中學(xué)生合唱社團(tuán)建設(shè)與訓(xùn)練的探索

1、中學(xué)生合唱社團(tuán)建設(shè)與訓(xùn)練的探索合唱能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和齊心協(xié)力的集體意識(shí)， 是學(xué)生 在課堂 教學(xué)中無(wú)法得到的知識(shí)的補(bǔ)充和提升； 合唱也可以激發(fā)學(xué) 生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí) 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、表達(dá)能力、表 演能力和審美能力，對(duì) 陶冶學(xué)生的情操也具有非常重大的意義。一、初中生合唱團(tuán)的組建和選拔1. 學(xué)生音色和音域的選擇：初中生初一的時(shí)候聲音比較稚 嫩，還屬 于童聲，還比較好掌控，可到了初二、初三的時(shí)候由于 有一部分學(xué)生正處 在變聲期， 聲音很不好掌握， 所以給選拔隊(duì)員 也帶來(lái)一定的困難，因此 在選拔隊(duì)員的時(shí)候，一定要仔細(xì)聽(tīng)，要 能辨別出來(lái)是否在變聲期， 要能 看到他的前途， 要能判別出在變 聲

2、期和變聲后的音域的差異。2. 節(jié)奏感、 聽(tīng)力水平的要求： 教師可以選擇一兩條比較簡(jiǎn)單 的節(jié) 奏讓學(xué)生模仿。 教師要注意學(xué)生的節(jié)奏和速度一定要穩(wěn)。 這 樣很容易檢 驗(yàn)隊(duì)員的節(jié)奏感和樂(lè)感。二、合唱團(tuán)團(tuán)員素養(yǎng)的培養(yǎng)合唱團(tuán)里面最重要的不是指揮， 而是合唱團(tuán)員， 只要將合唱 團(tuán)合 唱素養(yǎng)培養(yǎng)好了， 合唱就可謂成功了一半， 教師也輕松許多。（一）培養(yǎng)合唱團(tuán)員對(duì)合唱的興趣。剛進(jìn)入合唱團(tuán)的孩子對(duì) 合唱往 往是充滿期待和興趣的， 但是當(dāng)他們一旦接觸難度較大的 合唱作品或是 遇到教師打疲勞戰(zhàn)的時(shí)候，興趣就會(huì)大大地減?。辉偌由衔幕瘜W(xué)科的沉重和一些主科老師對(duì)合唱訓(xùn)練不支持， 家長(zhǎng)不 以及 同意，孩子們的興趣就慢慢地消

3、失了。（二）培養(yǎng)孩子們對(duì)合唱的責(zé)任心和情感。 合唱團(tuán)就像一個(gè) 大家庭， 指揮就像家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子們有感情，多關(guān)愛(ài)、多溝 通，要讓孩子們感 覺(jué)在合唱團(tuán)有安全感， 有自己的發(fā)展空間。 而 且還要調(diào)動(dòng)隊(duì)員們互相關(guān)心、 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，產(chǎn)生深厚的友誼。（三）培養(yǎng)合唱團(tuán)干部。合唱團(tuán)的干部就相當(dāng)于教師的小助 手。合 唱團(tuán)干部具有一定的權(quán)利， 可以協(xié)助教師做一些具體工作， 甚至教唱歌 曲。 當(dāng)然這樣的學(xué)生必定是音樂(lè)素養(yǎng)相對(duì)比較高的孩 子，而且是敢擔(dān)當(dāng) 的孩子。三、合唱隊(duì)合唱技巧的訓(xùn)練一個(gè)優(yōu)秀的合唱團(tuán)， 一定要能利用美的和諧的聲音表現(xiàn)不同 風(fēng)格的 作品。教師在訓(xùn)練的過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí) 慣，掌握一定的歌

4、 唱技巧。（一）氣息訓(xùn)練的方法要得到美的聲音， 首先就要訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱呼吸， 只有 掌握 了正確的歌唱呼吸方法， 才能進(jìn)一步掌握正確的發(fā)聲。 在訓(xùn) 練的時(shí)候， 要吸氣和呼氣分開(kāi)來(lái)練習(xí)， 我通常運(yùn)用以下幾種方法 讓學(xué)生很容易把握：1. 讓學(xué)生彎腰體會(huì)氣息正確吸到腰圍的感覺(jué)。2. 用咳嗽的方法體會(huì)氣息在腰部對(duì)抗的感覺(jué)。3. 用強(qiáng)弱交替來(lái)訓(xùn)練呼氣，體會(huì)氣息的加強(qiáng)和減弱的感覺(jué)。（二） ?音的訓(xùn)練氣息和聲音的發(fā)展是并存的， 當(dāng)氣息運(yùn)用得恰當(dāng)， 聲音自然 也會(huì)好很多， 但這兩者一定要協(xié)調(diào)好。 我主要采用了以下幾個(gè)辦 法：1.哼鳴練習(xí)， 哼鳴可以使聲音和氣息集中， 也很容易找到發(fā) 聲的 位置。2.開(kāi)口音

5、練習(xí)，我喜歡用這些母音來(lái)練習(xí)， “篝”“火”“哈”“厚”等，因?yàn)椤绑艉突稹币艉么蜷_(kāi)口 形，可以體 會(huì)口腔上蓋掛起來(lái)和聲音豎起來(lái)的感覺(jué)。 或者是像京 劇演員學(xué)連續(xù)“哈 哈”大笑的感覺(jué)， 這種感覺(jué)也很容易讓學(xué)生體 會(huì)到正確的聲音和正確的 呼吸方法。3. 閉口音練習(xí)，我喜歡給學(xué)生練習(xí)“綠、哩、咪、美”等母 音，這 些音都可以使氣息集中、 聲音動(dòng)聽(tīng)而明亮， “綠”和“哩” 又可以鍛煉 舌頭的靈活性。4. 初中階段， 有很多同學(xué)漸漸進(jìn)入了變聲期， 合唱指揮老師 一定 要注意， 不能讓他們練習(xí)太久； 而且還要提醒他們平時(shí)不要 吃太刺激的 食物，生活習(xí)慣要有規(guī)律，注意休息。四、合唱歌曲的訓(xùn)練 當(dāng)學(xué)生的唱歌技

6、巧有了一定基礎(chǔ)的時(shí)候， 就可以進(jìn)行唱歌訓(xùn) 練了。（一）合唱歌曲時(shí)， 首先要明確歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、 創(chuàng)作背景， 這樣 才能明確歌曲所要表達(dá)的情感和所需要的聲音特點(diǎn)（二） 分聲部學(xué)唱歌曲， 首先是低聲部學(xué)唱， 然后再高聲部 學(xué)唱， 而且每個(gè)聲部必須唱熟甚至背唱，用輕聲學(xué)唱。當(dāng)唱熟以 后，一定要把握 唱歌技巧的運(yùn)用， 可以先在歌唱位置上朗誦歌詞， 并注意咬字和吐字。三） 歌曲重難點(diǎn)和情緒、情感的處理。在處理重難點(diǎn)的時(shí) 候，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，教師和學(xué)生一起解決，尤其要注意各個(gè) 音樂(lè)記號(hào) 的處理和運(yùn)用，以及隊(duì)員在唱的過(guò)程中怎么去把握， 有 時(shí)，教師可以多示范，讓學(xué)生多體會(huì)。（四）作品合成。當(dāng)各個(gè)聲部都學(xué)完以后，訓(xùn)練的就是各聲 部的 合成練習(xí)了，合成時(shí)，要避免一氣呵成，可以分段訓(xùn)練，也 可以一個(gè)聲部 一個(gè)聲部地進(jìn)入， 合成后要注意突出旋律聲部， 平 衡音量，清楚各聲部 的進(jìn)入和強(qiáng)弱。（五）完善和創(chuàng)編。有表情地歌唱是合唱表演的關(guān)鍵，也是 學(xué)生 最盼望表現(xiàn)的一刻， 所以在處理作品時(shí)，要通過(guò)合唱隊(duì)員的 聲音、表情 和肢體語(yǔ)言，生動(dòng)準(zhǔn)確地塑造和表現(xiàn)藝術(shù)形象?？傊?，合唱隊(duì)的建立、訓(xùn)練、指導(dǎo)是一項(xiàng)充滿快樂(lè)而又十分 艱辛的 工作。作為合唱的指揮既要有一定的藝術(shù)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù) 素養(yǎng)，更要有熱 愛(ài)和獻(xiàn)身合唱藝術(shù)的精神；作為聲樂(lè)表演藝術(shù)， 要求學(xué)生音色的統(tǒng)一、聲