二上二單元5退位減法

1、 馬家嘴 小學(xué) 二 年級 數(shù) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二單元 毛曉玲一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：解決問題（一）2.達(dá)成目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)計(jì)算百以內(nèi)的兩位數(shù)退位的減法運(yùn)算。 （2）能運(yùn)用百以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。（2）過程與方法：（1）讓學(xué)生在具體情境中解決問題的過程，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算。 （2）在掌握百以內(nèi)減法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力。 （3）在運(yùn)用減法知識(shí)解決生活中的問題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析對比的能力和自主探索知識(shí)的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實(shí)意義的。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。（2）在解決問題的過程中，結(jié)合課本內(nèi)

2、容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式計(jì)算的方法。2、學(xué)會(huì)退位的書寫。4.學(xué)習(xí)方法建議：這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的不退位減法以后，能夠運(yùn)用遷移類比方法學(xué)習(xí)退位減法。培養(yǎng)學(xué)生搜集，處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。5.課時(shí)安排：1課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個(gè)性化意見及說明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（注明課堂練習(xí)）通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。當(dāng)學(xué)生遇上個(gè)位1-6不會(huì)減時(shí)，想辦法“借”來減，引起思考，解決問題 在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。 讓學(xué)生通過列豎式感受退位減法的方法，當(dāng)學(xué)生遇

3、到不夠減時(shí)，借助擺小棒的過程可以從十位退一就夠減了，最后說明豎式的寫法。例1是不退位減，例2是退位 課堂練習(xí)充分鞏固剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)解答方法，體驗(yàn)解答的過程。一、情境導(dǎo)入師：課本19頁例2表，可以提出什么減法問題？師：“中國比美國多多少枚金牌”這個(gè)問題 怎樣列式？列式51-36=師：個(gè)位1-6減不了怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。出示主題圖。從圖中了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。二新課探究，合作交流 師：下們我拿小木棒來擺擺看。（組織學(xué)習(xí)小組用擺小棒的方式理清兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理。）師：旁邊單個(gè)1根不能減去6根怎么辦？我們是否可以拿一扎來打開后變成了10根，10根加1根

4、就11根夠減了嗎？師：列豎式怎樣列呢？應(yīng)該怎樣算？個(gè)位不夠應(yīng)向哪里退1？具體怎么算？那老師跟大家一起算算看吧！三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)教材19頁做一做，練習(xí)三第4、5、6題四課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)了什么？如何進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式計(jì)算？算時(shí)要注意什么？學(xué)生提出：中國比美國多多少枚金牌”這個(gè)問題 學(xué)生回答：51-36遇上個(gè)位1-6可能不會(huì)減學(xué)生分組討論。 學(xué)生回憶，遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。 學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。學(xué)生回答：例2的個(gè)位不夠減。學(xué)生匯報(bào)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法計(jì)算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位不夠減，從十位退一再減。 學(xué)生觀察圖，并在小組內(nèi)交流了解到的信息。說明解題思路。 學(xué)生先獨(dú)立解決，再交流匯報(bào)。學(xué)生回答：相同數(shù)位要對齊從個(gè)位減起如果個(gè)位不夠減，從十位退一再減。學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)收獲。 三、學(xué)習(xí)資源推薦板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 例2： 5 1 3 6 1 5注意：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位不夠減，從十位退一再減。四、困惑與建議 教學(xué)反思:本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減豎式寫法，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移，大多數(shù)學(xué)生都能接受，難點(diǎn)是退位減法的計(jì)算，及退位減法的算理。個(gè)位不夠減，十位退1，作10，和個(gè)位數(shù)合起