的問題進行統(tǒng) 一指導(dǎo)糾正，讓學(xué)生對技術(shù)的掌握更加熟練。二、傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與美國 SPARKSPARK 教學(xué)方 法相結(jié)合的短時高效性，提高學(xué)生活動興趣，吸引學(xué) 生積極參與。新課改非常重要的一點就是充分調(diào)動學(xué)生的積極 性，讓學(xué)生積極參與到活動中來，體驗運動帶來的快 感。SPARSPARK K體育的教學(xué)的理念和方法正好改變的以往 傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩 中體驗快樂，體驗成功。都說興趣是最好的老師，也 是一個人完成某項任務(wù)和活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計 活動時

5、，堅持趣味性則顯得尤為重要。學(xué)習(xí)活動的生 活化、趣味化、學(xué)生才會有興趣、才會積極參與、才 會大膽的充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，遇到本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載有挑戰(zhàn)性 的難題，才會克服困難堅持下來。同時教師也要制造 一定的緊張氣氛， 讓學(xué)生有一定的緊迫感， 從而更加 積極的學(xué)習(xí)，教師對語言與非語言的運用也要賦予一 定的藝術(shù)性，對于好的學(xué)生要給以肯定，例如：你是 最棒的！也可以豎起大拇指，給學(xué)生一種無聲的賞識和 贊揚。讓學(xué)生在心理上得到滿足。三、注重面向全體， 讓學(xué)生打破原有的技術(shù)動力 定型

6、。體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過 去那種一刀切的做法，從學(xué)生的個體差異出發(fā)，對發(fā) 展水平不同，能力不同的學(xué)生提出不同要求，對那些 發(fā)展好的學(xué)生提出一些挑戰(zhàn)性困難，讓他們玩的有勁”對那些差的學(xué)生降低難度，讓他們感受到體育運 動帶來的快樂！四、東山 大成教育”對體育教師的角色的轉(zhuǎn)變。 在東山中學(xué)課改的一年中，體育教師改變了以往 傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)教材的活動難度要 求已明顯不適合當今學(xué)生的實際發(fā)展水平。在實踐中 慢慢體會到只有活動難度適當，安全措施完善，教學(xué) 手段和方法新穎，學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮。正如太 極功夫扇的學(xué)習(xí)，以往教學(xué)方法要用一個多月的時 間才能完成教學(xué)任務(wù)，而且

7、最后的效果不是很理想。 而通過一段時間的不斷摸索，體育教師們不斷的研究 和學(xué)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載習(xí)，整理出一套獨有的方法，利用新初一學(xué)生進 行可嘗試，僅用不到一周時間順利的完成了以前需要 一個多月的教學(xué)任務(wù)，效果相當好。教師也感覺到負 擔(dān)減輕了。同時體育教師在內(nèi)心深深體會到一種無法 表達的喜悅。這就是東山人敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)、不 畏艱辛、刻苦專研的精神。正是這種精神，使東山中 學(xué)的課改走到了最前端！并得到了省市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)及 社會各界人士的認可！以上是我對新課程改革的心得體會， 在以后的工 作中，我將一如既往的把全部精力投入到教育教學(xué)工 作中，不斷探索新的方法、