《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì) 鐵路十一小 陳艷春教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練理解句子中含著的意思。2、了解了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。3、懂得無論是一個人還是一個國家想要得到尊重就要有實(shí)力，立志成為一個有尊嚴(yán)的人。教學(xué)重點(diǎn)：理解句子中含著的意思教學(xué)難點(diǎn)：了解了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。教學(xué)過程：（一 ）導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課晏子使楚。（板書課題）2、同學(xué)們回憶一下本文講了幾個小故事，分別是什么？（1） 讓晏子鉆狗洞。（2） 第二次說齊國沒有人，瞧不起他，說怎么派他這種人來。（3） 第三次說齊國人沒

2、有出息，在楚國當(dāng)強(qiáng)盜。這幾個小故事都是寫楚王讓晏子難堪的事，楚王就這樣一次又一次地侮辱來出使楚國的晏子，然而，最終的結(jié)果是什么呢：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。這就是晏子使楚的最后結(jié)局，再讀：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了?？靹澫逻@句話，“尊重”換個詞可以是什么？（敬重，尊敬，敬佩）“不敢不”可以換成什么？（不得不，不能不，必須，只好，只能）那么，楚王不得不尊重晏子的什么呢？（口才、智慧）3、在三個故事里晏子都說了什么？你可以隨便選擇，放開聲音讀一讀，然后講一講，晏子的口才給你留下了什么樣的印象？（二）細(xì)致分析1、燕子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問狗國，當(dāng)然得鉆狗洞

3、。我在這等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家?！边@段話給你什么樣的感覺？（晏子不但保護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且還諷刺了楚王。）我們誰能讀出這句話的言外之意，聽出它的弦外之音?。浚ù笃聊唬涸L問正常國家開城門，訪問狗國鉆 ，楚國讓我鉆狗洞，所以楚國是 ）這些內(nèi)容是我們分析出來的，但是晏子并沒有這樣說啊，晏子的這段話好在哪里？看看下面的小故事，聯(lián)系晏子的話想一想。A一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“ 而我恰恰相反_。"說完閃身讓批評家過去。分析：而我恰恰相反與批評家相

4、反，也就是我總是給傻瓜讓路，暗指批評家自己才是傻瓜。（這話高就高在晏子并不是直接說楚國是狗國，不失風(fēng)度還維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。是讓楚王自己選擇是開城門迎接晏子還是承認(rèn)自己的國家是狗國）你再認(rèn)真讀讀晏子的話，看看晏子是怎么說的這句話？晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門?！笔恰翱戳丝础闭f的，我把這“看了看”去掉，晏子是怎么想的才會說這樣的話？謝謝這位同學(xué)。，同學(xué)們想了這么多，再思考一下，為什么晏子不是“想了想說”，而是“看了看說”？這是為什么呢？（晏子看了看，就說明晏子的思維敏捷，如果想想了說，那需要一些時(shí)間，而看了看就說，說明晏子非常有智慧）這晏子想也不用想，一看，就計(jì)上心頭，說出下面

5、的話再讀這句。從晏子“看了看”的動作，不僅僅是對個人的侮辱，那是對國家的侮辱?！翱戳丝?，體現(xiàn)了晏子的冷靜”而且晏子有沒有其他的選擇，可不可以不從這個洞鉆進(jìn)去？（堅(jiān)持自己的立場不能動搖，有勇氣）“冷靜”，那是睿智的標(biāo)志；“勇氣”那是獲得勝利的前提。就是這個“看了看”，讓我們看到小個子晏子背后藏著的是大智慧。就是這個“看了看”，讓我們看見晏子的發(fā)言和表現(xiàn)那是超越了他的脾氣，超越了他的性格，是真正的智者。所以從這“看了看”之后他說的這句話，我們才能感覺到這句話的分量和底氣。不信，你讀讀看（生讀）咱們就在這“看了看”里讀出了這些門道。那么，晏子說的那么多話呀，請同學(xué)們聯(lián)系上下文，看看晏子還說了哪些話，

6、又是怎么說的呢？你一邊讀，一邊劃，抓住那些關(guān)鍵的地方，體會體會，同桌之間交流交流，一會兒，我們再請你們講講這些話。2、在第二個故事中，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”補(bǔ)充教材里，也有這樣一句，是“晏子對曰：齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?！焙笕嗽陉套诱f的這個簡短的一句話里面找出了三個成語揮汗成雨，摩肩接踵，張袂成陰。“張袂成陰”的意思是大伙兒把袖子舉起來，就是一片云?！?/p>

7、揮汗成雨”就是大伙兒甩一把汗，就是一陣雨?！澳缃吁唷钡囊馑际墙稚系男腥思绨虿林绨?，腳尖碰著腳跟。大家說得好。他不光是語言簡練，還用了什么方法說出來的？（比喻，夸張）和你一樣，晏子的語文學(xué)得真好。用了夸張的方法，你說這個國家，哪里袖子舉起來就能成一片云？但是晏子這樣一說就讓我們覺得齊國的人真是多。還有沒有其他的地方？晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。（誰來講一講這句話）我們仔細(xì)看，在這段話中，有兩個句子，這兩個句子是什么關(guān)系呢？（因果關(guān)系）那我們就把“因?yàn)楹退浴彼偷骄渥?/p>

8、里去，再來讀讀這段話。（敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。因?yàn)槲易畈恢杏?，所以就派到這兒來了。）你這樣一說我們聽出這晏子可真會說話，還可以把這個“因?yàn)椤狈旁谀陌?？（因?yàn)楸謬袀€規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到這兒來了。）晏子是怎么說的這段話？“拱了拱手”（ 古代向人拱了拱手，是非常有禮貌的，晏子雖然說這話是諷刺楚王，但他還是不失禮節(jié)，說明晏子講話不卑不亢，不緊不慢。）“故意笑了笑”他笑什么？為什么笑？（自嘲的笑，假裝無奈的苦笑，得意的笑，譏笑，嘲笑）親愛的同學(xué)們啊，這故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我

9、們古人的話講就叫“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”，用現(xiàn)在的時(shí)髦詞那叫笑傲江湖！那么我就要問問了，我覺得，楚王那個冷笑，那里面可以說是藏了刀，是他無賴之意。晏子，他笑里究竟是藏的是什么？（那叫智慧。）哎！就是這故意地笑一笑，如同學(xué)們所說的那樣：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑，小個子晏子我依然風(fēng)度翩翩，我依然有氣質(zhì)，我依然這樣倜儻，有魅力！所以這樣的笑還讓那楚王只好陪著笑我們理解得這么好，請兩位同學(xué)來分角色表演讀一下好不好?。空l來？本想侮辱晏子，沒成想?yún)s聰明反被聰明誤啊。晏子的話真是句句有理有據(jù)，還不失禮節(jié)與風(fēng)度。多了不起的外交家啊。用我們補(bǔ)充材料上的一句話來夸夸晏子吧。晏子你真是：“一人之辨，重于九

10、鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！蹦氵€劃了晏子的哪些語言？3、哪知晏子面不改色，站起來說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國安居樂業(yè)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。” 你怎么理解晏子的話？同學(xué)說得太好了，條條都在理，你可真了解晏子。其實(shí)，在原文里頭，晏子說了一句很簡單的古文，在補(bǔ)充教材里，找到了沒有？（橘生淮南則為橘。生于淮北則為枳。）晏子是怎么說的這句話？哪知晏子面不改色。為什么晏子能面不改色？（對楚王有所了解了，豐富的學(xué)識已經(jīng)讓他做好了應(yīng)對的準(zhǔn)備，顯出了晏子的從容不迫和冷靜）

11、再讀晏子的話，體會晏子的從容。思考晏子僅僅是不改色嗎？他不改的還是什么？不改的是他的冷靜，如第一次，第二次受辱一樣，不改的還有什么？不改的是他的勇氣，是他的正氣，是他的骨氣。所以說，同學(xué)們，晏子，至始至終都沒有改，晏子還是原來的晏子，晏子還是原來的那副尊嚴(yán)！晏子還是那小個子的他，后面透著那強(qiáng)大的力量。晏子什么都沒改，誰改了？（楚王改了）第一次楚王讓人鉆狗洞，最后只好大開城門，迎接晏子。第二次楚王說怎么齊國拿不出人才，只讓你這個小個子來，最后只好陪著笑。第三次說那齊國人有問題，犯罪偷盜，最后只好賠不是。你瞧瞧這楚王，真是生接搬起石頭砸自己的腳。啞巴吃黃連有苦難言偷雞不成蝕把米。聰明反被聰明誤4、

12、所以課文的結(jié)尾才肯定地說：“楚王不敢不尊重晏子了?！闭缒銈兯f的“不得不”“不能不”尊重晏子了。（出示原文）想想看，想象楚王當(dāng)時(shí)的表情。（嘆口氣說，搖著頭說，難為情地說）這從里到外透著對晏子的尊重。齊讀，楚王不敢不尊重晏子了。通過剛才的讀，你再說說楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？僅僅是口才？（智慧?。?晏子真是很機(jī)智愛國啊。同學(xué)們，我們這學(xué)期的課文中還有一個機(jī)智愛國的人，你們還記得他是誰嗎？對，就是藺相如。他們都是同樣機(jī)智愛國的。那你能比較一下藺相如和晏子的機(jī)智愛國有什么不同嗎？（藺相如的機(jī)智是建立在勇敢之上的，晏子的機(jī)智則是不失禮儀的。一個是機(jī)智的勇士，一個是機(jī)智的儒士）是啊，這樣比較地理

13、解人物也是我們的一種學(xué)習(xí)方法呢。希望你們能多多利用啊。那么請你對晏子使楚做了個成功的評價(jià)晏子憑著他個人的智慧贏得了楚國的尊重。我們明白了，個人要想獲得尊重，它需要的的的確確從外到內(nèi)有真正的智慧，那就叫真才實(shí)學(xué)。實(shí)”代表什么？換句話說，尊嚴(yán)來自實(shí)力，所以他贏得了尊重。（三）拓展提高今天有位外交家對晏子使楚這件事又有他的看法。誰來讀？“一個人的智慧不能代表國家的智慧，一次外交勝利并不能獲得國家永久的尊嚴(yán)?！瓣套邮钩迸c國家真正的尊嚴(yán)無關(guān)?！蹦阗澇蛇@位外交家的話嗎？說說你的理由。看課文的第一句話,放開聲音讀,春秋末期:你發(fā)現(xiàn)了沒有,原來國家獲得尊重,不僅僅是因?yàn)殛套拥囊粋€人的智慧,不僅僅是他這一次外

14、交，是這個國家有:實(shí)力!這讓我們明白了一個國家獲得尊重和一個人獲得尊重是一個理兒啊!那就是既要有外在的智慧,講究外交藝術(shù),外交道德,有自己的氣節(jié),更重要的是也要有內(nèi)在的實(shí)力。你說這課文的最后一句話真奇怪,明明晏子是代表齊國去了，按理應(yīng)該是楚王不敢不尊重齊國了，怎么，人家楚王說的是尊重晏子的這個人呢?國家獲得尊重,不僅僅是一個人的智慧,也不僅僅是一次的外交，而是因?yàn)椤懊俊眰€人這就是我們每個人努力的方向、首要的是做一個有尊嚴(yán)的人！在這樣的前提下，才能談到我們的學(xué)校，我們的團(tuán)隊(duì)，我們的國家的尊嚴(yán)！謝謝同學(xué)們，但我們更應(yīng)感謝的是這些千古人物。（“楚王”和“晏子”）誰呀？沒有他們，這堂課我們怎么能體會、

15、思考這么多？課就要結(jié)束，課前，同學(xué)們推薦了很多你們知道和了解的歷史人物，就讓我們走進(jìn)那一幅幅感人至深的歷史畫卷，課下你們也去讀讀書，了解他們的故事。（音樂起，并示歷史人物的畫卷）（暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。眼前飛揚(yáng)著一個個鮮活的面容。湮沒了荒城古道，荒蕪了烽火邊城。歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名。興亡誰人定啊盛衰豈無憑啊 一夜風(fēng)云散哪 變幻了時(shí)空。聚散皆是緣啊離合總關(guān)情啊擔(dān)當(dāng)生前事啊何計(jì)身后評。長江有意化作淚，長江有情起歌聲。歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣在馳騁縱橫。）（師擦去板書，最后剩下“尊重”。）下課！晏子使楚補(bǔ)充材料：晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延

16、晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰,齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉“一人之辨，重于九鼎之