【道法】走近老師 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊

第五課

和諧的師生關(guān)系5.1走進(jìn)老師目錄CONTENT01自主學(xué)習(xí)02知識(shí)講解03課堂總結(jié)04課堂練習(xí)自主學(xué)習(xí)閱讀教材34-36頁，思考下列問題。1.教師的作用(教師職業(yè)的特點(diǎn))2.新時(shí)代對老師的要求知識(shí)講解請用簡短的語言描述你遇到過的老師。說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。幼兒園時(shí)的老師幼兒園時(shí)的老師幼兒園時(shí)的老師

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。老師是傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?！毕嚓P(guān)鏈接：春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?！八岢龅摹坝薪虩o類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。小組討論：你真正了解教師這個(gè)職業(yè)嗎？相關(guān)鏈接：

人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰，有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他說`，教師是“千教萬教，教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。小組討論：你知道教師這個(gè)職業(yè)何等偉大嗎？★觀看視頻《一個(gè)普通老師的日常生活》現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命是什么？法律規(guī)定《教師法》第十條：國家實(shí)行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。1.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越雜越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。2.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。閱讀感悟：

“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪說：“一個(gè)人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉氛??！蹦隳芊窳私膺@句話？★觀看視頻《我以我心》你對教師這個(gè)職業(yè)又有什么新的理解？有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心……新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)：

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。教育家精神2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內(nèi)涵。

心有大我、至誠報(bào)國的理想信念。▏勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。

言為士則、行為世范的道德情操。▏樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。

啟智潤心、因材施教的育人智慧。▏胸懷天下、以文化人的弘道追求。課堂小結(jié)走近老師一、教師的作用二、現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命三、教師應(yīng)具有的職業(yè)道德1.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。課堂練習(xí)1.智能系統(tǒng)、智能移動(dòng)終端、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、機(jī)器人、人工智能等各種教學(xué)設(shè)備,甚至目前出現(xiàn)的“智能芯片”,或許能幫助學(xué)生快速獲取海量知識(shí),但如何甄別知識(shí)、利用知識(shí),還需要教師的正確引導(dǎo)。由此可見（

）A.教師是一個(gè)古老又傳統(tǒng)的職業(yè)B.教師決定了學(xué)生獲取知識(shí)的量C.教師不僅要傳授知識(shí),還要承擔(dān)育人的職能D.教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)C

2.90多歲的葉連平在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦“留守未成年人之家”,已連續(xù)20多年免費(fèi)給孩子們講課,有2000多名孩子從他的公益課堂中走出。葉連平說:“我人生所剩的時(shí)間不多了,我希望最后的一口氣,是在講臺(tái)上呼出去的?！比~連平的事跡生動(dòng)詮釋了好老師()①有很好的地位待遇②有高尚的道德情操③有扎實(shí)的學(xué)識(shí)知識(shí)④有一顆仁愛之心A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④C3.《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實(shí)有力的人物短片,生動(dòng)表現(xiàn)了周榮方、李建國等最美教師的感人事跡,展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德,在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)?