2019年新人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

1、教學(xué)計劃（15）一、情況分析（一）班級情況分析：1 1、 本班共有學(xué)生 3939 人，其中男生 1414 人，女生 2525 人，插班生 3 3 人；從上學(xué) 年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、 概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握 還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強， 學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺 性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里， 在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成 績。2 2、 本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或

2、者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn) 真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的 認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角一集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼） 等。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位 數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能

3、力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強 數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使 他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1 1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2 2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗3 3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)4 4、 提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5 5、 逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）知識和技能方面1 1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行

4、相應(yīng)的估算和驗算。2 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3 3、 初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 1010），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱， 初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法， 會解決簡單的有關(guān)分 數(shù)的實際問題。4 4、 會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方 形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會 進(jìn)行測量。5 5、 認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立 1 1 毫米、1 1 分米和 1 1 千米的長度觀念，知 1 1 厘米=10=10 毫米、1 1 分米=10=1

5、0 厘米、1 1 千米=1000=1000 米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸， 初步建立 1 1 噸的質(zhì)量念，知道 1 1 噸=1000=1000 千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x 擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1 1 分=60=60 秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。6 6、 理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的 幾倍”的實際問題的方法。7 7 學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。（二）數(shù)學(xué)思考方面1 1、 體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2 2、 結(jié)合生活中的實際問題，靈活運

6、用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3 3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必 要性。（三）解決問題方面1 1、 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2 2、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。3 3、 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1 1、 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極 參與生動、直觀的教學(xué)活動。2 2、 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功 的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3

7、 3、 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4 4、 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5 5、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 6、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)活動。2 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)

8、生。3 3、 盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另 外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4 4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) 的方法。六、課時安排:2 2、筆算乘法.8 8 課時 整理和復(fù)習(xí)1 1 課時 數(shù)字編碼1 1 課時七、長方形和正方形（3 3 課時） 四邊形 1 1 課時一、時、分、秒（3 3 課時）秒的認(rèn)識. .1 1 課時時間的計算. 1 1 課時練習(xí)一.1 1 課時二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5 5 課時）兩位數(shù)加兩位數(shù) .1 1 課時兩位數(shù)減兩位數(shù) .1 1 課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十.加、減法的估算.1 1 課時整理和復(fù)習(xí). .1 1 課時三、測量（6 6 課時）毫米、分米的認(rèn)識.2 2 課時千米的認(rèn)識. 2 2 課時噸的認(rèn)識. 2 2 課時四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6 6 課時）1 1、加法. 2 2 課時2 2、減法.-3-3 課時整理和復(fù)習(xí).1 1 課時五、倍的認(rèn)識（3 3 課時）倍的認(rèn)識. 1 1 課時解決問題.2 2 課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（1111 課時）1 1、口算乘法.1 1 課