樹立公平意識(shí)

1、陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解公平的作用；、理解公平的作用；2、如何樹立公平意識(shí)；、如何樹立公平意識(shí)；3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)公正待人，與他人之、讓學(xué)生學(xué)會(huì)公正待人，與他人之間公平競(jìng)爭(zhēng)、公平合作。間公平競(jìng)爭(zhēng)、公平合作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解公平的含義。理解公平的含義。（1 1）維護(hù)公平有利于社會(huì)的）維護(hù)公平有利于社會(huì)的 和和 。（2 2）樹立公平意識(shí)，我們?cè)冢淞⒐揭庾R(shí)，我們?cè)?與與 過(guò)程過(guò)程中遵守相同的行為規(guī)則。中遵守相同的行為規(guī)則。（3 3）樹立公平意識(shí)，需要正確地看待）樹立公平意識(shí)，需要正確地看待 ，尊重尊重 。 預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)4自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 自學(xué)內(nèi)容：課本自學(xué)內(nèi)

2、容：課本83-88頁(yè)；快速在課本找出下列問(wèn)題；頁(yè)；快速在課本找出下列問(wèn)題；時(shí)間：時(shí)間：5分鐘分鐘1、公平的作用是什么？2、為什么我們需要樹立公平意識(shí)？ 3、如何樹立公平意識(shí)？ 小組討論小組討論 展示成果展示成果 以小組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流以小組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流自學(xué)問(wèn)題的答案并根據(jù)其他同學(xué)的自學(xué)問(wèn)題的答案并根據(jù)其他同學(xué)的發(fā)言共同確定問(wèn)題最佳答案。發(fā)言共同確定問(wèn)題最佳答案。6 小母雞在谷場(chǎng)上扒著，直到扒出幾粒麥子，她叫來(lái)鄰居，說(shuō)：小母雞在谷場(chǎng)上扒著，直到扒出幾粒麥子，她叫來(lái)鄰居，說(shuō)：“假如我們種下這些麥假如我們種下這些麥子，我們就有面包吃了。誰(shuí)來(lái)幫我種下它們？子，我們就有面包吃了。誰(shuí)來(lái)

3、幫我種下它們？”牛說(shuō)：我不種。鴨說(shuō)：我不種。豬說(shuō)：我不種。鵝說(shuō)：我也不種。牛說(shuō)：我不種。鴨說(shuō)：我不種。豬說(shuō)：我不種。鵝說(shuō)：我也不種?！澳俏曳N吧。那我種吧?！边@只小母雞自己種下了麥子。這只小母雞自己種下了麥子。 眼看麥子長(zhǎng)成了，小母雞又問(wèn)：眼看麥子長(zhǎng)成了，小母雞又問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫我收麥子誰(shuí)來(lái)幫我收麥子？”鴨說(shuō)：我不收。豬說(shuō)：這不是我們應(yīng)該做的事。牛說(shuō)：那會(huì)有損我的資歷。鵝說(shuō)：鴨說(shuō)：我不收。豬說(shuō)：這不是我們應(yīng)該做的事。牛說(shuō)：那會(huì)有損我的資歷。鵝說(shuō)：不做雖然餓一點(diǎn)，但也不至于餓死。不做雖然餓一點(diǎn)，但也不至于餓死。“那我自己做。那我自己做?！?小母雞自己動(dòng)手收麥子。小母雞自己動(dòng)手收麥子。 終于到了烤面包的

4、時(shí)候，終于到了烤面包的時(shí)候，“誰(shuí)幫我烤面包？誰(shuí)幫我烤面包？”小母雞問(wèn)。小母雞問(wèn)。牛說(shuō)：那得給我加班工資。鴨說(shuō)：那我還能享受最低生活補(bǔ)償嗎？鵝說(shuō)：如果讓我牛說(shuō)：那得給我加班工資。鴨說(shuō)：那我還能享受最低生活補(bǔ)償嗎？鵝說(shuō)：如果讓我一個(gè)人幫忙，那太不公平。一個(gè)人幫忙，那太不公平。豬說(shuō)：我太忙，沒(méi)時(shí)間。豬說(shuō)：我太忙，沒(méi)時(shí)間。 “ “我仍要做。我仍要做?！毙∧鸽u說(shuō)。小母雞說(shuō)。 她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動(dòng)成果，他們說(shuō)小母雞之她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動(dòng)成果，他們說(shuō)小母雞之所以種出麥子，是因?yàn)榈乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說(shuō)，土地也是大家的。所以種出麥子

5、，是因?yàn)榈乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說(shuō)，土地也是大家的。 但小母雞說(shuō)：但小母雞說(shuō)：“不，我不能給你們，這是我自己種的。不，我不能給你們，這是我自己種的。”牛叫道：損公肥私！鴨說(shuō)：簡(jiǎn)直象資本家一樣。鵝說(shuō)：我要求平等。豬只管嘀嘀咕牛叫道：損公肥私！鴨說(shuō)：簡(jiǎn)直象資本家一樣。鵝說(shuō)：我要求平等。豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙著上告、要求為此討個(gè)說(shuō)法。咕，其他人忙著上告、要求為此討個(gè)說(shuō)法。村長(zhǎng)到了，對(duì)小母雞說(shuō)：你這樣做很不公平，你不應(yīng)太貪婪。小母雞說(shuō)：怎么不公村長(zhǎng)到了，對(duì)小母雞說(shuō)：你這樣做很不公平，你不應(yīng)太貪婪。小母雞說(shuō)：怎么不公平？這是我勞動(dòng)所得。村長(zhǎng)說(shuō)：平？這是我勞動(dòng)所得。村長(zhǎng)說(shuō)：“確切地說(shuō)，那只是

6、理想的自由競(jìng)爭(zhēng)制度。在谷場(chǎng)的每確切地說(shuō)，那只是理想的自由競(jìng)爭(zhēng)制度。在谷場(chǎng)的每個(gè)人都應(yīng)該有他該得的一份。在目前制度下，勞動(dòng)者和不勞動(dòng)者必須共同分享勞動(dòng)成個(gè)人都應(yīng)該有他該得的一份。在目前制度下，勞動(dòng)者和不勞動(dòng)者必須共同分享勞動(dòng)成果。果?！睆拇艘院笏麄兌歼^(guò)著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。從此以后他們都過(guò)著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。村長(zhǎng)的話對(duì)嗎？針對(duì)這個(gè)故事，你如何看待村長(zhǎng)的話對(duì)嗎？針對(duì)這個(gè)故事，你如何看待“公平與不公平公平與不公平”？7 村長(zhǎng)的話是錯(cuò)誤的，他把公平等村長(zhǎng)的話是錯(cuò)誤的，他把公平等同于簡(jiǎn)單的平等。實(shí)際上，公平不等同于簡(jiǎn)單的平等。實(shí)際上，公平不等于絕對(duì)平等，在目前，分配問(wèn)題

7、上多于絕對(duì)平等，在目前，分配問(wèn)題上多勞多得就是社會(huì)公平的體現(xiàn)。小母雞勞多得就是社會(huì)公平的體現(xiàn)。小母雞之所以不烤面包，是因?yàn)樗膭趧?dòng)沒(méi)之所以不烤面包，是因?yàn)樗膭趧?dòng)沒(méi)有得到公平對(duì)待。社會(huì)的公平有得到公平對(duì)待。社會(huì)的公平有利于有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性，有利于社會(huì)的穩(wěn)調(diào)動(dòng)人們的積極性，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和諧。定和諧。89啟示：?jiǎn)⑹荆?樹立公平意識(shí)，需要我們樹立公平意識(shí)，需要我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作過(guò)程中在競(jìng)爭(zhēng)與合作過(guò)程中遵守相遵守相同的行為規(guī)則。同的行為規(guī)則。101112131415小故事小故事 大道理大道理1、俗話說(shuō)、俗話說(shuō)“人多力量大人多力量大”，為什，為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？2、 這個(gè)

8、故事說(shuō)明了什么道理？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？16 啟示：?jiǎn)⑹荆?樹立公平意識(shí)，需要正樹立公平意識(shí)，需要正確看待自己的利益，尊重確看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。他人的權(quán)利。各抒己見(jiàn)各抒己見(jiàn) 你認(rèn)為學(xué)習(xí)和生活中怎樣是公平？你認(rèn)為學(xué)習(xí)和生活中怎樣是公平？家庭生活中，家庭生活中，-同學(xué)交往中，同學(xué)交往中，-師生關(guān)系中，師生關(guān)系中，-社會(huì)生活中，社會(huì)生活中，- 學(xué)生結(jié)合班級(jí)中實(shí)際事例發(fā)言學(xué)生結(jié)合班級(jí)中實(shí)際事例發(fā)言 單選題：?jiǎn)芜x題：1.一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有有 才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。（ ） A競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) B公平公

9、平 C挑戰(zhàn)挑戰(zhàn) D正義正義2. 目前，考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見(jiàn)，甚至屢禁不止，目前，考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見(jiàn)，甚至屢禁不止，常常讓學(xué)校和老師防不勝防，頭痛不已。從公平與正義的角常常讓學(xué)校和老師防不勝防，頭痛不已。從公平與正義的角度看，考試作弊是度看，考試作弊是( ) 一種不公平的競(jìng)爭(zhēng)一種不公平的競(jìng)爭(zhēng) 小事一樁，無(wú)需大驚小怪小事一樁，無(wú)需大驚小怪 非非正義的行為，損害了他人的利益正義的行為，損害了他人的利益 不利于學(xué)生形成正直不利于學(xué)生形成正直誠(chéng)信的人格誠(chéng)信的人格 A B C D鞏固測(cè)評(píng)鞏固測(cè)評(píng)193. 據(jù)報(bào)載，南方某地正面臨著據(jù)報(bào)載，南方某地正面臨著“民工荒民工荒”，原因是許多農(nóng)，

10、原因是許多農(nóng)民工因工作條件惡劣，報(bào)酬太低而紛紛辭職，結(jié)果造成民工因工作條件惡劣，報(bào)酬太低而紛紛辭職，結(jié)果造成許多工廠開工不足，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這說(shuō)明（許多工廠開工不足，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這說(shuō)明（ ）社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 農(nóng)民共不如以前那樣吃苦農(nóng)民共不如以前那樣吃苦耐勞只有公平才能保證穩(wěn)定持久的工作耐勞只有公平才能保證穩(wěn)定持久的工作 農(nóng)民工不可農(nóng)民工不可能獲得公平的待遇能獲得公平的待遇 A、 B 、 C 、 D 、 4.物理實(shí)驗(yàn)課上，小強(qiáng)和同組的同學(xué)在一起做實(shí)驗(yàn)，并且物理實(shí)驗(yàn)課上，小強(qiáng)和同組的同學(xué)在一起做實(shí)驗(yàn)，并且不時(shí)地小聲議論，物理老師發(fā)現(xiàn)后，把他叫出去訓(xùn)了一不時(shí)地小聲議論，

11、物理老師發(fā)現(xiàn)后，把他叫出去訓(xùn)了一頓，小強(qiáng)當(dāng)時(shí)感覺(jué)很不公平，你認(rèn)為他怎樣做才不會(huì)再頓，小強(qiáng)當(dāng)時(shí)感覺(jué)很不公平，你認(rèn)為他怎樣做才不會(huì)再有這種想法（有這種想法（ ） A、下課后找老師大吵一頓、下課后找老師大吵一頓 B、調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的行為、調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的行為C、讓老師也把說(shuō)話的其他同學(xué)訓(xùn)一頓、讓老師也把說(shuō)話的其他同學(xué)訓(xùn)一頓 D、從此以后不再學(xué)習(xí)物理、從此以后不再學(xué)習(xí)物理20觀察思考題觀察思考題：5.歷史課上，老師要大家分成小組，排演歷史劇，個(gè)人所得歷史課上，老師要大家分成小組，排演歷史劇，個(gè)人所得的分?jǐn)?shù)將作為平時(shí)成績(jī)的參考依據(jù)。小周是小組的導(dǎo)演，的分?jǐn)?shù)將作為平時(shí)成績(jī)的參考依據(jù)。小

12、周是小組的導(dǎo)演，他對(duì)組內(nèi)幾名同學(xué)進(jìn)行了分工。小亮扮演一個(gè)配角，排演他對(duì)組內(nèi)幾名同學(xué)進(jìn)行了分工。小亮扮演一個(gè)配角，排演了幾次，覺(jué)得很不滿意，他要求換個(gè)角色，小周不同意，了幾次，覺(jué)得很不滿意，他要求換個(gè)角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小張本來(lái)負(fù)責(zé)服裝，但他自告奮勇扮于是小亮就退出了。小張本來(lái)負(fù)責(zé)服裝，但他自告奮勇扮演這個(gè)配角。小王負(fù)責(zé)配樂(lè)，但他經(jīng)常請(qǐng)假，他的工作只演這個(gè)配角。小王負(fù)責(zé)配樂(lè)，但他經(jīng)常請(qǐng)假，他的工作只好由別人臨好由別人臨 時(shí)頂替。演出順利結(jié)束，進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，小張時(shí)頂替。演出順利結(jié)束，進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，小張的分?jǐn)?shù)最高，大家都為他高興；小王的分?jǐn)?shù)也不低，但后的分?jǐn)?shù)最高，大家都為他高興；小王的分?jǐn)?shù)也不低，但后來(lái)這樣的活動(dòng)大家很少找他；小亮認(rèn)為自己曾參加排練，來(lái)這樣的活動(dòng)大家很少找他；小亮認(rèn)為自己曾參加排練，去找老師去找老師 要分?jǐn)?shù)，但老師沒(méi)給。要分?jǐn)?shù)，但老師沒(méi)給。（1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒(méi)覺(jué)得不公平，反而）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒(méi)覺(jué)得不公平，反而為他高興？為他高興？（2）為什么以后的活動(dòng)大家都不愿意找小王？）為什么以后的活動(dòng)大家都不愿意找小王？（3）假如你是歷史老師，你會(huì)給小亮分?jǐn)?shù)嗎？為什么？）假如你是歷史老師，你會(huì)給小亮分?jǐn)?shù)嗎？為什么？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給小王和小亮提幾點(diǎn)建議。）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給小王和小亮提幾點(diǎn)建議。 談?wù)勈斋@。你學(xué)到了什么？