三年級語文下冊第五課翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)【DOC范文整理】

1、三年級語文下冊第五課翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）翠鳥一. 教材分析：翠鳥是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文s版第六冊第二單元的一篇精讀課文。這篇課文語言優(yōu)美，用詞 準(zhǔn)確。作者對翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗、小巧玲瓏的外形和它捕魚 時(shí)靈敏神速的動(dòng)作。抓住事物特點(diǎn)來寫，是本單元的學(xué)習(xí)重 點(diǎn)。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫了翠鳥 的爪子、羽毛、眼睛和嘴；介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)，抓住“一 動(dòng)不動(dòng)”、“等待”、“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈 和敏捷。作者準(zhǔn)確的描寫、優(yōu)美的文筆，給予了讀者美的享 受，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的

2、意識(shí)。二、 教學(xué)目的：【知識(shí)和能力】了解翠鳥外形特點(diǎn)及活動(dòng)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察 和描寫事物的方法；有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的自 然段?！具^程和方法】在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究， 讀文明理等活動(dòng)，體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的成 功感?！厩楦?、態(tài)度和價(jià)值觀】感受翠鳥的美；體會(huì)作者對翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù) 鳥類的意識(shí)。三、 教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng) 物和諧相處的意識(shí)。四、 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的五、 教學(xué)時(shí)間：課時(shí)六、 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖七、 教學(xué)過程：課時(shí)一：創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)個(gè)性師述：同學(xué)們，聽你們

3、聽到了什么？ 你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？ :它可以模仿人類說話。:它每到春天就會(huì)來到我們身邊。它是春的使者:它的歌聲清脆悅耳。:因?yàn)樗梢宰较x子，是森林的醫(yī)生二、揭示課題過渡：是呀，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都喜歡它。今 天我們再來認(rèn)識(shí)一位新的朋友- 翠鳥，一起叫一叫它的名字，用自己的話說說你看到的翠鳥。翠鳥有一雙紅色的小爪子。 翠鳥的羽毛很漂亮。翠鳥的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又長。三、初讀課文，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。讀音：有“赤、襯、衫”、“稈、襯、衫、泛、翁”。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主識(shí)記生字。如，可 以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的生字，用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)生 字：“稈、繡、褐”

4、，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級同學(xué)的 姓氏學(xué)習(xí)“翁”，顏色或衣服學(xué)習(xí)“赤、褐、襯、衫”等?！岸挕⒏?、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部 件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明: 指導(dǎo)“翠、翁” “稈、 透”時(shí)，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件。四、 抽讀課文，了解課文大致內(nèi)容。五、 課堂作業(yè)：寫生字。抄寫生詞。六、 自由讀文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流。第二課時(shí)一、 檢查回家讀書情況。抽讀。小組讀。齊讀。二、 讀文作畫、張揚(yáng)個(gè)性。師述：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讀完了課文，你對翠鳥又有 了哪些了解呢？過渡：看來，同學(xué)

5、們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要 內(nèi)容。課文給我們描述了翠鳥的外表、活動(dòng)以及生活習(xí)性。 你們喜歡翠鳥嗎？你最喜歡它的什么？課堂訓(xùn)練：下面，就請同學(xué)們用你最擅長的方式，選擇 你最喜歡的內(nèi)容，進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)課文，看誰收獲大。誰 喜歡翠鳥外形部分？愿意來親手畫一畫翠鳥嗎？好，請同桌 或小組合作，畫一只課文中描寫的翠鳥。喜歡翠鳥捉小魚部 分的同學(xué)請站起來，老師也很喜歡讀這一部分內(nèi)容，我已經(jīng) 練習(xí)讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。你 想和老師比比嗎？好，你們趕快練習(xí)，可以找自己的小伙伴 切磋一下，看能不能比過老師。有沒有兩部分都喜歡的？肯 定有。愛學(xué)習(xí)的孩子總是這樣。你們學(xué)習(xí)完一部分，可以

6、學(xué) 習(xí)另一部分。好，大家開始吧。師述：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入，讀書很認(rèn)真。我們來交 流一下，哪幾位同學(xué)愿意來展示一下你們畫的翠鳥？大家看 他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能根據(jù)自己的感悟想象畫出美 的圖畫來，這說明你們讀懂了課文。老師也畫了一只翠鳥， 可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來介紹一下它的樣 子呢？自己練習(xí)說一說。三、評讀感悟，凸顯個(gè)性師：翠鳥又漂亮又機(jī)靈，還擅長捉魚。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來比比吧。共同評議。師小結(jié)：翠鳥太可愛了，應(yīng)該保護(hù)它。翠鳥的家在陡峭的石壁上， 很難捉到。翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了 也活不久，會(huì)害了它。鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儾荒茏健?其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其 中的一種。 就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、 自由地生 活著吧！四、 拓展延伸，放飛個(gè)性師：同學(xué)們，這節(jié)課大家憑著自己的力量， 讀懂了課文， 你一定有不少的收獲或疑問，請大家結(jié)合自己的收獲或疑問 給自己布置一道家庭作業(yè)題。選作：現(xiàn)在，鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒 造幾個(gè)窩，讓鳥兒都有一個(gè)舒適、溫暖的家！我準(zhǔn)備做一期關(guān)于“我喜歡的鳥”的手抄報(bào)。讓大家都 來認(rèn)識(shí)鳥。我回去將繼續(xù)在電腦上查閱有關(guān)翠鳥的資料，進(jìn)一步了解翠鳥。我想向全市的