七年級上冊12《地球的運動》

1、人教版地理七年級上冊1.2地球的運動教學案課題1.2 地球的運動（1）學習目標1.掌握地球自轉的方向和周期及產(chǎn)生的原因。2.掌握地球公轉的方向和周期及產(chǎn)生的原因重點難點自轉和公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入暑假的日全食現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？這和地球的運動有怎樣的關系？這節(jié)課我們就來學習地球的運動。自主學習一 地球的自轉1. 概念：地球繞著_不停地旋轉。 2. 方向：自_向_。3. 周期：約_小時，也就是_。4. 產(chǎn)生的現(xiàn)象： 同一地方產(chǎn)生_，不同地方產(chǎn)生_二 地球的公轉1. 概念：地球繞著_不停地旋轉。 2. 方向：自_向_。3. 周期：約_ 天，也就是_。4. 產(chǎn)生的現(xiàn)象：

2、產(chǎn)生_ 季節(jié)變化。三 四季的劃分1.北半球四季的劃分：春季：_三個月； _：6、7、8三個月；秋季：_三個月； _：12、1、2三個月2. 南半球的季節(jié)與_半球相反。團隊合作1. 讀地球上的晝夜示意圖，回答問題： （1）圖中A、B兩地處于白天的是_。（2）地球自轉產(chǎn)生了_現(xiàn)象，自轉方向是_，在北極上空觀察自轉應為_（順、逆）時針方向。2.讀圖回答問題： （1）在地球公轉軌道外側的線段上用箭頭標出公轉方向。（2）當?shù)厍蚬D至A位置時，太陽光直射在_上，這一天北半球叫做_日。（3）春分日和秋分日，太陽直射在_上，從D到A，南京白天時間越來越來_。小結提綱思維導圖方向：_自轉產(chǎn)生現(xiàn)象：_周期：_地球

3、的運動方向：_公轉周期：_產(chǎn)生現(xiàn)象：_ 四季的劃分反饋練習1. 地球上，太陽之所以東升西落，是由于（ ）A. 地球自轉運動所致B. 地球公轉運動所致C. 地軸與地球公轉軌道面相互垂直D. 地球形狀不是一個正球體2. 南半球澳大利亞放寒假時間為（ ）A. 1月 B. 7月 C. 9月 D. 12月3. 由地球公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（ ）A. 晝夜交替 B.地方時東早西晚C. 晝夜長短的變化 D.太陽的東升西落4. 是真是假一位宇航員驕傲地對爸爸說：“爸爸，我已經(jīng)繞地球轉了20圈了”。他爸爸笑著回答“我比你更了不起，我已經(jīng)繞太陽轉了50圈了，還準備再轉二三十圈呢！”你認為宇航員爸爸的話是真的嗎？為什

4、么？你知道宇航員爸爸的年齡嗎？為什么？5.我們學校放寒假的時間是1月份，那么位于南半球的澳大利亞學生放暑假應是幾月份？為什么教學反思課題1.2 地球的運動（2）學習目標了解地球五帶的劃分級界線2.知道太陽直射點的移動及極晝極夜現(xiàn)象重點難點五帶的劃分步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入前面我們學習了地球的運動，這節(jié)課我們學習五帶的劃分自主學習1.五帶劃分依據(jù)：_在地表的分布狀況。2.名稱及界線：（1）A_帶 B_帶 C_帶 D_帶 E_帶（2）a_(緯線)它是_帶和_帶的分界線，依次說出b、c、d。_：終年炎熱3.氣候特點南北溫帶：_南北寒帶：_團隊合作1.填五帶分布示意圖，完成下列要求。（

5、1）寫出圖中字母代表的溫度帶的名稱：A_ B_（2）五帶中既無極晝極夜，又無陽光直射的是_帶和_帶。（3）有極晝極夜現(xiàn)象的是_帶和_帶，有陽光直射的是_帶。2.結合自己的生活體驗，回答下列問題：（1）一年之中，我們學校旗桿的影子每天12點時（正午）一樣長嗎？什么時候最長？是由于地球的什么運動引起的？（2）一天之中，我們學校旗桿的影子什么時候最長，這又是由地球什么運動引起的？小結提綱思維導圖北寒帶：_（緯線）以北地區(qū)_帶：北極圈與_（緯線）之間地球五帶熱 帶：_（緯線）之間南溫帶：_與南回歸線之間 _帶：南極圈以南地區(qū)反饋練習1.同學們的衣柜里存放著春、夏、秋、冬四季服裝，這是因為我們生活在（ ）A.熱帶地區(qū) B.溫帶地區(qū) C.寒帶地區(qū) D.亞寒帶地區(qū)2.下列節(jié)日中，南京地區(qū)黑夜最長的是（ ）A.六一國際兒童節(jié) B.五一國際勞動節(jié)C.國慶節(jié) D.元旦3. 劃分五帶主要依據(jù)是（ ）A. 有無極晝極夜現(xiàn)象 B. 有無陽光直射現(xiàn)象C. 有無明顯的四季變化 D. 獲得太陽光熱的多少4. 有極晝和極夜的地區(qū)是（ ）A.南北回歸線之間的熱帶地區(qū) B.回歸線至極圈之間的溫帶地區(qū)C.北極圈以北和南極圈以南的寒帶地區(qū)D.赤道附近地區(qū)5. 極圈是 （ ）A. 熱帶與溫帶的劃分 B. 熱