高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、20xx 20xx 學(xué)年第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一 . 指導(dǎo)思想：本學(xué)期為了確保我校數(shù)學(xué)課堂開展順利且高效，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，積極有效的開展集體備課活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的管理， 不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法， 及時(shí)收集、總結(jié)新課程教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)， 通過讀書、 研討、 交流、 說課、上課、課題研究等方式，共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績(jī)，圓滿完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計(jì)劃制訂如下：二、工作目標(biāo)依靠全組教師的群體力量，積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力1準(zhǔn)確了解、客

2、觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平高一年級(jí)共15 個(gè)班， 1-10 班為加強(qiáng)班， 11-13 班為選修班， 14-15 班為英才班，學(xué)生成績(jī)參差不齊且總體偏低，存在基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā)，積極性不高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平，以采取一定的措施和教學(xué)手段，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)水平。2凝聚備課組集體智慧，形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時(shí)間定為每周星期三下午，由備課組成員輪流上公開課，然后組織成員進(jìn)行集體評(píng)課。我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時(shí)解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教

3、學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo)，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所 教學(xué)生的情況備課。3致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平（ 1）研究如何備課，怎樣上課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力

4、在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。（ 2）研究怎樣聽課，怎樣評(píng)課，如何提高教學(xué)能力首先，鼓勵(lì)備課組教師互相聽課，爭(zhēng)取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。第二，聽課不僅要聽知識(shí)，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。第三，聽課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán)，聽課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、 教學(xué)方法、 教學(xué)效果等方面進(jìn)行， 在聽課中取人之長(zhǎng)、 補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。4提高課堂效率，分層布置作業(yè)課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì)；在講解例題或習(xí)題的時(shí)候，要注重引導(dǎo)思考過程；要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。因?yàn)橐粋€(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，結(jié)合定配的紅對(duì)勾和合肥一中分層作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生分組，每周布置一次高考題幫助提高；將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組，主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)分成一組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的，相信效果將會(huì)不錯(cuò)，但教師的工作量較大，因此需要探索 “部分批改”和 “全批全改”想結(jié)合的

6、批改作業(yè)方式，但必須保證效果。三 . 具體措施：1. 教研組集體備課每周進(jìn)行一次， 做到有計(jì)劃， 有內(nèi)容，有主講人，并做好記錄。2. 教研組集體備課以進(jìn)行教材分析，學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。 通過集體備課， 要明確所教章節(jié)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，統(tǒng)一作業(yè)量。及時(shí)交流各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法的措施。加強(qiáng)集體備課研討，實(shí)施二次備課法。為了充分發(fā)揮個(gè)人與集體的智慧，數(shù)學(xué)組實(shí)施二次備課，每一專塊先由教研組指定專人備課，然后由備課組集體討論，再由教師實(shí)施第二次備課。3教師要做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。（ 1）上課要突出解法的發(fā)現(xiàn)，注重分析問題、解題能力的培養(yǎng)，滲透思想與方法。（ 2）變

7、全面覆蓋為重點(diǎn)講練。（ 3）變以量為主為以質(zhì)取勝，實(shí)施：“練- 講- 練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題，盡量起到舉一反三的作用，然后課后要求學(xué)生再做同步檢測(cè)訓(xùn)練，但訓(xùn)練題量要適中。4做好命題與講評(píng)工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評(píng)。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性，必須搞好試卷質(zhì) 量分析，找出存在問題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。5做好尖子生、臨界生的輔導(dǎo)工作。對(duì)尖子生、臨界生工作一要樹立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。高一數(shù)學(xué)組20xx 20xx 學(xué)年第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)教研組教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容主講人9.1-9.7開學(xué)聯(lián)考，初高中知識(shí)銜接9.8-9.141.1集合中秋9

8、.15-9.211.2函數(shù)的概念9.22-9.281.2函數(shù)的表示1.3單調(diào)性，9.28-10.51.3奇偶性國(guó)慶放假國(guó)慶10.6-10.12階段檢測(cè)110.13-10.192.1指數(shù)函數(shù)家長(zhǎng)會(huì)10.20-10.262.2對(duì)數(shù) 2.2對(duì)數(shù)函數(shù)10.27-11.22.3曷函數(shù) 3.1函數(shù)與方程運(yùn)動(dòng)會(huì)11.3-11.93.2函數(shù)模型及其應(yīng)用教學(xué)檢查11.10-11.161.1任意角、弧度1.2任意角的三角函數(shù)11.17-11.231.3同角三角函數(shù)、誘導(dǎo)公式11.24-11.301.4三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)12.1-12.71.5y=Asin(x+a)的圖象、階段212.8-12.141.6三角函數(shù)模型的應(yīng)用12.15-12.212.1向量的概念 2.2 向量的線性運(yùn)算12.22-12.282.3平面