初中一年級(jí)語文第一課時(shí)課件

1、語語 文文七年級(jí)七年級(jí) 上冊上冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書9. 9. 春春 朱自清朱自清 板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)課件課件 朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)教授 ，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對光明未來的期待。 他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。 代表作有：春荷塘月色背影綠等。課文對春天的描寫分幾個(gè)步驟？課文對春天的描寫分幾個(gè)步驟？

2、繪贊盼春127810盼春盼春作者的心情怎樣？作者的心情怎樣？急切、喜悅急切、喜悅繪春繪春春 草 圖春 花 圖春 風(fēng) 圖春 雨 圖迎 春 圖繪 春春草圖文中抓住了春草的什么特點(diǎn)？文中抓住了春草的什么特點(diǎn)？ 情態(tài)（鉆） 質(zhì)地（嫩） 色彩（綠） 長勢（滿）春 草 勃 發(fā)春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪分三層來寫春花：分三層來寫春花： 樹上：花朵多；花色艷；花味甜（聯(lián)想） 花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面） 遍地：數(shù)量多；種類豐富；閃爍（由點(diǎn)到面）春花競放春花競放這一段，色與味、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強(qiáng)。春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者在描寫無形無味的春風(fēng)時(shí)，作者在描寫無形

3、無味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的哪些感覺？調(diào)動(dòng)了人體的哪些感覺？ 觸覺：撫摸（和煦） 嗅覺：各種氣息（芳香） 聽覺：鳥鳴笛聲（悅耳）這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，把無形、無味、無聲的方面，把無形、無味、無聲的春風(fēng)寫得有形、有味、有聲、春風(fēng)寫得有形、有味、有聲、有情有感。有情有感。春雨圖作者筆下的春雨有哪些特點(diǎn)？作者筆下的春雨有哪些特點(diǎn)？ 尋常、三兩天：次數(shù)多、時(shí)間長 像牛毛：多而細(xì)密 像花針：亮而閃爍 像細(xì)絲：柔而綿長雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？ 樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面） 小草：青得逼你的眼（側(cè)面）視線轉(zhuǎn)向人間的生活：視線轉(zhuǎn)向人間的生活： 雨夜的寧靜（家家一燈如

4、豆） 白天的活動(dòng)（行人，農(nóng)民） 春雨沐浴的溫馨（房屋）以上四幅圖畫，從四個(gè)側(cè)面描以上四幅圖畫，從四個(gè)側(cè)面描繪了春景的美。繪了春景的美?！耙磺芯罢Z皆一切景語皆情語情語”，描繪春景的字里行間，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天的都洋溢著作者對春天的喜愛、喜愛、贊美贊美之情，這就是之情，這就是寓情于景寓情于景的的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)方法。迎春圖 激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。 “ 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春” 新：新生命的開始，給人無限希望 美：令人喜愛 充滿活力：給人以信心和力量贊贊 春春這篇優(yōu)美的這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。奮發(fā)向上。本文構(gòu)思精巧，情景交融。本文構(gòu)思精巧，情景交融。本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)。本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)。 選用