精品資料（2021-2022年收藏）浙江工業(yè)大學(xué)度教學(xué)改革項目立項指南

1、附件1：浙江工業(yè)大學(xué)2012年度教學(xué)改革項目立項指南一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、浙江省高等教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃（20112015年）、浙江省教育廳關(guān)于“十二五”期間全面提高本科高校教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見等文件精神，圍繞學(xué)校創(chuàng)建“區(qū)域特色鮮明的綜合性研究型大學(xué)”目標(biāo)推動本科教育的轉(zhuǎn)型，推進(jìn)教育教學(xué)各個方面、環(huán)節(jié)的改革。二、立項原則1. 所立項目要體現(xiàn)我校水平與特色，結(jié)合國內(nèi)外高等教育新形勢，重點研究我校本科教學(xué)當(dāng)前面臨的突出問題，提出切實可行的解決對策。2. 實施方案要有科學(xué)性和可

2、操作性，切實保證教學(xué)改革實踐能夠順利推進(jìn)，不斷深化。3. 提倡跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨部門進(jìn)行合作申請立項，主持人在立項選題時要瞄準(zhǔn)國家、省級教學(xué)研究項目水平，提高立項的先進(jìn)性，勇于創(chuàng)新，敏于思考，總結(jié)新經(jīng)驗，提出新思路，凝練新成果，力爭經(jīng)過幾年努力，使我校能夠形成一批具有完整體系的精品項目，為教育教學(xué)觀念的更新發(fā)揮引領(lǐng)、示范和導(dǎo)向作用。三、立項范圍（一）專業(yè)結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵優(yōu)化的研究與改革基本要求：1該類選題要求以學(xué)院為單位，依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求，增減相應(yīng)專業(yè)或大幅調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模，改造傳統(tǒng)專業(yè)，建立專業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵的動態(tài)調(diào)整機(jī)制。2.要求在學(xué)院進(jìn)行相應(yīng)的改革實踐，在學(xué)院制基礎(chǔ)上形成

3、較為穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展與約束機(jī)制，為其他學(xué)院提供經(jīng)驗。3.結(jié)合上述改革實踐，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（二）大類培養(yǎng)的研究與實踐基本要求：1.以“按院招生，大類培養(yǎng)”為方向，推進(jìn)招生改革和大類培養(yǎng)工作。積極探索有效舉措，建立相應(yīng)制度保障體系。2.進(jìn)行1-2年的實踐運行，形成較為穩(wěn)定的培養(yǎng)體系，建立配套的學(xué)院管理體制。3.結(jié)合上述改革實踐，寫出10000字以上的項目總報告（包括推廣建議），在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（三）課程教學(xué)改革研究與實踐基本要求：1. 從加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)出發(fā)，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教材使用

4、、教學(xué)設(shè)施、考核方法、課程教學(xué)實習(xí)、實驗教學(xué)等方面進(jìn)行綜合研究和實踐，也可就其中的某一方面進(jìn)行改革、探索與研究，提倡教師針對自己講授的課程在教材、教法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、考核等方面進(jìn)行系統(tǒng)改革試驗。鼓勵通識核心課程改革研究與實踐；大學(xué)公共課英語教學(xué)的改革研究與實踐。2. 申請人應(yīng)有一定的研究基礎(chǔ)，提交的改革方案符合人才培養(yǎng)要求，教學(xué)規(guī)律，具有先進(jìn)性、科學(xué)性和可操作性，經(jīng)過項目研究與探索，能夠形成較鮮明的教改特色和課程優(yōu)勢，課程教學(xué)質(zhì)量明顯提高，對其它課程能起到明顯示范作用，對培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才有明顯促進(jìn)作用。至少進(jìn)行2年以上改革實踐，結(jié)合改革實踐，寫出10000字以上的項目總報告，在正式

5、刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。(四)本科四年實踐教學(xué)體系的綜合改革與實踐基本要求：1. 要求整合本科四年專業(yè)實踐與社會實踐、校內(nèi)與校外、學(xué)期內(nèi)與學(xué)期外的實踐教育體系，促進(jìn)教學(xué)、科研和實踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用、創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，豐富實踐教育內(nèi)涵，切實把實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)納入培養(yǎng)方案、課程教學(xué)，提高實踐教育成效。鼓勵各專業(yè)結(jié)合自身特點, 創(chuàng)造實踐教育特色。2. 在學(xué)院或?qū)I(yè)進(jìn)行1年以上實踐，形成較為系統(tǒng)的實踐教育體系和保障機(jī)制，初見成效，具有一定示范性。3. 結(jié)合上述改革實踐，寫出10000字以上的項目總報告（包括推廣建議），在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（五）科研反哺教學(xué)的實踐基本要求：1.以重

6、中之重學(xué)科、科研實驗室、工程研究中心等為平臺，以科研項目為基礎(chǔ)，通過課堂教學(xué)改革、教材建設(shè)、實驗項目增設(shè)、學(xué)生項目立項等方式反哺到教學(xué)中，形成科研資源轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)資源的機(jī)制。2.有一定數(shù)量的學(xué)生受益，進(jìn)行一年或以上的實踐，對人才培養(yǎng)產(chǎn)生明顯的實踐效果。3.結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（六）實驗教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革基本要求：1以實驗教學(xué)模式、內(nèi)容改革和創(chuàng)新、綜合、設(shè)計性實驗項目的開發(fā)為切入點，探索適應(yīng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系，真正形成一批綜合性、設(shè)計性、可推廣的創(chuàng)新實驗項目；改革實驗教學(xué)及實驗室管理方式，增強(qiáng)實驗室開放力

7、度，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。至少完成以下兩方面之一：（1）研究適于在大學(xué)生實驗課程中采用的設(shè)計性教學(xué)實驗的內(nèi)容和儀器，強(qiáng)調(diào)實驗方案要由學(xué)生自主設(shè)計，排出6個以上該類實驗，編寫出相應(yīng)的講義或教材（該教材可另行申請重點建設(shè)教材經(jīng)費資助出版），并在不少于一個教學(xué)班范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)實踐，研究和總結(jié)通過自主創(chuàng)新性實驗培養(yǎng)高素質(zhì)人才的途徑；（2）研究適于在大學(xué)高年級學(xué)生實驗課程中采用的教學(xué)實驗的題目和儀器，強(qiáng)調(diào)實驗內(nèi)容和實驗方案包含該實驗結(jié)果的論文應(yīng)能在正式學(xué)術(shù)刊物或會議論文集上發(fā)表。排出3個以上該類實驗，編寫出實驗講義或教材，并進(jìn)行教學(xué)實施，研究和總結(jié)通過研究性實驗培養(yǎng)高素質(zhì)人才的途徑。2.對實驗課

8、程的改革起到示范和促進(jìn)作用；進(jìn)行一年或以上的實踐，在一定范圍內(nèi)形成輻射并產(chǎn)生良好影響。3結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（注：每個國家級或省級實驗教學(xué)示范中心可申報實驗類教學(xué)改革項目1-2項，學(xué)校予以立項，項目經(jīng)費由實驗教學(xué)示范中心資助。）（七）開放式實驗教學(xué)體系/開放性教學(xué)基地的建設(shè)基本要求：1任選以下一項內(nèi)容建立開放式實踐教學(xué)改革。（1）學(xué)院內(nèi)部實驗室（包括科研實驗室）面向本科生的全方位開放，建立相應(yīng)的實驗管理系統(tǒng)，促進(jìn)實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備的共享。（2）在原有深度合作的實習(xí)企業(yè)中進(jìn)行精選，將之改造成為部分實踐課程、教師實踐鍛煉、學(xué)生實習(xí)、教

9、師科研合作的基地。2. 進(jìn)行一年以上的實踐，有較大范圍的學(xué)生受益；形成較為穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。3.結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（八）與企業(yè)共建共享實驗室（/課程平臺）的研究與實踐基本要求：1.與企業(yè)合作形成一個試點實驗室/課程平臺，構(gòu)建與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的（實踐）教學(xué)內(nèi)容與課程體系，并以此為基礎(chǔ)由企業(yè)提供實驗、課程素材（問題、案例），學(xué)生參與完成的實驗教學(xué)、課程教學(xué)模式，在課內(nèi)教學(xué)與課外導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)課程與企業(yè)需求相結(jié)合、教學(xué)與科研的結(jié)合、理論與實踐的結(jié)合、傳授與創(chuàng)新的結(jié)合等方面取得一定的突破。2.以上改革與現(xiàn)行教學(xué)管理制度沖突

10、的，根據(jù)需要可申請進(jìn)行相應(yīng)的管理制度改革試點；進(jìn)行一年或以上的改革實踐，有一定示范性，對其它學(xué)院或?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式改革有明顯的導(dǎo)向或借鑒作用。成果總報告要注重研究成果的實踐性、實效性和推廣性，突出操作性的措施和內(nèi)容。3.結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表1篇以上本主題論文。（九）人文社會學(xué)科專業(yè)實驗室建設(shè)和改革實踐基本要求：1.以某一門人文社會學(xué)科類專業(yè)為切入口，研究該專業(yè)實驗教學(xué)的定位和任務(wù)、建構(gòu)原則、運行模式，整體方案及實踐。要求明確人文社會學(xué)科類專業(yè)實驗教學(xué)的定位和任務(wù)，提供總體方案、管理體制、運行機(jī)制及教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)書等。2.進(jìn)行一年以上的改革實踐，

11、有一定示范性，對同類專業(yè)實驗室建設(shè)和改革有明顯的導(dǎo)向或借鑒作用。成果總報告要注重研究成果的實踐性、實效性和推廣性，突出操作性的措施和內(nèi)容。3.結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表1篇以上本主題論文。（十）開展科研訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的研究與實踐基本要求：1.要求結(jié)合學(xué)科及專業(yè)特點，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨，在科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，如何激發(fā)并加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)興趣、提高學(xué)生的參與熱情、擴(kuò)大參與面，培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)，及競賽的組織、管理、獎勵機(jī)制等方面進(jìn)行研究。2.要求進(jìn)行一年或以上的實踐，要注重研究成果的實踐性、實效性和推廣性。3.結(jié)合上

12、述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（十一）畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的教學(xué)改革與實踐基本要求：1.可以從以下角度考慮畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的教學(xué)改革與實踐：畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，系統(tǒng)訓(xùn)練科學(xué)研究或解決工程問題能力的重要教學(xué)過程，如何有效地拉近學(xué)生與教師的距離、理論與實際的距離、被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)的距離，使這一教學(xué)過程更有實效，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)各方面都得到明顯的提高，需要從畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題時間安排、進(jìn)行方式、指導(dǎo)教師、教學(xué)管理等各方面進(jìn)行改革與實踐。2.要求提出整體的改革方案和進(jìn)行試點實踐的改革報告；要切實大幅度的提高畢業(yè)

13、設(shè)計（論文）的質(zhì)量和效率，總結(jié)出能夠大幅度提高質(zhì)量和效率的普遍性經(jīng)驗；進(jìn)行一年或以上的實踐，有一定數(shù)量學(xué)生受益，對人才培養(yǎng)產(chǎn)生明顯的實踐效果。3.結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（十二）學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法改革的研究與實踐1以能力評價為導(dǎo)向，研究科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法，突出過程性、發(fā)展性、個性化評價理念，立足過程，促進(jìn)發(fā)展，拓寬學(xué)生成才通道；任選以下其中一項或多項進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法改革：（1）綜合性全程評價的模式改革與實踐。改革學(xué)期末一次終結(jié)性考試為教學(xué)全過程的形成性考核，研究課程教學(xué)全過程考核的機(jī)制，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和評價

14、方式等改革的途徑；提出針對不同專業(yè)，不同課程可供參考與借鑒的評價方法改革方案。（2）課程教學(xué)中創(chuàng)建知識、能力、素質(zhì)綜合測定的考試模式探索與實踐，改革課程考試中只注重期末知識測試的狀況，研究與實施知識、能力、素質(zhì)綜合測定的多種評價相結(jié)合的方法與手段。（3）學(xué)生自主式、小組式或項目式考試改革研究與實踐。（4）探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)評價方式（或與傳統(tǒng)考試方式相結(jié)合）。（5）引進(jìn)企業(yè)元素，或以企業(yè)實際問題為考題，或請企業(yè)人員出題、現(xiàn)場考試，突出動手能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力；（6）實驗、實踐教學(xué)考試方法的改革與實踐，形成與動手能力、綜合能力培養(yǎng)相適應(yīng)的實驗、實踐教學(xué)考核方式，提出學(xué)生在校期間全程實驗、

15、實踐教學(xué)考核總體設(shè)計思路及各學(xué)科專業(yè)(類)、各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)全程考核的典型設(shè)計方案。2以上改革與現(xiàn)行教學(xué)管理制度沖突的，根據(jù)需要可申請進(jìn)行相應(yīng)的管理制度改革試點；以一門或數(shù)門課程為實踐，進(jìn)行上述考試改革試點；進(jìn)行一年或以上的實踐，在一定范圍內(nèi)形成輻射并產(chǎn)生良好影響。3結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（十三）教學(xué)運行模式與管理機(jī)制及管理方式、手段的改革與實踐基本要求：1.以學(xué)院、專業(yè)內(nèi)部的管理制度為切入口，從以下幾個方面任選其中一或多項進(jìn)行改革：（1）形成有利于學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展的教學(xué)管理制度；（2）進(jìn)行有利于鼓勵教師進(jìn)行本科教學(xué)的管理制度

16、(教學(xué)崗位責(zé)任制、聘任制、考核、培訓(xùn)、獎勵、晉升等政策)的改革與實踐；（3）教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實踐（尤其是構(gòu)建新的教學(xué)基層組織，使之能適應(yīng)大學(xué)特征及教學(xué)改革頂層設(shè)計的需要，能把教學(xué)、科研、社會服務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起）；（4）高等學(xué)校教學(xué)資源運作的研究與實踐；（5）學(xué)生各類活動與教學(xué)工作互動關(guān)系的研究；（6）大學(xué)課程體系及其更新機(jī)制的研究和實踐等。2.要求形成規(guī)范化的制度措施并可持續(xù)進(jìn)行；進(jìn)行一年以上的實踐。3.結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上。（十四）畢業(yè)生就業(yè)社會評價反饋的調(diào)查研究基本要求：1. 針對一個學(xué)院或某大類專業(yè)的畢業(yè)生，

17、完成以下三方面的調(diào)查研究：（1）了解畢業(yè)生就業(yè)市場的需求動態(tài)，包括用人單位對畢業(yè)生學(xué)歷和學(xué)科的要求、人才需求量的變化、對就業(yè)難的認(rèn)識、選才時間及渠道、招聘時考慮的因素、面試時注重的素質(zhì)、對畢業(yè)生的整體評價等，掌握用人單位對畢業(yè)生的需求變化，改革教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；（2）學(xué)生的綜合素質(zhì)情況：包括畢業(yè)生的綜合知識儲備情況；畢業(yè)生在知識應(yīng)用和能力等各方面的表現(xiàn)；已畢業(yè)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力；人格完善水平和綜合素質(zhì)各方面的評價等；（3）專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)及就業(yè)工作情況：包括專業(yè)設(shè)置情況；人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方面的改革；用人單位對學(xué)校就業(yè)工作的滿意度；用人單位獲取信息的渠道；學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)給予學(xué)生的指導(dǎo)等。2. 根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)科設(shè)置制定相應(yīng)的調(diào)查問卷，通過現(xiàn)場調(diào)查、郵寄調(diào)查、郵件調(diào)查、電話調(diào)查及面對面訪