書香飄逸家園共育

1、書香飄逸 家園共育我是一名老師，同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。我們家在培養(yǎng)孩子讀書、愛書方面總結(jié)了一些不成熟的方法，希望與各位老師和家長(zhǎng)們探討： 一、讀書從娃娃抓起我們的女兒是一個(gè)很文靜的小女孩，從小乖巧可愛。她對(duì)書的接觸從她剛出生就開始了，以書育兒，是我們對(duì)女兒早期教育的主題，我一直相信每一個(gè)孩子和母親都是有感應(yīng)的，即使她剛出生，什么也不懂，我也每天都堅(jiān)持給孩子背兒歌，講故事。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們便給她購(gòu)買了相當(dāng)數(shù)量的圖畫書，剛開始的時(shí)候，把書放在她面前她根本就不看，

2、拿在手里當(dāng)玩具玩，但我們還是每天堅(jiān)持給她讀，后來(lái)她也跟著咿咿呀呀地說(shuō)；漸漸地，她開始對(duì)繪本上花花綠綠的圖案著了迷，雖然還小，也會(huì)對(duì)著書上的圖案指來(lái)指去，這時(shí)候，我暗下決心，一定為女兒營(yíng)造良好的書香氛圍，讓她在書香中成長(zhǎng)。到女兒兩歲半的時(shí)候我就每天為女兒制作識(shí)字卡片，一撇一捺書寫著我對(duì)女兒深深的愛。女兒上幼兒園后，我們選擇了一些圖片豐富、色彩鮮艷、文字簡(jiǎn)短的畫冊(cè)，讓她看圖自己編故事講給我們聽。我們還根據(jù)她的年齡段給她訂閱了幼兒畫報(bào)幼兒智力世界小朋友等兒童讀物，每天睡前半小時(shí)，是雷打不動(dòng)的講故事時(shí)間，不管她是否識(shí)字，我們都和她一起邊講邊看，讓她的手跟著我一起指，聽多了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不識(shí)字的孩子有

3、時(shí)能把故事背下來(lái)，就連我故意說(shuō)錯(cuò)的地方，她也能聽出來(lái)。這樣在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，也讓孩子從故事中明白一些簡(jiǎn)單的做人道理，認(rèn)識(shí)了什么是真、善、美，了解了一些生活常識(shí)。 二、投其所好喜歡就是動(dòng)力興趣是最好的老師，隨著孩子識(shí)字量的不斷增加，我開始讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，剛開始的時(shí)候，她覺得很多字還不認(rèn)識(shí)，讀不順暢，總希望爸爸媽媽讀給她聽，由于這樣我就想了一個(gè)辦法一家三口一起玩表演童話故事的游戲，在表演的過(guò)程中，我們來(lái)分角色讀故事，用角色扮演法讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力，潛移默化中孩子已喜歡上了這樣的表演游戲。再后來(lái)我們就跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是父

4、母念一段或一整頁(yè)，接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。并且也相應(yīng)的提高要求，要求孩子會(huì)復(fù)述她讀的故事或小知識(shí)，我還采用了提問(wèn)閱讀法和提問(wèn)聽故事法，讓孩子帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀和聽故事，這樣可以提高孩子的閱讀興趣，特別對(duì)孩子的集中注意力很有幫助，很欣慰地說(shuō)這種讀書方法真的讓我的孩子很受益，這也許就是王嘉琳上學(xué)以來(lái)聽課比較認(rèn)真的原因吧！為了提高孩子的想象力，有時(shí)候一些故事我不講完，讓孩子發(fā)揮自己的想象，說(shuō)出故事會(huì)如何發(fā)展，這樣對(duì)孩子的想象力又有了很大的提高。習(xí)慣是養(yǎng)成的，長(zhǎng)此以往，我家孩子已經(jīng)把讀書當(dāng)作對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)，孩子對(duì)故事、對(duì)書已經(jīng)到了渴求的地步了，每天晚上睡覺前為了增加讀書的時(shí)間還會(huì)討價(jià)還價(jià)，這時(shí)我覺得孩

5、子對(duì)書的欣賞意識(shí)已逐漸形成，我們家長(zhǎng)是看在眼中，喜在心上。三、最是書香能致遠(yuǎn)，親子閱讀樂(lè)無(wú)窮有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。父母是孩子的第一位老師，做為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，所以只要我們有時(shí)間就陪著孩子看書，并經(jīng)常看一些教育方面的書籍，像育兒百科、精養(yǎng)女兒、再忙也要做個(gè)好媽媽 、好媽媽勝過(guò)好老師、虎媽戰(zhàn)歌、特別狠心特別愛這些書籍滋養(yǎng)著我，讓我知道如何教育培養(yǎng)孩子，怎樣和孩子溝通，怎樣激勵(lì)孩子成長(zhǎng)在這里我要特別向大家推薦特別狠心特別愛，這本書我看后愛不釋手，對(duì)我的觸動(dòng)很大，書的作者

6、沙拉是出生在中國(guó)上海的猶太人后裔，育有兩子一女，中以建交后，為了讓孩子能夠在不同的環(huán)境下體會(huì)磨難、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、領(lǐng)會(huì)人生，她放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著孩子們來(lái)到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開始了一段跨國(guó)教育的特殊歷程，最終把三個(gè)孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀人才，兩個(gè)兒子三十歲都成了世界富豪。這本書讓我受益匪淺，“家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛，孩子贏未來(lái)?！苯ㄗh大家去看看這本特別狠心特別愛，為了讓每一個(gè)孩子都獲得實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)，希望我們每一個(gè)父母給予孩子的都是一份實(shí)實(shí)在在的愛。據(jù)說(shuō)，在每個(gè)猶太人家里，孩子出生不久，母親就會(huì)讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的圣經(jīng)，從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”，可見猶太人為了營(yíng)造一個(gè)書香家庭用心良苦。家長(zhǎng)要做到和孩子

7、一起讀書，首先我們做家長(zhǎng)的要有一個(gè)好的表率，給女兒買的很多書往往我是第一讀者，包括學(xué)校的教材我也是必看的，一是為了看孩子的掌握情況，二是孩子給我講里面的故事內(nèi)容時(shí)我好與她交流。引用閱讀的媽媽中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書本中來(lái)。給孩子讀書讓孩子在愛的教育學(xué)會(huì)向安利柯一樣愛媽媽、愛家人、愛學(xué)校、愛祖國(guó)。在魯濱遜漂流記里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)。何況在給孩子讀書的同時(shí)也加強(qiáng)了我們自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭

8、環(huán)境，用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好” 家長(zhǎng)是孩子的標(biāo)尺，家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能樹立并延伸這標(biāo)尺的長(zhǎng)度，才能給孩子丈量出更多向上成長(zhǎng)的空間和可能，希望我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識(shí)！陪伴著我們的孩子終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，另外，我們到外地出差，很少給孩子買吃的玩的，總是抽時(shí)間到外地書店買上一兩本我們當(dāng)?shù)刭I不到的好書，回到家就招呼孩子，看看爸爸、媽媽又給你買什么新書了，讓孩子覺得書就是最好的禮物，從不遠(yuǎn)千里之外買回來(lái)的書更是珍貴的禮物，因此孩子對(duì)書更加看重，更加珍惜，所以父母要循循善誘，身體力行，為

9、孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境，讓濃濃書香溢滿家庭。 四、家校共育“小書蟲”一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是沒(méi)有希望的民族。我很慶幸王嘉琳在河口二小這樣一個(gè)好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。從女兒平時(shí)的講述中我們知道學(xué)校的教室里有書柜，教學(xué)樓的樓道里有小書架，孩子的書包里總有一本課外書，走廊上張貼著精美的詩(shī)書畫廊，我們就可以感受到縷縷書香已經(jīng)傳遍校園的每個(gè)角落！我們做家長(zhǎng)的也感到由衷的欣慰，我們的孩子在這濃濃的讀書氛圍中快樂(lè)地讀書成長(zhǎng)，想不成為“小書蟲”都難。

10、在這里還要特別感謝我們班的班主任孫老師，她在新浪網(wǎng)為我們班開了一個(gè)班級(jí)博客，為孩子、家長(zhǎng)和老師提供了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)。我們也開始給孩子在新浪網(wǎng)安家開博，平時(shí)為了對(duì)她的鼓勵(lì)，我喜歡和孩子一起將她寫的作文和日記上傳博客，還配上精美的圖片?？吹綀D文并茂的文章出現(xiàn)在博客上，特別是每次都能得到孫老師的點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，孩子每次都高興地手舞足蹈。博客上還有老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的文章，我就引導(dǎo)她讀別人寫的好文章，激發(fā)她的讀寫興趣，這樣我們又多了一條好的學(xué)習(xí)渠道，可以讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，在我們孫老師的諄諄教導(dǎo)和感召下，我們班的孩子們讀書熱情極高，經(jīng)常拿回同學(xué)們讀過(guò)的經(jīng)典讀物，在家津津有味地閱讀，孩子閱讀的興趣越來(lái)越濃了。從一年級(jí)開始我們的班主任孫老師就給孩子和家長(zhǎng)推薦一些適合孩子和家長(zhǎng)看的書，到二年級(jí)我們孫老師又讓孩子們建立了好詞佳句摘抄本，專門摘錄好詞好句，在孩子的作文中我發(fā)現(xiàn)她運(yùn)用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句及修辭方法，使她的文章大增其色，讀著女兒的作文，字里行間充滿想象，我深深地感到女兒文筆的優(yōu)美，如果不知情，也許還感覺不出這出自一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生之手，這就是學(xué)校老師書香教育的結(jié)果，我們家長(zhǎng)的內(nèi)心充滿了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感激。孩子在這樣濃郁的書香氛圍的滋養(yǎng)下，“書香班級(jí)”“書香家庭”的氛圍就營(yíng)造出來(lái)了。我一直堅(jiān)信孩子的成長(zhǎng)總是和學(xué)校