分壓式放大器的安裝與調(diào)試

1、一、教案頭本次課標題：分壓式放大器的安裝與調(diào)試授課班級：上課時間2課時上課地點：教學目標能力（技能）目標知識目標掌握分壓式放大器的伏安特性；初步認識分壓式放大器的應用電路；能利用Ewb模擬，驗證分壓式放大器的應用；1、學會使用示波器2、掌握電路的工作原理3、能進行電路的制作與調(diào)試，能夠排除簡單故障能力訓練任務及案例任務1 掌握分壓式放大器的及繪制分壓式放大器的伏安特性曲線；分壓式放大器的特性及其特性曲線的繪制；分壓式放大器的主要參數(shù)及其意義任務2 半導體分壓式放大器的應用；展示由分壓式放大器構(gòu)成的電路；實驗等內(nèi)容，再以案例依次列舉分壓式放大器的應用 再以案例分析制作好的現(xiàn)有分壓式放大器的電路圖

2、任務3 利用Ewb模擬分壓式放大器的應用電路；先回顧分壓式放大器的基礎知識及分壓式放大器的應用電路等內(nèi)容；再讓學生利用軟件模擬電路觀察輸出；得出結(jié)論；參考資料二、教學設計步驟教學內(nèi)容教學方法教學手段學生活動告知（教學內(nèi)容、目的）1.引入新課PN結(jié)是構(gòu)成半導體分壓式放大器的基礎，其單向?qū)щ娦杂绊懛謮菏椒糯笃鞯奶匦?，即可用分壓式放大器的伏安特性曲線描述。2能力目標：能掌握分壓式放大器的伏安特性；初步認識分壓式放大器的應用電路；能利用Ewb模擬，驗證分壓式放大器的應用；3.知識目標：掌握分壓式放大器的單向?qū)щ娞匦约皯?；分壓式放大器的主要參?shù)及其意義掌握利用Ewb模擬，驗證分壓式放大器的應用電路即分

3、壓式放大器構(gòu)成的整流及限幅電路；提問講授（口述）實物展示問題回答引 入（任務項目）實驗引入：連接電路，接通開關，觀察小燈泡發(fā)光情況，引出分壓式放大器的單向特性；及其應用電路；展示元件實驗導入實物展示板書觀察實物回答問題操 練（掌握 初 步或 基 本能力）【訓練內(nèi)容及步驟】1.按圖2-43所示電路裝配圖正確安裝各元器件，安裝制作分壓式放大電路。圖2-43 分壓式放大電路裝配圖2.調(diào)試分壓式放大電路。分別進行靜態(tài)和動態(tài)測試，用示波器觀察輸入、輸出波形，并排除所出現(xiàn)故障。填入表2-26中。3.工藝要求(1) 按電路裝配圖正確安裝元件，不錯裝、不漏裝。(2) 安裝電容、三極管要注意元器件引腳極性，以免

4、損壞元件。(3) 插裝、排列元件，電阻器一律臥式安裝，電容器及三極管采用立式安裝，并離電路板24mm為宜。(4) 電路裝接好后才可接通電源。4、限幅電路5、鉗位電路4、場效應晶體管電壓放大作用場效應管具有放大作用。圖2-36所示為場效應管放大器，輸入信號Ui經(jīng)Ci耦合至場效應管VT的柵極，與原來的柵極負偏壓相疊加，使其漏極電流ID相應變化，并在負載電阻RD上產(chǎn)生壓降，經(jīng)C2隔離直流后輸出，在輸出端即得到放大了的信號電壓Uo。ID與Ui同相，Uo與Ui反相。由于場效應管放大器的輸入阻抗很高，因此耦合電容可以容量較小，不必使用電解電容器。圖2-36場效應管放大器5、 場效應晶體管的使用注意事項1場

5、效應管柵、源極之間的電阻很高，因此，保存場效應管應使三個電極短接，避免柵極懸空。焊接時，電烙鐵的外殼應良好地接地，或燒熱電烙鐵后切斷電源再焊。2有些場效應晶體管將襯底引出，故有4個管腳，這種管子漏極與源極可互換使用。但有些場效應晶體管在內(nèi)部已將襯底與源極接在一起，只引出3個電極，這種管子的漏極與源極不能互換。3使用場效應管時各極必須加正確的工作電壓。4在使用場效應管時，要注意漏、源電壓、漏源電流及耗散功率等，不要超過規(guī)定的最大允許值。6、場效應晶體管的特性曲線【轉(zhuǎn)移特性曲線】 指當漏源電壓UDS為某一定值時，漏極電流ID受柵源電壓UGS控制的關系。1. 結(jié)型場效應管也是非線性器件。2. 當UG

6、S=0時，ID最大，此時ID=IDSS，稱為場效應管的飽和漏電流。3. 柵源極之間只能加負電壓，即USD0時管子才能正常工作。4. 【輸出特性曲線】 指當柵源電壓UGS為某一定值時，漏極電流ID隨漏源電壓UDS變化的關系曲線。如圖2-35b)所示：1. 結(jié)型場效應管有三個工作區(qū)：可變電阻區(qū)、放大區(qū)和擊穿區(qū)；在放大區(qū)， ID只受UGS控制，幾乎不隨UDS變化，形成一組近乎平行于UDS軸的曲線，故放大區(qū)又稱為恒流區(qū)或飽和區(qū)。教師示范分壓式放大器正接，分壓式放大器反接總結(jié)出其伏安特性應用電路和模擬相結(jié)合得出第一個電路的結(jié)論其它電路自主歸納填補空格活動頁輔導教師示范學生練習活動頁教師演示部分學生練習自

7、學輔導個人操作小組操作集體性操作深化（加深 對 基 本 能 力的體會）1.將實驗用的硅分壓式放大器改作鍺分壓式放大器會有什么現(xiàn)象；加深對單性導電性的認識；2.接入一個穩(wěn)壓分壓式放大器電路，用軟件模擬歸納結(jié)論；分壓式放大器的其它應用；對比法模擬法學生練習相互討論個人練習小組練習歸納（知識 和 能力）能力 1 感性認識，知道元件的特性即單向?qū)щ娦?；能? 使學生通過自己動手、自己的實踐來認識電子元件的性質(zhì)。能力 3 ewb擴充學生的知識面，提高總結(jié)問題，應用問題的能力。講授或在教師引導下先學生總結(jié)，教師再歸納板書訓練鞏固拓展檢驗訓練項目1 自己動手連接普通分壓式放大器的小燈泡實驗，反復練習。訓練項目2 替換不同類型的分壓式放大器，讓學生觀察實驗現(xiàn)象。訓練項目3 ewb模擬電路，加深和擴展知識點。啟發(fā)誘導重點講解、個別講解討論板書總結(jié)歸納本節(jié)課所講的內(nèi)容，要很好的實現(xiàn)能力目標，大家還需要在課下多練習，多總結(jié)實踐經(jīng)驗；重點是能掌握元件及性