學小學數(shù)學課改實施方案

1、小學數(shù)學課改實施方案2018-2018學年小學數(shù)學課改實施方案（一）一、工作思路和目標：以科學發(fā)展觀為指導，堅持以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長的宗旨，圍繞本 學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心， 以課堂教學為主陣地，把課 題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致 力于課堂教學的研究， 致力于教學質(zhì)量的提高， 致力于學生的全面發(fā)展， 致力于 教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到實、廣、活、新，得以有效落實。為此，本 學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教

2、學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教 學教研中嚴格執(zhí)行教師教學常規(guī)管理制度 、校本教研考核制度等，努力做 到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使 教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課 研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動， 對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。2、繼續(xù)堅持集體備課、 周前備課。教案的備寫要規(guī)范化， 教學內(nèi)容，教學目標， 教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計， 教學反思九大要素要齊全。

3、教案的設計要在集體備課的基礎上， 結合本班實際和 教師個人特點設計切實可行， 易教易學的教案。 要從教學過程的設計中看出教師 是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能 力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。 并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、 評 比獎勵。3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學 質(zhì)量的重要保證。 本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀， 把提高課堂教學質(zhì)量作為我組 教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課， 無教案上課， 努力克服課堂教學的隨意 性。注重課堂教學的過程管

4、理， 繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效 的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔 對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精 講。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。 作業(yè)批改要及時、 認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。 對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成 績。（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的 培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推

5、動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。 認真組織教 師進一步解讀新課標， 學習新教材， 全面熟悉新教材的特點， 以便更好得用好新 教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探 索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課 堂教學中2、作好校本培訓工作， 提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。 利用教 師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋， 有效地開展培訓。 多渠道提高我校 骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、 自覺好學、終身學習的學習氛圍。3、本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽

6、教活動，通過課件制作、三字一畫 考核等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作， 使其向縱深發(fā)展， 發(fā)揮輻 射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點， 通過課題研究， 使教師從 研究型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化。5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展 示的平臺，在教師中進行一幫一的拜師活動，通過傳、幫、帶的方式，一方面達 到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過 互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。（三）開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)

7、教研特色在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作 開辟了一個新天地。讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。1、努力開發(fā)建設數(shù)學教學資源庫，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享2、開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。二、工作安排【九月份】1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃2、新教材研討3、上學期數(shù)學質(zhì)量分析4、備改月查【十月份】1、理論學習2、評課活動3、課題研討會4、檢查教師備課、學生作業(yè)【十一月份】1、集體備課研討2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析4、數(shù)學競賽5、教師備課、學生作業(yè)檢查【十二月份】1、集體備課研討2、課題研討會3、數(shù)學活動

8、示范課4、結隊教師相互聽課活動5、檢查教師備課、學生作業(yè)【元月份】1、各教師擬寫教學總結、論文、案例2、集體備課質(zhì)量考核3、對各教師教研情況量化考核4、期末考試、試卷分析2018-2018學年小學數(shù)學課改實施方案（二）一、課堂教學改革的目標：在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學模 式，積極開展新課堂教學改革的實踐活動。二、深化課堂教學改革的措施：1、將借鑒杜郎口中學10+35的教學模式，深入學習杜郎口旋風有關課改的 一些做法和生本教學的教學案例， 積極參加學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流、 案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學改革。2、充分備課

9、、精心上課。以新課程理念為指導， 認真鉆研教材， 深入了解學生， 精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學 法、教學程序、訓練習題等充分內(nèi)化，準備好小黑板、教學用具或儀器等。在課 堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學生多動。3、認真解讀數(shù)學課程標準， 解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點， 把握教材 所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。 開展專題研究， 重點研究教師教 學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。4、積極探索研究實施小學數(shù)學新課程的教學改革。 運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育 理論指導教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的教學新

10、方式， 新方法。 公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。5、積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我所用。繼續(xù)參加上課、觀課、 議課、思課活動，促進教學水平提高，同學科、跨年級互相聽課與交流，自覺進 行，相互借鑒學習，取長補短，共同提高 點擊下頁進入2018-2018學年小學數(shù)學課改實施方案的更多內(nèi)容共2頁:上一頁12下一頁2018-2018學年小學數(shù)學課改實施方案（三）一、指導思想 我校新課程改革到目前為止，已經(jīng)整整五年，本學期我們將以前瞻的眼光、開 闊的視界、一流的品位、追求卓越的精神和繼承發(fā)揚的態(tài)度來繼續(xù)深入推進基礎 教育課程改革。 全面貫徹 中共中央國務院

11、關于深化教育改革， 全面推進素質(zhì)教 育的決定，認真貫徹海門市教育局2007年工作意見， 認真落實學校新學期， 依 據(jù)學校近年主動發(fā)展規(guī)劃， 全面實施學校品牌發(fā)展戰(zhàn)略。 培養(yǎng)適應現(xiàn)代化社會競 爭和要求的高素質(zhì)的學生。二、工作目標 堅持并創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，開創(chuàng)品質(zhì)教育的研究和實踐之河，以具體、實在的六大行動來切實推進課程改革。行動之一：品質(zhì)教師的塑造 - 讓每一個教師成為精神的貴族。行動之二：品質(zhì)德育的建構 - 讓每一個孩子擁有一顆健康、 善良的童心。行動之三：品質(zhì)課堂的探索 - 讓每一節(jié)課充滿著詩意、靈動和智慧。行動之四：品質(zhì)活動的開展 - 讓每一個孩子的智能在活動的舞臺上得以生長。行動之

12、五：品質(zhì)管理的研究 - 讓人文精神彌散到管理的每一個細節(jié)。行動之六：品質(zhì)校園文化的營建 - 讓文化的芳香灑滿校園的每一個角落。三、主要工作重點及措施（一）加強學習和培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)組建不同層次的學習共同體 有效的學習依賴于良好的學習共同體的建設。結合以往的管理經(jīng)驗，本學期我 們將對教師的學習共同體進行重建。第一層次：精英教師俱樂部。市級以上學科帶頭人為一個學習共同體，一月集 體學習交流一次。第二層次：骨干教師俱樂部。工作五年后的教師為一個學習共同體，雙周四晚 集中學習，以沙龍為主，列席精英教師俱樂部活動。第三層次：紅花教師讀書俱樂部。工作五年內(nèi)的教師為一個學習共同體，單周 四晚集中學習，列席

13、雙周四晚的骨干教師沙龍。豐富學習的內(nèi)容和形式 小學教師的主要任務是保護和激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習能力。 所以小學教師除了要學習本學科的條件性知識， 更要掌握豐富的實 踐性知識和背景性知識。 因此教科室的同志要精選學習內(nèi)容， 及早作好計劃和安 排。鑒于以往學習的經(jīng)驗，我們認為沙龍的方式更利于學習內(nèi)容的內(nèi)化和外化。 因此各位教師應在充分自主學習的基礎上， 在集中學習時間時內(nèi)進行沙龍， 更好 地發(fā)揮學習共同體的作用。注重學習的評價教師撰寫隨筆、案例的數(shù)量和質(zhì)量是教師科研水平發(fā)展的一個顯性表征。因此 本學期要求教師至少在市級刊物發(fā)表一篇文章， 每月至少完成一篇高質(zhì)量的案例 或反

14、思性文章。 同時，我們也對每一個個體的學習過程進行評價， 如教師在學習 沙龍中的參與熱情、發(fā)言質(zhì)量等。（二）聚集教學教研，追尋品質(zhì)課堂1、什么樣的課是好課?什么樣的課堂才是我們追求的理想課堂?這個問題永無定 論。同樣我們追求的品質(zhì)課堂也由于其本身的多變性、 多元性、 多維性而難以以 一論之。我們雖然無法窮盡，但卻可以借助理性的光照，不斷逼近它，探究它。 我們認為我們所追求的品質(zhì)課至少應是高質(zhì)量的， 能圓滿地達成多維度的教學目 標;它也應是高效率的， 在達成教學目標的過程中能體現(xiàn)出花時少， 效率高;同時 它也應是高水平的， 在其中教師的教學藝術、 文學底蘊， 人格魅力都能發(fā)揮得酣 暢淋漓。具體說

15、來， 我們的數(shù)學課首先應是有思想的， 能讓學生感受到數(shù)學的求 真、臻善和達美，我們的每一節(jié)課上應該有12個對學生思維有挑戰(zhàn)有發(fā)展的亮 點，應該是90%的學生都能積極參與的品質(zhì)課堂是教師一種始終如一的教學追求， 它的走向便是個人教學風格的形成， 我們在追尋品質(zhì)課堂的同時也成就了自身的 成熟和發(fā)展。本學期我們要求全體教師都要做到四個一： 上出一節(jié)好課，有一次精彩的評課， 學習一堂經(jīng)典的課（寫下學習體會），做一份自己的課堂教學實錄。具體操作路徑：每日開放 繼續(xù)堅持掛牌開放、抽簽中獎和隨機聽課相結合的日常教研制度。一般每星期一抽簽聽課，雙周星期二、四、五分別由一年級、二年級和三年級開放、單周星 期二、

16、四、五分別由四年級、五年級、六年級開放。對教師的日常教學進行檢查 督促并不是我們實施每日開放的初衷， 我們的目的在于幫助全體老師改進日常的 教育教學活動， 在于進一步濃郁學校的教育科研氛圍， 增強每一位教師的自覺成 才意識。因此本學期我們的每日開放活動請各備課組長率先一起聽課， 同時督促 我們的同軌教師盡可能去聽課， 聽完后作簡短的評課。 領導組成員將對聽課的人 員及發(fā)言主要內(nèi)容作好適當記錄。精英教師示范課（每周一課）由市級以上學科帶頭人、骨干教師上示范課。骨干教師比賽課（能仁賽課）由五年以上，三十五周歲以下的校級骨干教師上比賽課。紅花教師大比武 本學期廣泛開展進校五年內(nèi)的青年教師教學技藝大比

17、武。比賽內(nèi)容分為兩大板 塊：一為專業(yè)素養(yǎng)。包括教學設計、制卷比賽、美文誦讀（其中教學設計一項， 參賽選手可自由選擇低段或高段）;二為綜合素養(yǎng)， 包括才藝展示， 綜合知識競答 等。外出學習展示課為進一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，能使更多的老師聆聽窗外的聲音，外出聽課的教 師回校后要選擇聽課中比較有價值的課進行模仿匯報，并談談自己的理解。2、組織好教師參加各級各類的教育科研論文比賽。本學期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、 經(jīng)驗總結通過提煉而能及時得到肯定。 繼續(xù)組織校級論文、 案例比賽， 希望在比 賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。 學期初，每位教師應制定好自己在論文發(fā)展方 面的

18、發(fā)展目標（篇數(shù)、級別等），并與教科室取得聯(lián)系， 教科室將盡力為每位教師 的文章做好潤色、推薦工作，逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。3、定期反思總結，提高課改成效。本學期，將充分利用能仁校刊、海教論壇、名師在線、海門教育周刊及其它教育研討陣地，通過倡導對教育教學活動進行課前、課中、課后的全程反思， 及時寫下教學隨筆、 教學案例及教育故事， 分析課改中的成敗得失， 及時反映課 改實驗情況，宣傳學校的研究成果、 辦學成果。與南通市級以上的有關媒體聯(lián)系， 對學校的辦學經(jīng)驗進一步報道，放大辦學的影響，打響學校品質(zhì)教育的品牌。（三）關注習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學子習慣真是一種頑強而巨大的力量， 它可以主宰人的一生。 何局長在2007年