中圖版地理八年級上冊1.3《海陸變遷》省一等獎教案

1、第一章地球運動與海陸分布 第三節(jié)海陸變遷 教案第1課時張艷芳一、 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 知識與技能：地球表面的海洋和陸地處在不斷的運動和變化中，造成海陸變遷的原因 有哪幾個？認(rèn)識“大陸漂移學(xué)說”。2 2、 過程與方法：借助圖片信息了解海陸變遷的原因，3 3、 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的地殼運動概念。二、 教學(xué)重點：造成海陸變遷的原因三、 教學(xué)難點：能舉例說明海陸變遷的原因四、 教學(xué)方法：閱讀法觀察法習(xí)題法分析法對比法五、 教學(xué)過程：（一）、自主學(xué)習(xí)1 1、地球表面的海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中，現(xiàn)代科學(xué)研究表明，造成海陸變遷的原因主要有三種： _ 、_和_。其中

2、造成海陸變遷的主要原因是和。2 2、分析造成下面這些海陸變遷的原因各是哪一種？（1 1）、喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了喜馬拉雅山曾經(jīng)是海洋。（2 2）、我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類活動遺跡反映了該海域過去是曾經(jīng)是。（3 3）、荷蘭的國土面積在過去的百年中由于填海造陸不斷在擴(kuò)大。3 3、 國家的魏格納提出的“ _ 學(xué)說”，是根據(jù)大陸的 _、_、_ 和等方面的資料認(rèn)為大約在 2 2 億年前，各大陸是連接在一起的，稱為 _ ，其周圍是廣闊的海洋，稱為_。（二八讀圖引導(dǎo)1 1、 閱讀課本第 2020 頁的閱讀內(nèi)容，通過圖片觀察比較造成海陸變遷的三個不同的原因，并知道哪個是首要原因。

3、請同學(xué)們舉例說明都知道哪些現(xiàn)象是地殼運動？如在山上發(fā)現(xiàn)水生物的化石或稀有礦產(chǎn)資源。哪些現(xiàn)象屬海平面升降？ 如在海洋的邊緣部分的水底發(fā)現(xiàn)有建筑或人 類活動的跡象。哪些現(xiàn)象屬人類活動？填海造地、荷蘭的圍海造田 。2 2、 讀課本第 2222 頁的圖片，它們分別從哪幾個方面證實了魏格納提出的“大陸漂移學(xué)說”是正確的？3 3、讀課本第 2323 頁圖 I I，認(rèn)識哪是泛大陸和泛大洋 ？在最下面的圖上填出太平洋、大西洋和印度洋，并根據(jù)此圖的變化過程推斷未來的太平洋和大西洋將會出現(xiàn)什么變化?3 3、讀地圖冊第 1212 頁，觀看華北平原的形成過程，造成這一海陸變化的原因?qū)儆谌齻€原因中的哪一個？你在地圖冊上

4、還發(fā)現(xiàn)了造成海陸變化的哪些現(xiàn)象，屬于哪一個原因？板書設(shè)計:陸地和海洋處在不斷的運動和變化中地殼運動-海平面升降-人類活動I魏格納的“大陸漂移學(xué)說”泛大陸和泛大洋教學(xué)反思:海陸變遷造成海陸變遷的原因第三節(jié)海陸變遷第2課時張艷芳一、教學(xué)目標(biāo)：1 1、 知識與技能：六大板塊的名稱、地理位置，各板塊之間板塊運動的方向；板塊構(gòu)造的特征，世界火山地震帶的分布。2 2、 過程與方法：通過六大板塊分布圖，認(rèn)識六大板塊的分布并借助圖示認(rèn)識各板塊間的運動方向，借助地圖冊了解世界火山地震帶的名稱和分布狀況。3 3、 情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識板塊構(gòu)造學(xué)說，了解六大板塊的名稱和分布，幫助學(xué)生樹立正確的海

5、陸運動觀念。二、教學(xué)重點：六大板塊的名稱和地理分布，板塊構(gòu)造的特征。三、教學(xué)難點：各板塊之間板塊運動的方向及對海陸變化的影。四、教學(xué)方法：閱讀法 觀察法 習(xí)題法 對比法 分析法五、教學(xué)過程：（一）、自主學(xué)習(xí)1 1、 大陸漂移的動力來自 _物質(zhì)的運動。2 2、2020 世紀(jì) 6060 年代，地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，由巖石組成的地球表層可分為六大板塊，它們是_ 、_、_、_ 、_和_ 。板塊內(nèi)部比較 _，板塊與板塊的交界處地殼活動比較 _ 。世界上的 _、_主要分布在板塊與板塊的交界地帶，世界上著名的 _ 也多位于板塊與板塊的交界地帶。世界上最長的山系是_ ，縱貫_大陸西部，由_和_組成。3 3、請用板塊構(gòu)

6、造學(xué)說來解釋下列地形的形成是受哪些板塊的什么作用：（1 1） 東非大裂谷（2 2） 大西洋太平洋（3 3） 喜瑪拉雅山脈和青藏高原（4 4） 紅海地中海（二八讀圖引導(dǎo)1 1、讀課本圖 J,J,注意觀察圖中的紅色箭頭和圖中標(biāo)注的黑色字體，了解不同箭頭表示的不同含義，從圖中可以看出大陸漂移的動力來自什么地方？地球內(nèi)部物質(zhì)的運動。2 2、讀課本圖 K K,在圖中找出六大板塊的名稱？兩人一組對照世界地形圖看看各板塊的名稱與各大洲的位置輪廓有什么差異？比如亞歐板塊與亞洲和歐洲的差異，印度洋板塊與印度洋的差異，美洲板塊與美洲的差異。3 3、注意圖 K K 下的紅色箭頭，箭頭的方向有什么意義？在地形圖上找到下面的地理區(qū)域，并 運用板塊運動分析今后這些地區(qū)會有怎樣的變化？(1)東非大裂谷張裂變寬(2)大西洋張裂變大太平洋擠壓變小(3)喜瑪拉雅山脈和青臧咼原擠壓變咼(4)紅海張裂變大地中海擠壓變小4 4、讀課本圖 L L,注意對比觀察圖中的六大板塊的兩種輪廓圖的不同位置，完成活動中的兩個問題。然后與圖 K K 中的六大板塊的運動方向的箭頭比較，你能解釋50005000 萬年后的世界怎么會如此嗎？5 5、讀地圖冊上的六大板塊和山系、火山、地震帶分布圖，注意圖例，找出世界