小學(xué)心理健康教育課《我已經(jīng)長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、小學(xué)心理健康教育課 - 我已經(jīng)長(zhǎng)大了教學(xué)分析：一年級(jí)的小學(xué)生，正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期。經(jīng)過(guò)了一學(xué) 期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生一般經(jīng)受過(guò)一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn) 生自我認(rèn)識(shí)不全面、自我評(píng)價(jià)偏低的現(xiàn)象，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是很不利的 本次教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我 能行”兩個(gè)具體形象的對(duì)比，并引發(fā)討論；然后通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到 自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的，能做好很多 事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。教學(xué)目標(biāo)：1. 了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法。2. 幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和

2、缺 點(diǎn)。課型： 新授課課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我理解、自我評(píng)價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(zhǎng)處。2. 了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。適合年級(jí)： 一年級(jí) 教學(xué)過(guò)程：一、小品導(dǎo)入：1. 教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們?cè)谏钪锌隙ㄒプ龊芏嗍虑?，有的做成功了，這時(shí)候，別人就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們心里肯定很高興。但也有很多 時(shí)候，我們會(huì)失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想呢？2. 小組里談?wù)勛约旱男那椤?. 教師過(guò)渡語(yǔ)：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我 不行”，我

3、們一起來(lái)看看，他們是怎么樣面對(duì)自己的成功與失敗的。4. 小品表演：我能行和我不行（后附）5. 小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過(guò)嗎？你覺(jué)得自己 有些像誰(shuí)呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對(duì)比，引發(fā) 學(xué)生討論。二、找一找，說(shuō)一說(shuō)1. 教師過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可 能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢！2. 和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì)做這些事嗎？（1）我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕、襪子。（2）我會(huì)補(bǔ)書(shū)，也會(huì)包書(shū)皮。3）我會(huì)彈琴、畫(huà)畫(huà)、打電腦等等。（4）我會(huì)整理房間。（5）我會(huì)自己疊被子。3. 教師引

4、導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說(shuō)說(shuō)，或者表演一下， 好嗎？4. 請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長(zhǎng)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己， 讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的，是能行的。三、小品：小明真的是“我不行”嗎？（后附）1. 教師過(guò)渡語(yǔ)：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu) 點(diǎn)，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處， 請(qǐng)看小品小明真的是“我不行”嗎？2. 小品表演。3. 討論：（1）小明真沒(méi)用嗎？（2）小明做什么事情最棒？4. 教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同 學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們幫他們來(lái)找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎

5、？5. 請(qǐng)這部分同學(xué)再來(lái)夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小明的事例，得出有些時(shí)候不是自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是 看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸，可以使自己更 加自信。四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀1. 在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的事情 因此，我們不開(kāi)心，心情沉重。那么，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗兀?. 討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做？(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試 著去(2)上課了，你打瞌睡了，沒(méi)把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去( 3 )你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號(hào)， 你會(huì)試著去(4)假期和同學(xué)一起去

6、爬山，爬到半山腰你覺(jué)得太累了，其他同學(xué)已 經(jīng)爬到了山頂，這時(shí)你會(huì)3. 交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自 己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。4. 小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來(lái)的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)克服日常生活中遇到困難的體會(huì)，發(fā)給自己自信獎(jiǎng)狀， 與同學(xué)分享成功的快樂(lè)，使自己更有自信心。五、小結(jié)生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)、沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn) 沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待，要讓自己有一份好心情；當(dāng)然， 有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們都能像“我能行”一 樣，做事有信心，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句：“我能行，我真棒！” 參考資料：小品：“我能行”和“我不行”我能行：小朋

7、友們，你們好，我的名字叫“我能行”。我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行”。我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學(xué) 的稱(chēng)贊；我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿埽晃疫€是一個(gè) 很喜歡旅游的人，爬山、游泳，樣樣都難不倒我。我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò) 誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評(píng)了一頓，真不高興；本 來(lái)唱歌是最拿手的，可一到臺(tái)上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這 人，做什么都不行！我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行，我準(zhǔn) 能做好這件事！有時(shí)候，雖然事情并沒(méi)有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認(rèn) 真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。（蹦蹦跳跳地下場(chǎng)）我不行：有時(shí)候，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，但那又有什么呢，比我做 得好的人多的是呢？（垂頭喪氣