大學(xué)生一般生活滿意度及其與自尊的關(guān)系

1、222中國(guó)心理衛(wèi)生雜志2004年第18卷第4期論文大學(xué)生一般生活滿意度及其與自尊的關(guān)系中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(100101)陳麗娜張建新【摘要】目的:研究大學(xué)生的一般生活滿意度及其與自尊的關(guān)系。方法:運(yùn)用一般生活滿意度量表和自尊量表對(duì)120名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果:本組大學(xué)生的一般生活滿意度總體處于中等水平,其中女生平均分為4131,男生平均分為3165,女生生活滿意度顯著高于男生(t=3121,P<0101);來(lái)自城市學(xué)生的平均分為4130,來(lái)自農(nóng)村學(xué)生的平均分為3167,城市學(xué)生生活滿意度顯著高于農(nóng)村學(xué)生(t=3106,P<0101)。120名大學(xué)生的自尊總均分約

2、3分,屬較高水平,女生高于男生,城市大學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生但差異不顯著。高自尊組學(xué)生生活滿意度高于低自尊組學(xué)生。結(jié)論:大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的生活中等程度滿意;其生活滿意度存在性別和地區(qū)差異。自尊水平高的大學(xué)生,其生活滿意度亦比較高?！娟P(guān)鍵詞】精神衛(wèi)生一般生活滿意度橫斷面研究自尊GeneralLifeSatisfactionandSelf-CHENLina&ZHANGJianxinof,ofScience,Beijing100101【Abstract】Objective:Tandself-esteemofuniversitystudents1Methods:120universitySatisfac

3、tionScaleandSelf-esteemScale1Results:Generallifesatisfactionofuniversitylevel,femalewassignificantlyhigherthanmaleinlifesatisfaction,andthestudentsfromcitieswassignificantlyhigherthantheirclassmatesfromruralareas1Generallifesatisfactionofthehighself-esteemstudentswashigherthanthatofthelowself-esteem

4、students1Conclusion:Mostoftheuniversitystudentsweremeaninlifesatisfac2tion1Girlsandstudentsfromcitiesaremoresatisfiedwiththeirlife1Lifesatisfactionpositivelycorrelatedwithself-esteem1【KeyWords】mentalhealthgenerallifesatisfactioncross-sectionalstudiesself-esteemuniversitystu2dents生活滿意度是心理幸福感的重要組成部分,是

5、一個(gè)人根據(jù)自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所做的總體評(píng)價(jià)1。生活滿意度可分為兩種:一般生活滿意度是對(duì)個(gè)人生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià),特殊生活滿意度是對(duì)不同生活領(lǐng)域的具體評(píng)價(jià),如婚姻滿意度、收入滿意度、工作滿意度等。一般生活滿意度較之特殊生活滿意度更為穩(wěn)定。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在各種預(yù)測(cè)生活滿意度的相關(guān)變量中,自尊與生活滿意度的相關(guān)最高2。如一項(xiàng)有31個(gè)國(guó)家1萬(wàn)多名大學(xué)生參加的跨文化研究發(fā)現(xiàn),或自愛(ài)兩個(gè)部分構(gòu)成5。自尊反映出個(gè)體知覺(jué)到的現(xiàn)實(shí)自我狀態(tài)與期望自我狀態(tài)之間的差異。高自尊的個(gè)體,對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我價(jià)值持肯定的正面評(píng)價(jià),自信,較滿意自己,對(duì)自我的情感體驗(yàn)是積極的。低自尊的個(gè)體則相反,對(duì)自己持負(fù)面的消極評(píng)價(jià),認(rèn)為自

6、己不如別人,沒(méi)有信心應(yīng)對(duì)困難,對(duì)自己的接納程度低,對(duì)自我的情感體驗(yàn)是負(fù)面的。近年來(lái)隨著生活質(zhì)量和心理幸福感方面研究的進(jìn)展,作為心理幸福感關(guān)鍵指標(biāo)的生活滿意度也日益受到關(guān)注。但已有的研究主要集中于成年人和老年樣本6,兒童和青少年心理幸福感的研究最近才起步7,而國(guó)內(nèi)關(guān)于兒童和青少年群體的生活滿意度研究則更少8。本研究以大學(xué)生為對(duì)象,試圖回答在物質(zhì)生活日益提高、學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容日益豐富的今天,處于人生關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生的一般生活滿意度具體情況,以及生活滿意度與自尊的關(guān)系。自尊與生活滿意度的相關(guān)系數(shù)達(dá)到01473。研究還發(fā)現(xiàn),在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量、自尊、社會(huì)支持、人格特質(zhì)、應(yīng)付能力、適應(yīng)能力等預(yù)測(cè)指標(biāo)中,自尊

7、是預(yù)測(cè)生活滿意度的最佳指標(biāo)之一4。自尊是個(gè)體在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所獲得對(duì)自我的積極情感性體驗(yàn),由自我效能或自我勝任以及自我悅納本研究得到中國(guó)科學(xué)院生物局重點(diǎn)資助,項(xiàng)目編號(hào):KSCX2-2-03中國(guó)心理衛(wèi)生雜志2004年第18卷第4期223對(duì)象和方法對(duì)象在北京市一所綜合大學(xué)的三個(gè)公共選修課上隨機(jī)抽取來(lái)自全校不同專業(yè)不同年級(jí)的120名學(xué)生參加測(cè)試。其中男生為63人,女生為57人。來(lái)自城市的有56人,來(lái)自農(nóng)村的有64人。測(cè)量工具:11一般生活滿意度:采用的一般生活滿意度量表,最初由Diener編制,在國(guó)外廣為運(yùn)用。在國(guó)內(nèi)運(yùn)用具有較好的信度和效度9。包含6個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的答案從1“非常不同意”到7“非常

8、同意”分為7級(jí)。該量表在本研究中的信度系數(shù)值為0183。21自尊量表:采用Rosenberg編制的自尊量表,在國(guó)內(nèi)修訂引用信度、效度均達(dá)到要求10。共10個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的答案從1“非常同意”到4“非常不同意”分為4級(jí)。值為0178。0105)。將所有被試按自尊量表分?jǐn)?shù),分成高自尊組、中間組和低自尊組三個(gè)組(區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)為樣本平均數(shù)加、減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差:量表分?jǐn)?shù)高于平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上的為高自尊組;低于平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的為低自尊組;其余則歸為中間組)。各組人數(shù)及一般生活滿意度的方差分析結(jié)果列于表2。表2不同自尊水平大學(xué)生的一般生活滿意度比較(x±s)自尊一般生活滿意度高自尊組(20人)414

9、7±1116中間組(78人)4103±1112低自尊組(22人)F值3121±1100619633表2顯示,其一般生活滿意度也,高自尊組與721,P<0105)、中間組與低自尊組21977,P<0105)存在顯著差異,而高自尊組與中間組的差異不顯著(t=11597,P>0105)。討論1、大學(xué)生的一般生活滿意度處于中等水平,其總平均數(shù)約為4分。但性別和地區(qū)對(duì)大學(xué)生的一般生活滿意度有顯著的影響(見(jiàn)表1)。女生較男生表現(xiàn)出更高的生活滿意度,來(lái)自城市的大學(xué)生的生活滿意度顯著高于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生。表1大學(xué)生的一般生活滿意度及自尊得分比較(x±s

10、)一般生活滿意度性別男生女生t檢驗(yàn)農(nóng)村大學(xué)生城市大學(xué)生t檢驗(yàn)3165±01984131+1125312133自尊3109±01423112±013501523108±01403113±013801623110±0140研究結(jié)果顯示,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身的生活質(zhì)量總體上講既不是十分滿意、也沒(méi)有表現(xiàn)得很不滿意,似乎處于一種無(wú)法做出明確判斷的模棱兩可的狀態(tài)。多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)生活遠(yuǎn)較他們的父輩優(yōu)越,但周?chē)恼T惑實(shí)在豐富,加之環(huán)境中不確定因素迅速增加,他們心理上的需求卻不那么容易得到滿足。當(dāng)然,由于本研究中的大學(xué)生來(lái)自北京的重點(diǎn)大學(xué),他們?cè)诟鞣?/p>

11、面享受的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)都是很高的,上述一般性結(jié)果是否適用于不同地區(qū)、不同類別高校大學(xué)生的生活滿意度,尚待進(jìn)一步擴(kuò)大樣本進(jìn)行研究。在本研究中,女大學(xué)生的生活滿意度顯著高于男大學(xué)生。這似乎表明,在我國(guó)女性學(xué)生對(duì)生活的整體滿意度普遍高于男性學(xué)生。本研究的女大學(xué)生表現(xiàn)出比男生更高的自尊水平,這在一定程度上解釋了為什么女生在生活滿意度上較男生要高。一項(xiàng)關(guān)于主觀幸福感的研究也表明,自尊水平高的人其主觀幸福感較高,對(duì)生活的滿意度也較高11。為什么女生的自尊高于男生呢?這可能與社會(huì)對(duì)性別角色的預(yù)期有關(guān)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶來(lái)人際競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)對(duì)男性競(jìng)爭(zhēng)能力的預(yù)期高于對(duì)女性的預(yù)期,環(huán)境對(duì)男女性角色的不同預(yù)期,造成男性、特別

12、是男性大學(xué)生自尊較為低,他們不滿足于自己的現(xiàn)狀,他們的目標(biāo)更為高遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)自我與理想自我的距離較女生為大,故他們對(duì)自己不甚滿意,連帶著對(duì)總體生活的滿意度也比女生為低,關(guān)地區(qū)3167±11094130±1156310633總體3197±11163P<0105,33P<0101,下同大學(xué)生的自尊比較高,其總平均數(shù)約3分(最高4分)。男生的自尊水平低于女生,農(nóng)村大學(xué)生的自尊水平低于城市大學(xué)生,但差別不顯著。2、一般生活滿意度與自尊關(guān)系分析相關(guān)分析結(jié)果表明,一般生活滿意度與自尊顯著相關(guān)(r=01379,P<0101),表明自尊水平高的個(gè)體,其一般生活滿意度

13、比較高。對(duì)一般生活滿意度進(jìn)行方差分析,發(fā)現(xiàn)性別、城鄉(xiāng)、自尊三者在一般生活滿意度變量上不存在顯著交互作用(F=11118,P>224中國(guó)心理衛(wèi)生雜志2004年第18卷第4期于這一點(diǎn),尚需進(jìn)一步探討和證實(shí)。城鄉(xiāng)比較結(jié)果顯示,來(lái)自城市的大學(xué)生一般生活滿意度要顯著高于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,同樣,城市大學(xué)生的自尊也比農(nóng)村大學(xué)生要高一些。城鄉(xiāng)大學(xué)生之間的一個(gè)重要差別就在于,他們各自的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位存在著差異。社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響人們的自尊水平,進(jìn)而影響人們的生活滿意度。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究表明12,家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不同的大學(xué)生對(duì)生活的滿意度表現(xiàn)不同,來(lái)自低收入家庭的大學(xué)生的生活滿意度一般要低于來(lái)自平均或高收入家庭

14、的學(xué)生,這與我們的研究結(jié)果相一致。多數(shù)農(nóng)村來(lái)的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件要差于城市的大學(xué)生,他們所面對(duì)的環(huán)境壓力和誘惑與后者相同,但卻不具備后者的經(jīng)濟(jì)條件。因此,他們會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)自我感到不滿意,會(huì)嘗試改變自己,使自己能夠適應(yīng)城市中的大學(xué)生活,但這種努力往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間,而且不一定很成功。因此,待進(jìn)一步研究。從本研究的結(jié)果來(lái)看,我們應(yīng)該更多地關(guān)注男性大學(xué)生和來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,因?yàn)樗麄兊淖宰鸷蜕顫M意度相對(duì)偏低。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們積極向上、腳踏實(shí)地的生活態(tài)度,這對(duì)于他們是否能夠適應(yīng)更廣泛的社會(huì)生活,并且為社會(huì)做出貢獻(xiàn),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的潛在影響。參考文獻(xiàn)1ShinDC,JohnsonDM1Avowedhappinessas

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