常見的酸教學設計

1、課題1常見的酸和堿教學設計一、教學目標:知識目標：1、了解用酸堿指示劑（酚吹、石蕊）檢驗溶液酸堿性的方法，能自制酸堿指示劑。2、認識常見的酸一一鹽酸和硫酸的物理性質。3、知道濃硫酸具有腐蝕性。4、初步學會濃硫酸的稀釋方法。過程與方法：1、通過一些探究活動，進一步認識與體驗科學探究的過程。情感、態(tài)度與價值觀：1、進一步增強探究物質的好奇心和求知欲。2、強化實驗及生活中的安全意識。重難點：運用酸堿指示劑檢驗酸溶液和堿溶液；濃硫酸的稀釋方法。二、教學準備：1、教師：濃稀硫酸、濃稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、石蕊、酚醐、滴管、木條、紙張、布條、點滴板等。2、學生：1-2種自制指示劑三、教學過程:教師活

2、動學生活動設計意圖活動導入：組織呼氣比賽。（向石蕊溶液中呼氣）完成，觀察現象，思考石蕊變紅的原因激發(fā)興趣，引入本課學習酸的知識提出問題：除了碳酸以外，生活中還啟哪些物質給你留卜r“酸”的印象交流前置性學習作業(yè)1。由生活問題入手，能激發(fā)學生學習興趣，利于培養(yǎng)學生從生活現象中提出問題、發(fā)現問題的意識。提出問題：怎樣區(qū)分酸性物質和堿性物質活動一：利用右蕊和酚猷試液區(qū)分常見的酸和堿，完成學習單上的內容，全班交流是學生學會運用觀察實驗的方法獲取信息教師活動學生活動設計意圖提出問題：到了家中我們沒后后蕊和酚猷又怎么樣來區(qū)分酸和堿呢交流前置性學習作業(yè)2。并利用自制的指示劑來區(qū)分實驗室常見的酸和堿。展示自制指

3、示劑，是學生獲得成功的愉悅感提出問題：實驗室最常見的酸有鹽酸和硫酸，這些酸都有哪些性質呢播放視頻觀察鹽酸和硫酸的顏色、狀態(tài)，打開瓶塞觀察現象，小心的嗅兩種酸的氣味，記錄現象。通過實物的展示，配以媒體的輔助，使?jié)恹}酸和濃硫酸的物理性質清晰地呈現在學生眼前提出問題：出示硫酸傷熊新聞網頁，看了這則新聞你有何感想這也說明濃硫酸具有什么性質探究濃硫酸的腐蝕性讓學生對一些社會現象發(fā)表見解，使他們能夠珍惜生命，遵紀守法，從而引出濃硫酸的腐蝕性提出問題：濃硫酸具后如此強烈的腐蝕性，萬一我們不小心，在使用時接觸到了皮膚或衣服怎么辦在課本上快速找到答案使學生懂得一些安全常識提出問題：實驗室經常要用到稀硫酸，怎樣把濃硫酸父成稀硫酸呢播放稀釋濃硫酸錯誤的方法學生答向酸中加水觀看激發(fā)學生探究正確稀釋濃硫酸的方法的欲望演示正確稀釋濃硫酸的方法。觀看，觸摸外壁，感受溫度變化通過正誤對比實驗，強化安全和實驗操作的規(guī)范意識學習了本堂課，你都有哪些收獲組內交流培養(yǎng)學生的表達能力課后延伸：你知道洗發(fā)水和護發(fā)素呈堿性還是酸性嗎洗發(fā)時為什么要先用洗發(fā)水后用護發(fā)素傾聽、思考為后面知識的學習"伏筆，激發(fā)學生學習的欲望。四、板書設計:課題1常見的酸和堿（第一課時）一、